ООО «ИНФОУРОК»
План-конспект мероприятия профилактической направленности
по социальной педагогике
в 5 классе (ГКОУ «Алексеевский казачий кадетский корпус имени Героя российской Федерации генерал-полковника Г. Н. Трошева»)
на тему «Полезный разговор о вредных привычках»
Разработал: Бушуева ОльгАлександровна
слушатель курсов профессиональной переподготовки «Организация социально-педагогической
деятельности в условиях реализации ФГОС
Проверил: _Абсулов Сергей Иванович
х. Самолшинский 2019г.
Тема урока (занятия, мероприятия). «Полезный разговор о вредных привычках»
Дата проведения. 19.12.19г.
Состав учебной группы (количество детей, количество мальчиков, девочек, возраст) 20- человек, 3-девочки, 17 мальчиков. Возрастная группа: 12-14 лет
Цель урока (занятия , мероприятия)
- Ознакомить с интернет-ресурсами, связанными с профилактикой вредных привычек
- Дать представление о вредных привычках и их влиянии на здоровье, развитие личности и поведение человека
- Формировать сознательное отношение учащихся к своему здоровью;
- Учить активным приёмам ведения здорового образа жизни;
- Пропаганда здорового образа жизни;
- Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки.
Задачи.
Форма учебного занятия: практическое занятие, занятие взаимообучения.
Форма организации работы: групповая
Образовательные технологии.
Материально-техническое оснащение занятия: компьютер, проектор, презентация, опросные листы для проведения анкетирования.
План урока (занятия, мероприятия).
-
Организационный момент (2 мин.)
-
Беседа, показ презентации (20 мин.)
-
Что такое Интернет-урок? (1)
-
Интернет-ресурсы по профилактике вредных привычек (7)
-
Беседа о вредных привычках (12)
-
Проведение анкетирования (6 мин.)
-
Просмотр видеофильмов о вредных привычках (15 мин.)
-
Подведение итогов и рефлексия (2 мин.)
Ход интернет-урока:
Этапы урока | Ход урока |
Организационный момент (2 мин.) Слайд 1,2 | 1.Организация рабочего места учащихся, учителей; приветствие. 2. Сообщение темы, целей урока. 3. Планирование работы на уроке. |
Беседа, показ презентации (20 мин.) - Что такое Интернет-урок? (1)
- Интернет-ресурсы по профилактике вредных привычек (7) Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
- Беседа о вредных привычках (12) Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8 Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20 Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
| Вступительное слово учителя информатики Ребята, сегодняшний Интернет-урок будет являться продолжением цикла бесед на тему вредных привычек. Поэтому напомните мне, пожалуйста, что это за форма урока – интернет-урок? Интернет-урок – это урок, в котором рассказываются интернет-ресурсы по волнующей проблеме. Правильно, молодцы! Мы с вами побеседуем о проблеме вредных привычек и интернет-ресурсах на эту тему, чтобы вы, как современные молодые люди, могли ориентироваться в просторах интернета, знали куда обратиться, если у вас или ваших близких возникла проблема, связанная с вредными привычками, и чтобы знали об опасностях, которые нас подстерегают на каждом шагу.
Выступление социального педагога, учителя информатики Итак, эпиграфы нашего урока, я думаю, не требуют комментариев:
Интернет-ресурсы, направленные на борьбу
Куда можно обратиться? http://co1456.mosuzedu.ru/ - сайт Центра образования №1456 - Вкладка «Полезные ссылки» - «Городские службы».
Привычки: полезные и вредные Что такое полезные привычки?
Что такое вредные привычки?
Как привычки влияют на здоровье
Портреты чудовищ. АЛКОГОЛИЗМ.
АЛКОГОЛИЗМ
АЛКОГОЛИЗМ
ПОСЛЕДСТВИЯ АЛКОГОЛИЗМА
НАРКОМАНИЯ
НАРКОМАНИЯ
Фотографии людей до и после того как они начали принимать наркотики. ТОКСИКОМАНИЯ Это не просто вредные, но и очень опасные привычки. «Мания» - это психическая болезнь, когда человек постоянно думает о чем-то одном. Токсикоман постоянно думает о яде. «Токсикомания» с латыни так и переводится как «мания к яду» (токсин -значит яд). ТОКСИКОМАНИЯ
ТАБАКОКУРЕНИЕ.
При пассивном курении некурящий человек страдает больше
В табаке содержится 1200 ядовитых веществ Это надо знать!
Наглядный пример различия между легкими курильщика и легкими человека, который не курит.
