ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ по созданию личностно-развивающей образовательной среды «РАДУГА ДЕТСТВА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МБОУ НИЖНЕДЕВИЦКАЯ ГИМНАЗИЯ»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

по созданию личностно-развивающей

образовательной среды

«РАДУГА ДЕТСТВА»

Срок реализации: в течение смены: июнь 2022 г

Разработчики проекта: Рощупкина Л.А. Малыхина Е.С. Лопатина Е.В.

Сидорова О.В.

Буткевич О.В. Приходько Е.Г.

Нижнедевицк, 2021

Содержание:

Паспорт педагогического проекта оо создания ЛРОС	3
Введение	7
Пояснительная записка	9
Цели и задачи программы	10
Принципы построения и реализации программы	11
Формы внеурочной деятельности	13
Ожидаемые результаты программы	14
Содержание программы	15
Тематическое планирование	17

Паспорт педагогического проекта

Автор(ы) проекта (ФИО, должность) и название ОО	Воспитатели лагерной смены: Рощупкина Л.А. Малыхина Е.С. Лопатина Е.В. Буткевич О.В. Сидорова О.В. Приходько Е.Г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижнедевицкая гимназия»
Название (тема) управленческого проекта создания ЛРОС в ОО	Школа-город возможностей.
Направление педагогического проекта	Разработка программы развития личностного потенциала обучающихся во внеурочной деятельности с примером практического применения в форме сценария мероприятий.
Название (тема) педагогического проекта	Проект «Радуга детства»
Решаемая ключевая проблема	Организация творческой личностно-развивающней среды, создающей условия для реализации личностного потенциала , самовыражения учащихся. Основная идея программы «Радуга детства» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе, организованную в одну смену.
Цель (-и) педагогического проекта	Цель проекта «Радуга детства» -организация отдыха и оздоровления детей в летний период, создание оптимальных условий для личностного роста, развития научного мышления, творческих способностей через включение их в разнообразную, общественно значимую и личностно- привлекательную игровую деятельность в разновозрастном коллективе.
Целевая группа	Учащиеся младшего и среднего школьного возраста, учителя, родители.
Основная идея педагогического проекта	Создание творческой личностно-развивающей образовательной среды для школьников лагерной смены.
2-3 тезиса, особенно ярко раскрывающие особенности педагогического проекта	Организация летнего отдыха детей – один из важных аспектов образовательной деятельности. Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма
Используемые технологии / методики / приемы / техники	Технологии: -игровая технология; -информационно-коммуникационная; -личностно-ориентированный подход; -педагогика сотрудничества; -интерактивное обучение. Методики: -интерактивные; -педагогические игры. Приемы: -«Зеленый класс»; -«Мудрый совет»; - Метод контрольных вопросов; -«Шкатулка идей»
Значимые продукты педагогического проекта	-рабочая программа курса внеурочной деятельности по развитию личностного потенциала; - педагогические продукты (разработка сценариев мероприятий, образовательных событий, фотоотчеты и др.
Личный вклад педагога в изменения в ОО	-передача опыта; -разнообразие форм работы; -использование новых образовательных технологий; -профессиональная компетентность.
Каким образом планируется представить результаты педагогического проекта (выступление (-я), занятие (-я), публикация (-и)	-участие в педагогическом совете. -предстваление проекта на сайте МБОУ «Нижнедевицкая гимназия». - публикация программы. - открытое мероприятие для родителей.

Введение.

Л агерь – это большая,

умная Игра,

которая помогает детям

радоваться жизни,

праздновать жизнь

практически ежечасно

С.А. Шмаков

Лето – это дни школьных каникул, когда дети открывают мир и себя в этом мире, осваивают летнее пространство времени, пытаются узнать все о чем-нибудь и что-нибудь обо всем.

Лето – время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Лагерный «пятачок» - территория активной жизни. Каждый день, каждый час жизни в лагере удивителен и неповторим.

Лето – время открытий. Если вы не можете удовлетворить любопытство ребенка тысячью ответов на сто вопросов «почему?», значит, пора провести несколько веселых и увлекательных эксперементов и опытов с маленьким «почемучкой». Экспериментируя, ребенок сможет сделать для себя множество маленьких научных открытий, увидеть обратную сторону загадочных для детей явлений.

