ПАСПОРТ
учебного кабинета
№ 13
2016/2017 уч.год
Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.
Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях. Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.
Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.
Цель паспортизации учебного кабинета: Проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
Анализ работы кабинета № 13
с 2014 по 2016 учебного года.
Кабинет начальных классов № 13 был организован как учебно-воспитательное подразделение образовательного учреждения, оснащённое комплектом учебной техники, учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой и приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных и внеклассных занятий по предметам. Кроме того, кабинет использовался в преподавании различных учебных предметов, трудового обучения, в организации общественно полезного труда учащихся, внеурочной деятельности, для эффективного управления учебно-воспитательным процессом. Классное помещение хорошо проветриваемое и в меру светлое.
С 2014 по 2016 учебного года кабинет и находящиеся в нём материалы использовались для работы с учащимися начальной школы. Ежедневно в первой половине дня в кабинете проводились уроки в 1 классе по утверждённому расписанию, во второй половине – уроки во 2 классе. По субботам, в соответствии с графиком, в кабинете проходили занятия с одарёнными и слабоуспевающими детьми. Была использована возможность для организации индивидуальной, групповой и коллективной работы. Так же по субботам проходили встречи с родителями и родительские всеобучи.
Психологически и гигиенически комфортная среда в кабинете организована так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию и формированию учебной культуры учащихся, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по предметам и основам наук при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.
На основании результатов учебной и внеурочной деятельности учащихся можно сделать вывод о том, что занятия в кабинете способствовали:
Формированию у учащихся общеучебных умений, навыков и знаний об окружающем мире;
ознакомлению учащихся с применениями полученных знаний в учебном процессе на практике;
совершенствованию методов обучения и организации учебно-воспитательного процесса в школе.
В прошедшем учебном году проведена большая и плодотворная работа по обновлению материально-технической базы кабинета и совершенствованию образовательного процесса, а именно:
осуществлено подключение к сети ИНТЕРНЕТ;
функционирует программное обеспечение для проведения сетевых демонстраций во время уроков;
имеется оргтехника: проектор, экран;
собрана серия мультимедийных уроков, тестов по предметам на DVD и CD дисках (находится в библиотеке).
модернизирован и обновлён раздаточный материал;
систематизирован демонстрационный материал;
Использование сменных стендов, тестовых технологий, презентаций, введение информатизации позволяют соблюдать преемственность в использовании наглядности между младшим и средним звеном образования в школе.
Планируется в следующем учебном году:
проводить дальнейшее внедрение средств ИКТ в образовательный процесс;
пополнение фонда электронных пособий, учебников и программ;
оборудовать кабинет современным стендовым и раздаточным материалом;
разработать пособия, методические указания и конкретный учебный материал для работы с одарёнными детьми, индивидуальных и групповых занятий.
Анализ работы по оборудованию и оснащению
кабинета № 13.
Кабинет предназначен для организации учебного процесса учащихся 1 – 4 классов, включающего проведение:
учебных занятий;
индивидуальной работы с учащимися;
классных часов, досуга учащихся во время перемен и после занятий.
Цель работы кабинета: обеспечение здоровьесберегающей, развивающей предметно-пространственной среды для учащихся начальных классов.
Задачи кабинета:
Создать комфортные санитарно-гигиенические условия, соответствующие возрастным особенностям учащихся начальных классов.
Организовать дидактическое сопровождение учебных занятий на основе дифференциации и индивидуализации процесса обучения.
Систематически обновлять стендовые материалы кабинета для создания развивающей среды.
Содействовать формированию эстетической культуры личности.
Основными направлениями деятельности кабинета являются:
Создание здоровьесберегающей образовательной среды.
Дидактическое обеспечение учебных занятий.
Создание развивающей образовательной среды.
По первому направлению в течение 2014-2016 учебного года были проведены следующие мероприятия:
- Установка окна, ремонт пола (линолиум), стен, замена потолка и боковых светильников позволила создать световые комфортные условия. Над доской были установлены софиты, что способствует сохранению зрения учащихся.
