План - конспект урока по теме "FOOD"

Сценарий урока по теме "My favourite food"

 учителя МАОУ «СОШ № 123» Черных Л.П.

Цель урока:обобщить  и систематизировать знания учащихся по теме "Food".

 Задачи урока:

Образовательные: развитие навыков говорения, аудирования,  чтения, письма по теме "Food"; отработка произносительных навыков.

Развивающие:развитие мотивации к изучению иностранного языка, навыка языковой догадки, интеллекта, памяти, совершенствование внимания.

Воспитательные: cоздание условий  для формирования ясных представлений школьника о здоровом питание; воспитание умений работать в парах, группах, самостоятельно.

 Ход урока

 I. Организационный момент.

  Учитель:  Good morning, dear girls and boys!

  Учащиеся: Good morning, Good morning, Good morning to you, Good morning, Good morning, We are very glad to see you!

  Учитель: I am glad to see youtoo! Sit down, please. How are you?

  Учащиеся:  We are fine, thank you. And how are you?

  Учитель:  I’m OK too. Who is on duty today? Who is absent today? What date is it today? What day of the week is it today? What season is it now?

 II. Цель урока.  

 -Тoday we shall have a lesson according to our topic “My favourite food ” and we shall speak about tasty, healthy and useless food.And now let’s start our work.

  III. Фонетическая зарядка. 

   Учитель:

 - Let’s train our tongues and practice the English sounds. Look at the screen carefully and read the words with sounds.

   IV. Речевая разминка.

   Учитель: 

  - Now, remember the words according to our topic.

   - Let’s continue warming up our vocabulary. Listen to me and try to complete some sentences using necessary words.

              Вкуснотища – Very good! Пищу называют – food.

        Это вовсе не каприз, сыр мы называем – cheese.

        Мясо жарится, шкварчит, мясо по-английски – meat.

        Арбуз предпочитаю сливам, арбуз иначе – water-melon.

        Узнали все впервые, что груша – это pear.

        Масло нужно всем ребятам. Масло по-английски – butter.

        Без соли борщ не лезет в рот. Соль по-английски – просто salt.

         Ведро воды не принесете? Вода, водичка будет – water.

        Слива тут и слива – там. Слива по-английски – plum.

         Виноград мы съели весь. Виноград – иначе grape.

  V. Развитие навыков устной речи по теме «Food». 
   Учитель:

-         Now, look at the screen. There are a lot of pictures on the screen. These words are well – known for you.

    -         Dear boys and girls, answer my questions (фронтальный опрос класса):                     

-          Do you like milk? Do you like ice – cream?     Which is your favourite food?

-         Open your exercise - books, please.  Make a list of six things (My favourite food is …).

  Учитель:

-         Then write the words on your list in two columns: healthy and unhealthy food (Учитель раздает заранее подготовленные шаблоны таблицы)

-         Let’s try to compare you answers.

           For example: I think pizza is healthy but coke is unhealthy. (фронтальный опрос класса)

  Учитель:

-         Complete the table with the words from the box.

Words:bread, butter, meat, sugar, sweets, fruit, chips, vegetables.

  VI. Совершенствование навыков чтения вслух.

  Учитель:

- Now, read about the food we eat and check your guesses. (Слайд № 7).

- Do you eat all of the “seven important things”?

  - Look at the screen and correct your answers if they are wrong . (Слайд №8)

Answers: fruit and vegetables – keep your healthy, bread and sugar – give you energy, butter and meat - help you to grow and make you strong, sweets and chips – empty  foods.

 -        Read the statements on the screen and say true or false.  (Cлайд № 9)

* All foods are good for you.

  *  Vitamins and minerals help you to keep healthy.

 *    Fruit and vegetables are full of sugar and fat.

 *    Sweets, chips and coke keep you healthy.

 *    You should eat a variety of foods to stay healthy and grow big and strong.

 -         Compare the table and your list of six favourite  things.

-         Answer my questions:

1)    Is your favourite food healthy?

2)    Were you right? 

3)    Was your partner right?  

 - Say what kind of food we should / shouldn't eat a lot.

   VIII. Творческое задание. Работа в группах.

   Учитель:

-          And now I have a special task for you. You need to make and draw healthy menus for breakfast, lunch and dinner. Work in groups. (Слайд № 10)

   IX. Рефлексия.

    Учитель:

   - Now, do you know what food is healthy and unhealthy for you? 

   - Let’s  try to value your impressions after our lesson.

The lesson is over. Good - bye! See you later.