Согласно программе воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, ведущими видами деятельности детей в условиях оздоровительного лагеря являются: познавательная, творческая, игровая, коммуникативная. Для реализации каждого из данных видов деятельности необходимо выбирать оптимальные приемы, методы и формы организации работы. Так, познавательная деятельность реализуется, в большей степени, в следующих формах: акции познавательной направленности, исследовательские проекты, интеллектуальные турниры, экскурсии, викторины, информационные часы, дискуссии, диспуты, дебаты и др.

Перед школой стоит инновационная задача - проектирование современной школьной образовательной среды, которая должна помочь развивать и актуализировать как личностные, так и социокультурные потенциалы.

Предметом проекта «Радуга детства» является создание творческой личностно-развивающей среды, обуславливающей личностный успех каждого ребенка.

Концепция проекта была разработана проектной командой учителей начальной и основной школы в рамках обучения на курсах «Развитие личностного потенциала в системе взаимодействия ключевых участников образовательных отношений», представлена на обсуждение педагогическому коллективу МБОУ «Нижнедевицкая гимназия».

Наш творческий проект «Радуга детства» способствует познавательному, личностному и эмоциональному развитию через организацию познавательной творческой среды и соответствует возрастным особенностям детей 7-13 лет.

Цель проекта «Радуга детства» организация отдыха и оздоровления детей в летний период, создание оптимальных условий для личностного роста, развития научного мышления, творческих способностей через включение их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную игровую деятельность в разновозрастном коллективе.

Программа направлена на:

1. Сплочение детей разного возраста в единый дружный коллектив, формирование у детей чувства единства и сплочения детского коллектива;

2. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.

3. Преодолевание разрыва между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью.

4. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

5. Развитие психических процессов детей (памяти, внимания, мышления, воображения, произвольной сферы, интеллектуального развития и др.);

6. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья,

закреплениу знаний правил личной гигиены у детей;

7. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления, способствовать формированию интересов к игровой деятельности

8. Формирование 4К- компетенций.

Пояснительная записка.

«Дети должны всегда иметь право на счастливое детство. Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учебы и роста»

Конвенция о правах ребенка.

Значительную часть объема свободного времени детей составляют каникулы. Это разрядка накопившейся за время обучения в школе напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование межличностных возможностей, приобщение к социокультурным ценностям, удовлетворение индивидуальных интересов.

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительные смены в лагере дневного пребывания на базе МБОУ «Нижнедевицкая гимназия». Программа деятельности летней досуговой площадки ориентирована на организацию содержательного досуга детей в каникулярный период, дополняющего и корректирующего семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей из группы «риска». Данная программа является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

        По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены. Программа рассчитана на детей 7-13 лет.

Цели и задачи программы.

Цель программы – создание социально-значимой, воспитательной среды, способствующей полноценному отдыху, оздоровлению, развитию творческих способностей детей через включение их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность.

Исходя из целевой установки, сформулированы программные задачи:

Обеспечить комплекс условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей и подростков в летний период;

Создать условия для самореализации детей и подростков в различных видах игровой деятельности;

Способствовать формированию у детей гражданских качеств; развитию их интеллектуальных, организаторских способностей и коммуникативной культуры через коллективно-творческие дела смены;

 Способствовать формированию у детей 4К- компетенций;

Организовать сотрудничество детей и взрослых на основе соуправления.

Новизна данной программы определена требованиями к результатам основной образовательной программы начального и основного общего образования.

Одним из главных лозунгов которой является формирование компетентностей ребенка по освоению новых знаний, умений, навыков, способностей во внеурочной деятельности.

Принципы построения и реализации программы

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в оздоровительном лагере «Радуга детства» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

• отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

• взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

• активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

• необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

• оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

• вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

• сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

• постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

• грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

• грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

• грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

• грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

• грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

• добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

• доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

• в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов

Формы внеурочной деятельности

Ведущей формой организации занятий является групповая. Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дефференцированны подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учетом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Практическая состоит из заданий и занимательных упражнений для развития пространственного и логического мышления.

