План воспитательной работы
в 1 «В» классе на 2018 – 2019 учебный год:
Цель:
формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
Задачи:
Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
Создать условия для развития нравственных качеств личности.
Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Список учащихся 1-а класса
| п/п № | Ф.И.О. | Дата рождения | Домашний адрес | Телефон |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
Интерес к самому себе.
Самопризнание себя как личности.
Управление самим собой.
Уважение чужого мнения.
Любознательность о вовлеченность в деятельность.
Эмоциональная устойчивость.
Мотивация действий и поступков.
Воля и труд, дивные всходы дают.
Всякий человек по делу познается.
По мере трудов и награда.
Помогать товарищам по классу.
Веселье делу не помеха.
В хорошей артели всяк при деле.
С кем живешь, с тем и слывешь.
Здоров будешь – все добудешь.
1. Закон Правды.
Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив.
2. Закон Добра.
Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.
3. Закон Заботы.
Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.
4. Закон Любви.
Любовь – одно из древнейших и уважаемых чувств. Не стесняйтесь ее.
5. Закон Милосердия.
Тебе сегодня хорошо, а другим, может быть, плохо - не забывай о них.
6. Закон Памяти.
Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории.
7. Закон Уважения.
Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других.
8. Закон Старости.
Помни: старость уважается у всех народов. Будь цивилизованным.
9. Закон Свободы.
Будь свободным и отстаивай свою свободу, не забывая о свободе других.
10. Закон Смелости.
Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел.
План воспитательной работы
в 1 классе
ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.
ЗАДАЧИ:
Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.
Создание условий для благоприятного взаимодействия всех
участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей.
Привлечение к организации досуга детей по интересам.
п/п
Сентябрь
Родительское собрание «Адаптация первоклассника в школьной среде»
Ноябрь
Родительское собрание «Режим младшего школьника»
Январь
Родительское собрание « Итоги первого полугодия. Школьные трудности»
Март
Родительское собрание «Роль родителей в развитии ребенка»
Май
« Итоговое родительское собрание».
| № | Тема | Сроки |
| 1 | Ознакомление родителей с режимом работы школы. | Сентябрь |
| 2 | Занятость во внеурочное время | Октябрь |
| 3 | Режим младшего школьника. | Ноябрь |
| 4 | Помощь родителей в организации досуга детей. | Декабрь |
| 5 | Культура поведения младших школьников. | Январь |
| 6 | О внимании и внимательности. | Февраль |
| 7 | Как привить любовь к чтению. | Март |
| 8 | Воспитание без насилия. | Апрель |
| 9 | Летний отдых детей. | Май |
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1.У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.
2.Дети научаться жить дружно, сплочённо.
Сформируется взаимодействие семьи и школы.
Список родительского комитета:
Духовно – нравственное воспитание.
Задачи:
Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции — «становиться лучше».
Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
Гражданско – патриотическое воспитание.
Задачи:
Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе д
олга, совести и справедливости.
Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.
Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края, о Донском казачестве.
Ожидаемые результаты:
Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.
Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
Спортивно - оздоровительноевоспитание .
Задачи:
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые результаты:
У учащихся формируются умения и навыки
санитарно - гигиенической культуры,
приучаются к здоровому образу жизни.
Экологическое воспитание.
Задачи:
Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.
Ожидаемые результаты:
Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.
Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,
на пришкольном участке, по месту жительства
6.Трудовое воспитание.
Задачи:
Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.
Ожидаемые результаты:
Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного
отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.
Учащиеся имеют право:
Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.
Учащиеся обязаны:
Посещать учебные занятия, школьные линейки, мероприятия.
Повышать свой культурный и нравственный уровень.
Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
Быть дисциплинированными и организованными.
Беречь школьное имущество.
Создание сплоченного классного коллектива.
Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.
Проявление инициативы и ответственности за порученное дело
Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности ребенка
Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.
Посещение спортивных секций, кружков по интересам.
Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.