По мнению медиков:
Никотин убивает:
ИГРОМАНИЯ Игромания - это вредная привычка начинается безобидно - игровые автоматы, компьютерные игры, карты, рулетка. А может закончиться разрушением психики, преступлением, даже самоубийством. Игромания не щадит ни детей, ни взрослых. Даже благоразумные старушки становятся игроманками и заканчивают свою жизнь в голоде и нищете.
Защита от угрозы. Как нам защитить себя от названных пороков, которые вредят здоровью? Чтобы не стать рабом вредных привычек, нужно выполнять три правила:
Ну, а если вы все же попали в плен какой-то вредной привычке, старайтесь избавиться от нее изо всех сил. И если вам это удастся, вы - настоящий герой. Как сказал древний китайский мудрец Лао-То: «Тот, кто может победить другого, - силен, тот, кто побеждает самого себя, - воистину могуществен». Мотивы. Какие мотивы помогут нам перейти на светлую сторону? А что на темной стороне, там, где царство вредных привычек? (Ответы) Полезные привычки Не забываем, что вредным привычкам мы должны сказать НЕТ, а следовать нужно полезным привычкам!!! Какие бывают полезные привычки? (ответы) |
Анкетирование (6 мин.) Слайд 29
Слайд 30 | Теперь мы просим вас уделить немного внимания анкете и ответить на несколько несложных вопросов. Опросные листы можно не подписывать. Просим отвечать искренне. Анонимность и конфиденциальность гарантируем. Большинство вопросов подразумевает однозначный ответ, в некоторых возможны несколько вариантов ответов; вопросы, которые не относятся к Вам, можете пропускать. Заранее благодарим! |
Просмотр видеофильмов (15 мин.) | Ребята внимательно смотрят социальные ролики о вредных привычках. |
Подведение итогов. Рефлексия. (2 мин.) | Как вы считаете, ребята, полезна была информация, которую вы получили на интернет-уроке? Выступление психолога школы Подведение итогов. Главный вывод: сказать НЕТ вредным привычкам, для сохранения своего здоровья и здоровья целых поколений. |
Используемые интернет-ресурсы:
-
http://www.youtube.com/watch?v=enOKuqgs56g
-
http://www.youtube.com/watch?v=nUFH2by0M84
-
http://www.youtube.com/watch?v=eXOGlYrlb3w
-
http://www.youtube.com/watch?v=xCI7rw9IXJM
Примерная схема самоанализа мероприятия.
Тема урока (занятия, мероприятия). «Полезный разговор о вредных привычках»
Дата проведения. 19.12.19г.
Состав учебной группы (количество детей, количество мальчиков, девочек, возраст) 20- человек, 3-девочки, 17 мальчиков. Возрастная группа: 12-14 лет
Цель урока (занятия , мероприятия)
- Ознакомить с интернет-ресурсами, связанными с профилактикой вредных привычек
- Дать представление о вредных привычках и их влиянии на здоровье, развитие личности и поведение человека
- Формировать сознательное отношение учащихся к своему здоровью;
- Учить активным приёмам ведения здорового образа жизни;
- Пропаганда здорового образа жизни;
- Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки.
Задачи.
Форма учебного занятия: практическое занятие, занятие взаимообучения.
Форма организации работы: групповая
Материально-техническое оснащение занятия: компьютер, проектор, презентация, опросные листы для проведения анкетирования.
4. Содержание урока (занятия):
соответствие содержания его цели;
дидактическая обработка содержания;
как учебный материал развивает творческие способности детей;
создание на занятиях условий для развития устойчивого интереса к обучению; формированию каких знаний и умений содействует материал; формирования успешной социализации обучающихся.
5. Тип урока (занятия):
какой тип занятия избран;
место занятия в учебном курсе; способ осуществления взаимосвязи с предыдущими занятиями.
6. Структура урока (занятия):
этапы учебного занятия;
их последовательность;
главный этап занятия и его характеристика;
обеспечение целостности занятия.
7. Методы обучения:
соответствие применяемых методов цели занятия;
эффективность данных методов в развитии познавательной активности детей;
результативность используемых методов.
8. Система работы педагога:
умение организовать работу детей;
управление группой; определение объема учебного материала для обучающихся;
поведение педагога на занятии (эмоциональность, особенности общения и др.);
роль педагога в создании микроклимата на занятии.
9. Система работы обучающихся:
организованность, активность;
отношение к педагогу, способность сосредотачиваться на конкретном предмете, уровень усвоения знаний и умений; умение творчески применять знания и умения.
10. Общие результаты учебного занятия:
выполнение запланированного объема;
степень реализации цели занятия;
общая оценка результатов и эффективности занятия;
рекомендации по улучшению качества учебного занятия.