Ожидаемые результаты программы

Реализация программы будет содействовать:

выработке положительной мотивации к здоровому образу жизни;

улучшению эмоционально-чувственного состояния;

формированию умения жить в коллективе, самодисциплине;

созданию положительного образа крепкой семьи;

владению алгоритмами основных досуговых форм;

развитию коммуникативных способностей ребенка;

 формированию 4К-компетенций.

Дети по итогам участия в программе получают

з н а н и я:

– способов сохранения, укрепления физического и психического здоровья;

– способов и приемов общения со сверстниками и взрослыми на основе культурных норм проживания и деятельности;

– организаторских знаний и умений.

у м е н и я:

– работать с информацией;

– взаимодействовать в команде, находить выход из конфликтных ситуаций;

– выслушать и принять чужое мнение.

Формируются и совершенствуются индивидуальные способности детей и 4К-компетенции.

• нравственные:

– ответственность за порученное дело, собственные поступки;

– соотнесение своих желаний, целей с желаниями и целями других;

– уважение к чужому мнению;

– потребность в самосовершенствовании (самоанализ характера).

• коммуникативные:

– уверенность, открытость, доброжелательность;

– инициативность в общении и отзывчивость;

– находчивость и мобильность.

• интеллектуальные:

– потребность в культурном и интеллектуальном развитии;

– открытость в восприятии новой информации, опыта других людей.

• эмоционально-волевые:

– увлечѐнность и заинтересованность в достижении поставленной цели;

– самостоятельность, уверенность в себе;

– умение владеть собой в разных ситуациях;

– психологическая готовность подростка к оказанию помощи окружающим.

Предполагаемые результаты для лагеря:

– систематизация, описание, обобщение и внедрение в практику образовательной деятельности опыта педагогов лагеря;

– разработка новых эффективных технологий по работе с детской инициативой подростка и работе с индивидуальными целями ребенка.

Содержание программы.

Каждый цвет радуги символизирует определенное направление деятельности в лагере. В первые семь дней смены открываются семь цветов радуги - по одному направлению деятельности каждый день. Следующие семь дней повторяются все семь цветов. Завершающие семь дней – осуществляется подведение итогов в каждом направлении.

Символика лагеря – радуга, состоящая из семи цветов – красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Красный цвет. «Коллективно - творческая деятельность».

▪ Оформление отрядных уголков.

▪ Смотр отрядных песен, речевок.

▪ Конкурсная программа «Дружный отряд!».

▪ Выставка творческих работ.

Оранжевый цвет. «Будь осторожен!»

▪ Профилактическое мероприятие по правилам дорожного движения «Перекресток безопасности».

▪ Профилактические мероприятия, направленные на формирование основ пожарной безопасности.

▪ Профилактические мероприятия по правилам безопасности на воде.

Желтый цвет. «Наши таланты».

▪ Праздничное открытие смены - программа «Будем знакомы!».

▪ Шоу «Две звезды».

▪ Праздник «Радуга детства! Радуга счастья!».

Зеленый цвет. «Эковоспитание».

▪ КТД: экологический десант «Чистая планета. Чистый дом».

▪ Познавательная программа «Экологическая тропа».

▪ Проект «Вторая жизнь отходов: показ коллекции одежды».

Голубой цвет. «Азбука нравственности».

▪ Беседы в отрядах по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании.

▪ КТД «Мы против вредных привычек».

▪ День вежливости (профилактика асоциального поведения детей и подростков).

▪ Акция «Подарок другу».

Синий цвет. Здоровые дети.

▪ Проведение тренингов с воспитанниками по формированию основ безопасного поведения и пребывания в лагере и за его пределами.

▪ Беседы в отрядах «Быть здоровым – стильно!».

▪ Спортивная программа «Найди клад».

▪ День здоровья «Мы выбираем спорт! Мы выбираем жизнь!».

▪ Подвижные игры на свежем воздухе, в отрядах.

Фиолетовый цвет. «Мы – патриоты».

▪ Праздничная программа «Тебе, мой край, мы посвящаем!».

▪ Мероприятия, посвященные Году кино. Кинопросмотры.

▪ Участие в районных мероприятиях, посвященных 22 июня.

▪ Акция «Герои Космоса», посвященная первого полета человека в космос.