Характеристика класса
Класс сформирован в 2019-2020 учебном году. Дети обучаются по программе «Школа России».
До поступления в школу 86% детей посещали детский сад.
Класс состоит из 9 девочек и 7 мальчиков,13человек 2012 года рождения, 3 человек 2013 года рождения .
В классе обучаются 4 детей из неполных семей, 12 семей полных, 3 детей из многодетной семьи.
Большинство учеников владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.
Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал.
Анализ результатов медицинского обследования показал, что в классе нет учащихся, которые нуждаются в пристальном внимании учителя.
Классный коллектив сформирован, изолированных учащихся нет.
Планирование воспитательной работы
на 2018/2019 учебный год
Сентябрь
|
Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Гражданско - патриотическое воспитание | Классный час «Права детей» | «Овеянные славой Флаг наш и герб» | Встречи с почётными гражданами района |
|
| Духовно – нравственное воспитание.
| «Модель выпускника начальной школы» | «Мы теперь непросто дети, мы теперь ученики» Экскурсия по школе |
| «Законы коллектива» |
| Спортивно – оздоровительное воспитание
| Беседа «Гигиена тела. Не только платье красит человека»
| «В здоровом теле – здоровый дух» День Здоровья | Осенний школьный мини-марафон кросс |
|
| Трудовое воспитание |
|
| «Кто во что горазд» Презентация увлечений и хобби | «Мир профессий» Экскурсий на предприятия |
| Экологическое воспитание | «О братьях наших меньших» | Посвящение в пешеходы |
| Посвящение в первоклассники |
Октябрь
|
Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Гражданско - патриотическое воспитание | Беседа «Символы моей Родины» | «Золотое сердце учителя» | «Моя любимая учительница» | Экскурсия в историко-краеведческий музей села |
| Духовно – нравственное воспитание.
| «Волшебные слова» | «С любовью к бабушке» |
| «Лучше деда друга нет» |
| Спортивно – оздоровительное воспитание
| Конкурс «Безопасное колесо» |
| «Воспитание характера через искоренение отрицательных привычек» | «Мама, папа, я – спортивная семья» |
| Трудовое воспитание |
| Все работы хороши - выбирай на вкус | Встречи с представителями разных профессий «Все работы хороши» |
|
| Экологическое воспитание | «Русские берёзки» | «Чудесный огород» праздник | Выставка «Осенние зарисовки» | Игра «Что в огороде растёт?» |
Ноябрь
|
Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Гражданско - патриотическое воспитание | День народного единства
|
|
| Обычаи и традиции русского народа. «Русская осень» |
| Духовно – нравственное воспитание.
| «О поступках плохих и хороших» | «Мама – нет роднее слова!»
| «Здравствуйте все, или как жить в ладу с собой и миром» | «Милой мамочки портрет» |
| Спортивно – оздоровительное воспитание
| Путь в страну Здоровию «Личная гигиена школьника» | «Уроки Мойдодыра» | Путь в страну Здоровию: режим дня школьника | «Здоровый я - здоровая страна» конкурс рисунков и плакатов
|
| Трудовое воспитание | Презентация «Труд наших родных» |
| Профессии наших бабушек и дедушек | «Мир моих увлечений» Презентация увлечений и хобби |
| Экологическое воспитание |
| «Мой домашний любимец» | Викторина « Друзья природы» |
|
Декабрь
|
Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Гражданско - патриотическое воспитание | СИМВОЛИКА РОССИИ И НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ | «Символы Родины» |
| Беседа « Что такое святки» Обычаи русского народа |
| Духовно – нравственное воспитание.
| «Что значит быть хорошим сыном и дочерью» | Игры «Закон и ответственность» | Встречи с работниками УВД |
|
| Спортивно – оздоровительное воспитание
| Тематическая беседа « Как сохранить зрение?» | «Откуда берутся грязнули?» | « Сон- лучшее лекарство» | Виды закаливания |
| Трудовое воспитание | О профессиях разных, нужных и важных. |
| «Мир профессий» Экскурсий на предприятия | «Мастерская Деда Мороза» |
| Экологическое воспитание |
| «Мы в ответе за тех, кого приручили».