Таким образом, данные изменения способствовали сохранению физического здоровья учащихся, в том числе, зрения; созданию надлежащих санитарно-гигиенических условий.
В то же время нерешённой остаётся проблема замена другого окна. Необходимо установить пластиковое окно, что облегчит возможность проветривания учебного кабинета и обеспечит более высокую звукоизоляцию и светопроницаемость, повысит соблюдение правил ТБ.
По второму направлению разработаны дидактические материалы по основным темам, изучаемым на уроках русского языка, математики, литературного чтения и окружающего мира, которые позволяют учитывать особенности восприятия информации на этапе изучения новых знаний и способов действий.
Разработаны и подготовлены индивидуальные разноуровневые карточки для организации работы по закреплению и применению знаний и способов действий с учётом различного уровня обученности учащихся; комплекты для развития познавательных интересов учащихся и организации индивидуальной работы с учащимися, проявляющими интерес к изучению отдельных предметов; разноуровневые дидактические материалы к урокам русского языка и математики.
С целью формирования и развития навыков работы с текстами подготовлены тестовые контролирующие материалы по темам, включённым для изучения на уроках литературного чтения.
Таким образом, использование в учебном процессе дидактического материала позволило добиться более высокого уровня обученности учащихся.
В перспективе потребуется разработка дидактического материала, направленного на развитие логического мышления: умение анализировать, выделять главное, делать выводы, материалов для развития объёма вербальной памяти учащихся.
По третьему направлению систематически обновлялся стенд классного уголка «Это интересно» с материалами, содействующими развитию познавательной активности учащихся
( материал обновляется 1 раз в месяц). В то же время этого недостаточно. Необходимо привлекать учащихся к обновлению стендовых материалов.
Приобретённые мультимедийная установка, экспозиционный экран, DVD проигрыватель дают возможность использовать в учебном процессе информационные технологии и электронные образовательные ресурсы.
Проведённые анализ позволяет сделать вывод, что данные направления работы кабинета актуальны и в предстоящем учебном году необходимо направить усилия на решение следующих задач:
Создать комфортные санитарно-гигиенические условия, соответствующие возрастным особенностям учащихся начальных классов.
Организовать дидактическое сопровождение учебных занятий на основе дифференциации и индивидуализации процесса обучения.
Систематически обновлять стендовые материалы кабинета для создания развивающей среды.
Содействовать формированию эстетической культуры личности.
| День недели | I смена
| II смена |
| Понедельник
| 830 – 1155 | 1205 – 1700
|
| Вторник
| 830 – 11:55
| 1205 – 1700 |
| Среда
| 830 – 1155
| 1205 – 1700 |
| Четверг
| 830 – 1155
| 1205 – 1700 |
| Пятница
| 830 – 1155
| 1205 – 1700 |
| Суббота
| - | 1000 - 1200 |
Площадь кабинета: 34 м
Число посадочных мест: 26
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА
| Что планируется | Результат. |
| ( 2014 – 2017)
7. Приобретение нового проектора и принтера 3 в 1 8. Замена оконных рам. 9. Замена стендов. 10. Покрытие пола линолеумом.
| + + + + - + + - + + + |
Опись мебели и оборудования кабинета № 13
| №п/п | Наименование имущества | количество |
| 1. | Учительский стол
| 1
|
| 2. |
Учительский стул |
1 |
| 3. | Столы ученические | 13 |
| 4. | Стулья ученические | 26 |
| 5. | Стеллаж для книг | 1 |
| 6. | Тумбочки для плакатов | 2 |
| 7. | Тумбочка для дидактического материала | 1 |
| 8. | Доска меловая | 1 |
| 9 | Мольберт | 1 |
| 10 | Часы | 1 |
| 11. | Ноутбук | 1 |
| 12 | Экран | 1 |
| 13 14 | Проектор Подставка | 1 1 |
| 15 | Колонки | 2 |
| 16 | Принтер | 1 |
| 17 18 | Магнитола Подставка для цветов | 1 1 |
Опись дидактического и раздаточного материала,
учебных и методических пособий.
