Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Городской дворец детского и юношеского творчества им.В.Г.Джарты города Макеевки»
Открытый занятие
по теме:
«Работа с репертуаром при подготовке к концертному выступлению»
Аккомпаниатор
Коденцова И.И.
г.Макеевка
2022 г.
Конспект открытого занятия
«Работа с репертуаром при подготовке к концертному выступлению»
Цель: расширение знаний в области вокального искусства, повышение творческой активности в изучении музыкального материала.
Задачи:
Образовательные: сформировать представление о музыкальных образах, вспомнить такие понятия как распевка, дыхание, интонация; модуляция
Развивающие: способствовать развитию психических процессов, развивать умение внимательно слушать и анализировать музыку и развивать умение сопоставлять текст и музыку.
Воспитательные: воспитывать потребность в слушании музыки. воспитывать интерес к музыкальному искусству.
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный (рассказ, разъяснения, краткие сообщения); наглядный (демонстрация упражнений); практический метод: упражнения, наблюдение и размышление о музыке
Оборудование: фортепиано, стул, нотный материал.
План урока:
1. Организационный момент (приветствие, представление учащихся, озвучивание цели и задач урока)
2. Подготовительный этап (упражнения на дыхание, распевание)
3. Основной этап (работа над музыкальным материалом)
4. Заключительный этап (подведение итога урока)
Ход урока:
Организационный момент
Приветствие, представление учащихся, озвучивание цели и задач урока.
Подготовительный этап
И.И.: Для того чтобы разогреть голос, привести голосовые связки в тонус, я предлагаю начать урок с дыхательного упражнения по системе Александры Николаевны Стрельниковой - оперной певицы, театрального педагога. Упражнения основаны на форсированном вдохе через нос, выдох свободный, выполняется через рот; при вдохе нельзя поднимать плечи. Одновременно с вдохом сжимаем ладошки в кулачок. Попробуем!
(Выполняем упражнения дыхательной гимнастики)
И.И.: Почувствовали головокружение? Какие ощущения?
(Учащиеся дают ответы)
И.И.: - Теперь распевка. Для чего мы распеваемся? Какие распевки бывают?
(Учащиеся дают ответы)
(Распеваемся на любимой распевке, учим новую распевку, сравниваем первую распевку со второй)
3. Основной этап
И.И.: Сегодня мы работаем над песней «Детство» (Сл.В.Степанова муз. Филипповой)
Проведём анализ музыкального материала: о чём эта песня? какой характер? какой диапазон? где кульминация?
(Учащиеся дают ответы)
И.И.: Диапазон от «си» малой до «до» второй октавы, поэтому мы распевались именно до этой нотки, 3 куплета, модуляция…
Давайте споём сольфеджио сложных моментов по нотам, «почистим» интонацию, уточним фразировку, повторим слова, отработаем вступление каждого куплета, особенно после проигрыша второго куплета.
(Работаем над музыкальным материалом)
4. Итог Урока
И.И.: Сегодня мы с вами показали фрагмент открытого занятия, на котором показали дыхательные упражнения, работу над распевкой и музыкальным материалом - песней «Детство». Спасибо вам, девочки, за работу! До встречи.
