Тема: Кто поступил правильно?
Цель: познакомить с содержанием текста С. Баруздина «Кто поступил правильно»; развивать выразительное чтение; научить различать глаголы звать и называть, закрепление изменение окончания глаголов; воспитывать любовь к труду.
Оборудование: карт. сад, дерево, лес.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
I. Организационный момент
-Приветствие
-Организация внимания учащихся
II.Работа над связным текстом
-Чтение текста «Кто поступил правильно»;
-Словарная работа;
-Ответы на вопросы;
-Объяснить различие глаголов звать и называть;
-Объяснить как изменяются глаголы и их окончания.
III.Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций
-Прочитайте выразительно стихотворение. Выделите главную мысль. (упр.2 с.105);
-Вместо вопросов употребляйте сущ/е сад, используя нужные окончания. (упр.3 с.105).
IV.Работа над развитием устной и письменной речи
-Прочитайте стихотворение. Ответьте на вопросы. (упр.4 с.106);
V.Подведение итогов урока
-Комментирование оценок
VI.Домашнее задание
Пересказ «Кто поступил правильно»
Упр.5 (с.106)
