Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области "Ростовский-на-Дону строительный колледж"
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА
«Подвигу народа жить в веках»
Ростов – на – Дону
2017
| «Рассмотрено» На заседании цикловой комиссии Информатики и ОПД Протокол № ___ от __________ Председатель _____Шатохина Н.И.
| «Утверждаю» Заместитель директора по учебной работе _____________ Сухаревская О.В. «____»________________2017 г. |
Подготовила: Шатохина Н.И., преподаватель ГБПОУ РО «РСК»
Пояснительная записка 4
Интегрированный урок на тему «Подвигу народа жить в веках» 5
Этапы подготовительной работы 5
Планируемые результаты 6
Ход урока 6
Вывод 6
Пояснительная записка
События последнего времени подтверждают снижение воспитательного воздействия российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.
Патриотизм является нравственной основой жизнеспособности государства и выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества, активной гражданской позиции личности, готовности ее к самоотверженному служению своему Отечеству.
Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей "малой родине", патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству.
Героическая борьба, подвиги лучших сынов Отечества должны стать основой патриотического воспитания. Герои прошлых лет не раз доказывали свою любовь к Родине своими доблестными поступками, когда на первое место они ставили общее благо в обмен на свою жизнь.
В качестве модели патриотического воспитания используется междисциплинарная, проектная деятельность, которая включает совокупность воспитательных приемов и методов, объединенных общей ценностной направленностью воспитательной работы патриотической направленности.
Информатика даёт возможность изучить приёмы и методы использования информационно-коммуникационных технологий в учебной, познавательной и будущей профессиональной деятельности.
Интеграция образовательных дисциплин (истории, литературы, информатики) даёт возможность систематизировать знания и умения, полученные на уроках информатики и истории; продемонстрировать эрудицию, умение анализировать, показать возможности применения информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности. Огромное значение имеет воспитание чувства любви и уважения к истории страны и родного края, формирование патриотизма, необходимости знать и помнить героев-земляков.
Интегрированный урок на тему «Подвигу народа жить в веках»
Цели:
образовательные:
использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности;
развитие и углубление знаний об истории России и родного края;
развитие способностей осмысливать события и явления действительности во взаимосвязи с прошлым;
развивающие:
формирование умений обучающихся работать с документами и ресурсами сети Интернет;
формирование гражданской позиции, воспитание гуманизма и патриотизма на примере героического подвига советского народа в Великой Отечественной войне;
воспитательные: знать и помнить героев-земляков, формировать патриотизм, чувство любви и уважения к истории страны и родного края, её культурному наследию; формирование информационной культуры.
Задачи:
вспомнить подвиг советского народа в годы Великой Отечественной войны, используя компьютерные (мультимедиа) презентации путем интеграции образовательных дисциплин (истории, литературы, информатики);
применение знаний, умений и навыков по созданию мультимедийных презентаций;
изучение истории родного края;
формировать чувство гордости за героическое прошлое своей Родины;
воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов своей страны.
Тип урока: интегрированный урок образовательных дисциплин (истории, литературы, информатики) с использованием мультимедийных технологий.
Междисциплинарные связи: информатика, литература, история.
Оборудование:
Компьютер в сборе (монитор, клавиатура, мышь);
Windows 10;
MicrosoftOffice;
презентационное оборудование.
Этапы подготовительной работы
(совместная работа преподавателя и обучающихся)
Целеполагание (определение целей и задач, этапов создания проекта).
Проектирование действий:
планирование системы совместной деятельности и индивидуальной работы;
подбор материалов хроники военных лет, стихов и музыки.
Осуществления действий:
воспроизведение и обработка звуковых файлов и видео файлов;
оформление, настройка и монтирование мультимедийной презентации;
редактирование материала.
Анализ результатов действий и сравнение их с поставленными целями:
предварительный просмотр мультимедийной презентации.
Планируемые результаты
В процессе оценки достижения планируемых результатов патриотического воспитания, используется метод проектной деятельности.
В результате реализации мероприятий должно обеспечиваться достижение:
ценностное отношение к России, своему народу, родному краю, историческому наследию;
представление о правах и обязанностях гражданина России;
грамотное и эффективное использование информационно-коммуникационных технологий в учебной и будущей профессиональной деятельности.
Ход урока
Организационный момент (3 минуты).
Определение темы, постановка целей и задач (10 минут).
Демонстрация мультимедийной презентации «Подвигу народа жить в веках».
Представление участников подготовки мультимедийной презентации.
Вопросы участникам подготовки мультимедийной презентации.
Обсуждение представленного материала (20 минут).
Участники проекта рассказали, о своих эмоциях, пережитых при просмотре хроники военных лет, проделанной работе, используемых программных средствах, опыте, который они приобрели.
Подведение итогов урока. Рефлексия. (5 минут)
Вывод
Необходимо отметить, патриотическое воспитание это систематическая и целенаправленная работа по формированию личности, гражданина России.
Была проделана большая работа по подготовке проекта (мультимедийной презентации), поиск и отбор информации, разработка и его формирование. Обучающиеся проявили заинтересованность, активность и показали умения и навыки работы с аппаратным и программным обеспечением компьютера.
Материалы военных лет оставили неизгладимый след в душе каждого, кто принимал участие в подготовке проекта, а также тех, кто смотрел мультимедийную презентацию «Подвигу народа жить в веках».
Планируемые результаты интегрированного урока достигнуты. Надо надеяться и верить, что гуманизм, патриотизм, чувство долга, не будут пустым звуком, а позволят молодому поколению воспитать в себе гражданина, ответственного за свою родину.