| Акция «Каждому участку земли экологическую заботу» | Новогодние утренники «Снежная карусель»
|
Январь
|
Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Гражданско - патриотическое воспитание |
|
| «Рождество Христово» конкурс рисунков | Беседа «Край, в котором мы живём» |
| Духовно – нравственное воспитание.
|
|
| «Уроки милосердия и доброты» «Если добрый ты» | «Правила дружбы» беседа |
| Спортивно – оздоровительное воспитание
|
|
| Беседа «Инфекц. заболевания» профилактика | «Ослепительная улыбка на всю жизнь» |
| Трудовое воспитание |
|
| Встречи с представителями разных профессий «Все работы хороши» |
|
| Экологическое воспитание |
|
| Акция «Каждому участку земли экологическую заботу» |
|
Февраль
|
Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Гражданско - патриотическое воспитание |
| «Москва – столица великой страны» | история образования Новосибирской области и города Новосибирска | «Поклон тебе, солдат России» встреча с военнослужащими
|
| Духовно – нравственное воспитание.
|
| «Масленица – широкая» концертно-развлекательная программа | Выставка рисунков «Наша армия родная» |
|
| Спортивно – оздоровительное воспитание
|
| Разучивание физминуток.
| «Умей всем страхам в лицо рассмеяться» | Игры с мячом |
| Трудовое воспитание |
| Оформление кабинета и здания школы к праздникам и мероприятиям трудовая акция | «Наши мамы – мастерицы, наши папы – мастера» выставка работ |
|
| Экологическое воспитание |
| Брейн-ринг «Знаешь ли ты животных |
| ВРЕМЕНА ГОДА В НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
|
Март
|
Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Гражданско - патриотическое воспитание | Фестиваль «Белгородская жемчужина» | Праздник мам «Для тебя, родная..» | Символы Новосибирской области.
| «Я люблю тебя, Россия» конкурс чтецов
|
| Духовно – нравственное воспитание.
| «Уроки милосердия и доброты» «Чем сердиться лучше помириться» | «Открытие птичьей столовой» | «Знай и люби свой край» |
|
| Спортивно – оздоровительное воспитание
| «Весне – физкульт-ура!» спортивная эстафета | Кл час «Пожары большая беда для человека» | «Мы и дорога» | Просмотр видеосюжетов о здоровье человека и здоровом образе жизни. |
| Трудовое воспитание | Пословицы и поговорки о труде |
| Труд на радость себе и людям | «Мир профессий» Экскурсий на предприятия |
| Экологическое воспитание |
| «Знай и люби родную природу» | Акция «Каждому участку земли экологическую заботу» | ЖИВОТНЫЙ МИР НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
|
Апрель
|
Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Гражданско - патриотическое воспитание | Школьная и классная символика | «Человек поднялся в небо» | «Край родной » игра - путешествие | Выпуск календарного листка «Дни воинской славы России» |
| Духовно – нравственное воспитание.
| «Уроки милосердия и доброты» «Почему чашка воды больше моря?», | Святая Пасха выставка рисунков | конкурс «Пасхального яйца»
| Беседа « О культуре речи» |
| Спортивно – оздоровительное воспитание
| Игры на свежем воздухе | Разучивание комплекса упражнений для снятия усталости | «Азбука безопасности» | Турнир по мини футболу |
| Трудовое воспитание |
| Кто не работает – тот не ест | Ярмарка профессий «Город мастеров» | Изготовление сувениров для пап и мам, бабушек и дедушек |
| Экологическое воспитание | Выставка рисунков» Весенние мотивы» |
| Акция «Чистый дом – чистый двор» | ПТИЦЫ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
|
Май
|
Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Гражданско - патриотическое воспитание | День Победы «День Победы – праздник всей страны» конкурс детского рисунка на асфальте | Кл час «День Победы» Участие в митинге памяти | Выпуск классной стенгазеты на героико-патриотическую и правовую темы | «Цвети мой город»конкурс литературного творчества |
| Духовно – нравственное воспитание.