▪ Краеведческие викторины, конкурсы, игры в отрядах.

Тематическое планирование

№	День	Мероприятие	Ответственные
1	«Добро пожаловать»	Формирование отрядов. Знакомство. Инструктаж по ТБ. Оформление отрядных уголков Игры на знакомство в отрядах. Участие в районных мероприятиях, посвященных Дню защиты детей.	Воспитатели отрядов Старшая вожатая
2	«День старта»	Беседы в отрядах по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании. Профилактическое мероприятие по ПДД «Перекресток безопасности». Подготовка к открытию смены. Подвижные игры в отрядах.	Воспитатели Старшая вожатая Инспектор ГИБДД УМВД России в с. Нижнедевицк
3	«День открытия смены»	Время с пользой – посещение кружков. Подготовка и проведение учебной тренировки «Угроза пожара». Праздничное открытие смены «Будем знакомы».	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков
4	«Эко-день»	Время с пользой – посещение кружков. Экологический десант «Чистая планета. Чистый дом». Спортивное мероприятие.	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков
5	«День патриотизма»	Время с пользой – посещение кружков. Беседы в отрядах «Быть здоровым – стильно». Проект «Мой край».	Воспитатели Старшая вожатая Инструктор по спорту Руководители кружков
6	«На встречу ГТО!»	Время с пользой – посещение кружков. Выпуск газеты «Мы против вредных привычек». Спортивный праздник «Мы готовы к ГТО!»	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков
7	«День здоровья»	Время с пользой – посещение кружков. Спортивная игра «Мы выбираем спорт! Мы выбираем жизнь!». Беседы в отрядах «Здоровое питание».	Воспитатели Инструктор по спорту Руководители кружков
8	«День России»	Время с пользой – посещение кружков. Подготовка к празднику «Тебе, мой край, мы посвящаем!». Праздничная программа «Тебе, мой край, мы посвящаем!».	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков
9	«Звездный день»	Время с пользой – посещение кружков. Спортивное мероприятие	Воспитатели Инструктор по спорту Руководители кружков
10	«День безопасности»	Время с пользой – посещение кружков. Профилактическое мероприятие «Не играй с огнем!». Лапта	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков Инструктор по спорту
11	«Эко-день»	Время с пользой – посещение кружков. Познавательная программа «Экологическая тропа». Подвижные игры на улице.	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков
12	«День вежливости»	Время с пользой – посещение кружков. Игровая программа «Самый дружный отряд» (по станциям).	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков
13	«День приключений»	Время с пользой – посещение кружков. Спортивное мероприятие.	Воспитатели Старшая вожатая Инструктор по спорту Руководители кружков
14	«День космоса»	Время с пользой – посещение кружков. Акция «Герои космоса». Подвижные игры в отрядах.	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков
15	«День патриотизма»	Время с пользой – посещение кружков. Участие в районных мероприятиях, посвященных 22 июня.	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков
16	«День безопасности и спорта»	Время с пользой – посещение кружков. Профилактическое мероприятие «Безопасность на воде в летний период». Игра «Спорт здоровье укрепляет» или Пионербол	Воспитатели Старшая вожатая Инструктор по спорту
17	«Эко-день»	Время с пользой – посещение кружков. Тематические мероприятия «Показ мод – вторая жизнь отходов».	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков
18	«День любимого фильма»	Время с пользой – посещение кружков. Программа, посвященная Году кино «На любимый фильм». Танцевальные игры в отрядах.	Воспитатели Старшая вожатая Руководители кружков
19	«День хорошего настроения»	Время с пользой – посещение кружков. Олимпийские игры. Акция «Подарок другу». Программа «Основные правила мы знаем! Безопасность соблюдаем!».	Воспитатели Старшая вожатая Инструктор по спорту Руководители кружков
20	«День подведения итогов»	Выставка творческих работ «Разноцветие талантов». Подготовка к закрытию смены. Спортивная программа «Самый спортивный отряд».	Воспитатели Руководители кружков Старшая вожатая Инструктор по спорту
21	«До новых встреч»	Праздничное закрытие смены «Радуга детства! Радуга счастья!». Выпуск газеты «Это было интересно…»	Воспитатели Старшая вожатая

15