| 1 | Классная касса букв (магнитная). | 1 |
| 2 | Лента букв. | 1 |
| 3 | Лента чисел. | 1 |
| 4 | Счетная лесенка (магнитная) | 1 |
| 5 | Классная касса английских букв (магнитная) | 1 |
| 6 | Классная касса цифр (магнитная) | 1 |
| 7 | Касса счетных материалов (раздаточный) | 16 |
| 8 | Алфавит (набор печатных и письменных букв) | 1 |
| 9 | Русский алфавит (плакат) | 1 |
| 10 | Английский алфавит (плакат) | 1 |
| 11 | Плакаты по математике |
|
| 12 | Плакаты по русскому языку |
|
| 13 | Плакаты по окружающему миру |
|
| 14 | Плакаты по изобразительному искусству |
|
| 15 | Плакаты по английскому языку |
|
| 16 | Магнитная счетная касса (круги) |
|
| 17 | Демонстрационные материалы по литературному чтению: 1.Портреты русских детских писателей XX века; 2. Портреты зарубежных детских писателей. | 1ком. 1ком. |
| 18 | Демонстрационные материалы по ИЗО: 1.Картины русских художников; 2. Серия «Учимся рисовать»: - Дымковская игрушка; - Хохломская роспись; - Городецкая роспись; - Гжель; - Полх-Майданская роспись; - Пермогорская роспись; - Мезинская роспись; - Урало-сибирская роспись. | 3 2 2 2 2 2 2 2 2 |
| 19 | Наглядно-дидактические пособия «Мир в картинках»: - Дымковская игрушка; - Гжель; - Хохлома; - Каргополь; - В горах; - Космос; - Авиация; - День победы. | 1 1 1 2 1 1 1 1 |
| 20 | Демонстрационный материал «Уроки Великих-Встречи с художниками мира». | 1 ком |
| 21 | Мир искусства - Натюрморт | 1 ком |
| 22 | Детям о народном искусстве | 1 ком |
| 23 | Серия «Искусство детям» (Альбомы): - Жостовский букет; - Узоры Северной Двины; - Мезенская роспись; - Хохломская роспись; - Дымковская роспись; - Цветочные узоры Полхов-Майдана. | 6 |
| 24 | Филимоновская игрушка | 1 |
| 25 | Рабочая тетрадь по декоративному рисованию | 1 |
| 26 | Наглядно-дидактическое пособие (Рассказы по картинкам): - Репка; - Колобок; - Теремок. | 3 |
| 27 | Дидактический материал по окружающему миру «Растения водоемов» | 1 |
| 28 | Учебное пособие для учащихся 1-4 классов «Страницы Великой Победы» | 1 |
| 29 | Серия «Раскраска» | 3 |
| 30 | Набор карточек по английскому языку | 3 ком |
| 31 | Серия «Простые уроки рисования» |
|
| 32 | Раздаточный материал для учащихся по чтению | 13 |
| 33 | Аудиозаписи по английскому языку: - Тестовые задания; - Аудиокурс и песенки. | 2 5 |
| 34 | Аудиозаписи по ИЗО: - Большая энциклопедия живописи; - Поурочное планирование, рабочие программы, сценарии уроков. | 1 2 |
| 35 | Аудиозаписи по музыке. | 2 |
| 36 | ЦОР по русскому языку: - Презентации и конспекты уроков; - Курс лекций по методике обучения русскому языку. | 1 1 |
| 37 |
|
|
| 38 |
|
|
| 39 |
|
|
| 40 |
|
|
| 41 |
|
|
| 42 |
|
|
| 43 |
|
|
| 44 |
|
|
| 45 |
|
|
| 46 |
|
|
| 47 |
|
|
| 48 |
|
|
| 49 |
|
|
| 50 |
|
|