| «Уроки милосердия и доброты» «Чужой беды не бывает» | День семьи «Ценности трех поколений | Кл час «Приятная наука- вежливость» | «Последний звонок» |
| Спортивно – оздоровительное воспитание
| Игры на свежем воздухе | «Красный, жёлтый, зелёный» игры.
| Экологическая викторина «Правила поведения в лесу» | Просмотр видеосюжетов о здоровье человека и здоровом образе жизни. |
| Трудовое воспитание |
| Кем я хочу стать? |
| «Мир профессий» Экскурсий на предприятия |
| Экологическое воспитание | Участие в выставке рисунков | Трудовой десант
|
| Акция «Цветик – семицветик» |
Беседы по ОБЖ
| Месяц | Мероприятие | Задачи |
| сентябрь | Азбука дорожного движения. Дорога в школу и домой | Формировать и развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды Учить выбирать наиболее безопасный путь в школу и домой |
| Что такое режим дня? | Познакомить уч-ся с понятием «режим дня» Формировать у уч-ся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья | |
|
| Ношение светоотражающих повязок | Формировать у уч-ся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья |
| октябрь | Кого называют пешеходом, водителем? Что такое транспорт? | Развивать умения оценивать действия водителей, пешеходов, пассажиров, как правильные, безопасные и неправильные - опасные. Познакомить учащихся с правилами поведения в общественном транспорте. |
| Огонь - наш друг и враг! Сухостой! | Познакомить уч-ся с правилами поведения при пожаре дома, в школе. Формировать умения обращаться с огнеопасными приборами | |
| ноябрь | Какие опасности подстерегают нас на улицах и дорогах? | Формировать и развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды Провести анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах |
| Гигиена и ее значение | Рассказать уч-ся о значении гигиены. Формировать культуру сохранении я здоровья | |
| декабрь | Светофор | Дать первоклассникам новое понятие «Светофор». Объяснить его сигналы и научить различать сигналы светофора для водителей и пешеходов. |
| Что такое вредные привычки? Празднование нового года | Формировать у уч-ся потребность вести здоровый образ жизни. Дать уч-ся понятие о вредных и полезных привычках. | |
| январь | Правила поведения на обочине, тротуаре, пешеходной дорожке | Сформировать у учащихся представление о значении терминов «тротуар», «пешеходная дорожка» и «обочина». Обучать детей правилам дисциплинированного поведения на улице. |
| февраль | Что такое проезжая часть дороги? | Познакомить уч-ся с новым термином «проезжая часть дороги». Повторить правила поведения на тротуаре и обочине. |
| Соревнования, посвященные Дню защитника Отечества | Формирование у уч-ся интереса к занятиям спортом. Приобщение уч-ся к соблюдению здорового образа жизни | |
| март | Пешеходный переход Гололёд | Повторить знания о проезжей части и правилах движения на тротуаре, пешеходной дорожке и обочине. Сформировать представление о пешеходном переходе |
| апрель | Что означают дорожные знаки? | Познакомить уч-ся со значением дорожных знаков для пешеходов, научить понимать их схематичное изображение для правильной ориентации на дороге |
| Правила поведения при ЧС | Познакомить уч-ся с понятием «чрезвычайная ситуация» Формировать у уч-ся умение вести себя в чрезвычайных ситуациях | |
| май | Я – пешеход (экскурсия) | Показать уч-ся опасные места вокруг школы. Научить первоклассников видеть движение машин, |
|
| ФИО | ГЦДОД | МБОУ «СОШ № 26» | Иное |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
