«Осень 2022»

Планирование урока Spotlight 8

Конспект урока Spotlight 8 модуль 8А разработка урока для 8го класса.

Олимпиады: Английский язык 2 - 11 классы

Содержимое разработки

Английский язык

Класс: 8

УМК: "Английский в фокусе" Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е.. Дули Дж., Эванс В.,2017

Уровень: базовый

Тема: Экстрeмальные увлечения. Pastimes. Extreme sports.

Тип урока: комбинированный

Цель урока:комплексное применение знаний и умений,введение в тему модуля

Задачи :

Обучающие

  • Актуализировать лексику по ранее изученной теме «Досуг и увлечения».

  • Обеспечить практическое применение умений и навыков в рамках темы

  • Тренировать учащихся в использовании знакомого лексико-грамматического материала в речи.

  • Учить высказывать своё мнение по теме урока

  • Организовать совместное с учащимися планирование изучения новой темы

Развивающие

  • Развивать коммуникативные навыки.

  • Развивать умения во всех видах речевой деятельности.

  • Развивать навыки работы с информацией

  • Развивать умения планирования и систематизации.

  • Развивать воображение при моделировании ситуаций общения.

Воспитательные

  • Воспитывать и прививать навыки здорового образа жизни.

  • Формировать нормы взаимоотношений между учащимися, основанных на уважении друг к другу.

  • Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка.

  • Воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности на уроке.

Планируемые результаты:

Знать/ понимать

- значение лексических единиц, связанных с тематикой данного урока, реплик – клише речевого этикета; значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме; страноведческую информацию из аутентичных источников

Уметь:

Говорение

Учащиеся должны уметь вести диалог, участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным, прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета; рассуждать в рамках изученной тематики, участвовать в беседе на знакомую тему; кратко передавать содержание полученной информации

Аудирование

Учащиеся должны уметь понимать основное содержание несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера по теме, выборочно понимать необходимую информацию, относительно полно понимать высказывания собеседника

Чтение

Учащиеся должны уметь читать аутентичные текст с целью полного понимания необходимой информации, определять свое отношение к прочитанному, выделять основные факты;

Письменная речь

Учащиеся должны уметь делать выписки из иноязычного текста; грамотно конструировать предложения с использованием лексики по теме в письменной форме.


Техническое обеспечение: персональный компьютер, мультимедийный проектор


Содержание урока

I Организационный момент.

IIФонетическаязарядка.

III Речевая зарядка.

T: Do you like to go to school?

T: Why do you like to go there?

T: What are your favourite subjects? Why?

T: What are good at?

T: How do you spend your free time?

T: Have you got any hobbies?


IV Целеполагание. Мотивация.

T: What hobbies do people have?

T: What is your hobby?

T: Look at the cluster. What kind of hobbies and free-time activities can people engage?

T: Open your books at page 121.Read the title of the Module.

SS: The title refers to activities we do in our free time such as sports and hobbies. I think we will learn about these activities and things related to them.

V Введение в тему урока.

T: Look through the module and find the page numbers for each of the pictures.

T: What page is picture 1 from?

T: What is he doing?

T: What is the name of the sport he is doing?

T: Do you like to play sports? Which ones? Pic 2 (p. 128) What is this a picture of? Why is he holding the cup? Have you ever won a prize or medal in a competition? How did you feel?

T: Pic 3 (p. 123) What is going on in the picture? Is this a sport? Why do you think someone would do this? Are there any unusual sports or activities that you participate in?

T: Pic 4 (p. 131) What is this a picture of? What kinds of interest do you have? Do you belong to any clubs? Why do people join interest clubs?

T: Browse through the module and find the items. Explain what each item is and elicit simple information about each of them. (учащиеся находят понятия на нужной странице и отвечают на вопросы учителя.)

VI Динамическая пауза

VII Активизация ранее изученной лексики по теме «Спорт»

T: What are the most famous kinds of Olympic sports and games?

Учащиеся повторяют хором названия видов спорта.

T: Remember what type of sport you can do, play and go.

DO

PLAY

GO

karate

basketball

swimming

judo

baseball

running

taekwondo

tennis

sailing

Kung-fu

golf

skating

athletics

volleyball

riding

acrobatics

rugby

hiking

aerobics

chess

jogging

exercise

hockey

fencing

archery

badminton

cycling

VIII Грамматика. Активизация употребления в речи временной формы Present Perfect Continuous.

T: I have been jogging for five years. What tense is being used (present perfect continuous) and how this tense is formed (have/has + been + ing form of the verb)

Make your own sentences with expressions using Present Perfect Continuous.

S1: I have been doing athletics for three years.

S2: They have been playing volleyball for five years.

S3: He has been going hiking since his childhood. Etc.

IX Чтение.

Ex 2-4 страница 122 - 123

XI Домашнее задание. Выучить слова модуль 8 А

XII Подведение итогов.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2022»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее