Полный план конспект урока "Выпиливание лобзиком"

Технологическая карта урока по ФГОС

Данные об учителе: Комиссаров Виталий Викторович

Предмет: технология мальчики Класс: 5 Дата: 11.11.2015

Учебник (УМК): А.Т.Тищенко, В.Д. Симоненко «Технология. Индустриальные технологии»

Тема урока: "Выпиливание лобзиком." Тип урока: Урок изучения нового материала

Оборудование для учителя: проектор, ноутбук, мультимедийная презентация, образцы выпиленных изделий, план-конспект урока, альбомы по выпиливанию;

 для ученика: столярный верстак, лобзик, выпиловочный столи­к, струбцина, заготовки, надфиль, шлифовальная шкурка, копировальная бумага, карандаш, циркуль, шило, шаблон, рисунок, шнурок.

Характеристика учебных возможностей учащихся класса:

• предметные УУД:

-умеют подготовить заготовку;

-умеют выполнять простейшую декоративную обработку заготовки;

• познавательными УУД:

- умеют выделять и структурировать информацию, существенную для решения проблемы, под руководством учителя.

Цель урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения цели:

Дата: Подпись учителя:

МБОУ Каринская СОШ

План-конспект Учебного занятия по технологии

учителя Комиссарова Виталия Викторовича

Тема: «Выпиливание лобзиком»

Регламент 30 минут.

Цель:

Познакомить учащихся с основными приемами выпиливания ручным лобзиком по внешнему, внутреннему контуру.

Задачи:

• Ознакомить учащихся со способами заправки и регулировки лобзика; научить осуществлять окончательную обработку изделия шлифовальной шкуркой и надфилем.

• Повторить правила безопасности труда;

• Воспитывать бережливость в расходовании материалов, аккуратность и точность в работе.

• Выполнить проект.

Методы обучения: рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация наглядных пособий, работа с мультимедийными средствами, практические работы

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок-практикум

Инструменты и оборудовании:

для учителя: проектор, ноутбук, мультимедийная презентация образцы выпиленных изделий, план-конспект урока, альбомы по выпиливанию;

для ученика: столярный верстак, лобзик, выпиловочный столи­к, струбцина, заготовки, надфиль, шлифовальная шкурка, копировальная бумага, карандаш, циркуль, шило, шаблон, рисунок, шнурок.

Объект работы: 

Игровой проект «Буратино» (нацелен на развитие реакции у ребенка)

Оформление классной доски: тема занятия, новые слова, домашнее задание.

План урока:

1. организационный момент 1-2 минуты;

2. сообщение целей и задач урока учащимся 2-3 минуты;

3. опрос пройденного 1-2 минут;

4. сообщение нового материала при просмотре мультимедийной презентации 5-7 мин;

5. вводный инструктаж по ТБ и определение задания 1-2 мин;

6. самостоятельная работа учащихся, текущий инструктаж 15 мин;

7. подведение итогов, заключительный инструктаж 1-2 мин.

Ход урока

1. Вводная часть.

В начале урока учитель напоминает учащимся, что прямолинейное пиление древесины можно осуществить с помощью ручной ножовки. После этого необходимо показать красивые изделия сложной формы, выполненные лобзиком. Учащиеся рассматривают изделия и отмечают их красоту.

Учитель с учениками вспоминает, где еще, они встречались с изделиями, выполненными лобзиком (наличники на доме в деревне, предметы быта шкатулки и др.) Затем предлагается поставить вопрос: "Каким образом можно достигнуть этого результата?" "Какой инструмент лучше использовать для работы?" "Какие приспособления при этом использовать?"

Что же надо знать хотя бы вкратце о выпиливании? Для выпиливания применяют главным образом ручные лобзики. Легкие деревянные или метал­лические П-образные рамки. На концах этих рамок имеются винтовые зажимы, в кото­рых укрепляют пилки,- Пилки для лобзи­ков - это очень узкие тонкие стальные полоски с мелкими насечками-зубьями на од­ной из кромок. Пилки разделяются по номе­рам — толщине и ширине полотна и круп­ности зубьев, а также по назначению. Различают пилки для работы по дереву и пилки для работы по металлу.

Для выпили­вания по фанере и на тонких дощечках при­меняют и те и другие пилки; выполняя мелкие, точные ажурные работы, употреб­ляют лишь пилки по металлу.

Пилку закрепляют в лобзике сначала в нижнем зажиме, у ручки, затем слегка на­жимают на лобзик грудью и закрепляют дру­гой конец пилки в верхнем винтовом зажи­ме. Закрепив пилку в верхнем зажиме, на­жим на дужку лобзика ослабляют постепен­но. У некоторых лобзиков натяжение пилки осуществляется специальными винтами, позволяющими регулировать силу натя­жения.

Для выпиливания, кроме лобзика и за­паса пилок, необходимо иметь такие и н — инструменты: тонкое короткое стальное шило, дрель с мелкими сверлами или неболь­шой (до 3 мм) буравчик, большой плоский напильник, два — три небольших личных напильника (плоский, трехгранный и круглый), плоскогубцы и небольшой мо­лоток.

Выпиливать что-либо, лучше всего на так называемых выпиловочных столи­ках — специальных верстачных дощечках.

Такие дощечки укрепляют на краю рабочего стола при помощи шурупов или специальных зажимов — струбцинок.

После того как весь рисунок, который хотят выпилить, переведен на фанеру или дощечку, во всех замкнутых внут­ренних контурах его шилом, бурав­чиком или дрелью просверливают не­большие отверстия. Сначала выпили­вают обычно внутренние контуры рисунка. Для этого пилку закрепляют сначала в ниж­нем зажиме лобзика, а верхний, свободный, конец ее продевают в одно из отверстий вну­треннего контура и лишь затем закрепляют в верхнем зажиме.

Затем фанеру укладывают на выпило­вочный столик и придерживают ее в процес­се выпиливания левой рукой, чтобы она не подскакивала. Лобзик берут правой рукой за рукоятку и, не торопясь, плавно, без рывков двигают его вверх и вниз по вертикали.

По мере того как в фанере (или дощеч­ке) образуется пропил, материал левой рукой постепенно подают на себя или пово­рачивают в нужную сторону, но так, чтобы пилка двигалась лишь в вырезе выпиловоч­ного столика.

Когда при выпиливании пилка подходит к вершине угла поворота линии рисунка, подача материала вперед прекращается. Про­должая двигать лобзик вверх и вниз, выпили­ваемую фанеру или кусочек дерева мед­ленно поворачивают, пока плоскость по­лотна пилки не совпадет с направлением новой линии пропила.

Выпиленный рисунок зачищается по кромкам и контурам напильниками и над­филями или шлифовочной шкуркой.

3. Текущий инструктаж.

• Работу выполнять хорошо подготовленным лобзиком.

• Не "заваливать" лобзик во время пиления!

• Следи, чтобы рука, удерживающая заготовку, не попала под пилку!

• Не торопись и не нажимай сильно на пильное полотно.

• Не делать резких движений лобзиком при выпиливании, не наклоняться низко над заготовкой.

• Не сдувай опилки, по окончании работы применяй щетку-сметку.

4. Объяснение практической работы.

Ребята сегодня на уроке мы с вами будем выполнять проект с именем одного из героев сказки Алексея Николаевича Толстого. Учитель задаёт наводящие вопросы (метод ассоциаций – ключ, пиявки, черепаха, артемон..) и заинтересовывает учащихся. Дети рассматривают предложенную картинку, определяют количество деталей.

Детям раздаются технологическая карта, которая предварительно была сделана учителем.

В беседе с учениками учитель проговаривает каждый этап выполнения работы.

5. Последовательность выполнения работы.

1. На листе фанеры размечается копирка, тёмной стороной к доске.

2. Сверху прикладывается шаблон так, что бы экономично разместить рисунок на заготовке.

3. Лёгким нажатием карандаша, обвести по контуру (по шаблону)

4. Приступить к выпиливанию проекта.

5. Обработать шлифовальной шкуркой края получившейся детали (крупной, мелкой).

6. Выпилить кольцо. Сначала внутренний контур, потом внешний. ( после обработать шкуркой)

7. Завязать концы верёвки на получившихся деталях.

8. Разукрасить изделие.

9. Убрать рабочее место.

6. Подведение итогов.

Учитель с учениками рассматривает выполненное изделие. Отмечает качество выполненной работы, выявляет недостатки и способы их устранения.

7. Закрепление пройденного материала.

8. Домашнее задание. Раскрасить изделие.

9. Уборка класса

9/5/17

Выпиливание

лобзиком.

Комиссаров

Виталий Викторович.

Цель: Познакомить учащихся с основными приемами выпиливания ручным лобзиком по внешнему, внутреннему контуру. Задачи: - Ознакомить учащихся со способами заправки и регулировки лобзика; научить осуществлять окончательную обработку изделия шлифовальной шкуркой и надфилем. - Повторить правила безопасности труда; - Воспитывать бережливость в расходовании материалов, аккуратность и точность в работе. - Выполнить проект. Методы обучения: рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация наглядных пособий, работа с мультимедийными средствами, практические работы   Тип урока: комбинированный   Вид урока: урок-практикум

Ранее Вы изучали прямолинейное пиление дерева. Какие инструменты для этого существуют?

Повторение пройденного

1

Двуручная пила

2

4

3

Ножовка

Ножовка

по металлу

Садовая пила

Каким инструментом можно выпиливать Узоры?

Ло́бзик  (от  нем.   Laubsäge ) —  инструмент  для криволинейного распиливания  материалов .

Для Фигурной резки чаще всего применяют ручную пилу «Лобзик».

Минимальный набор инструментов для выпиливания

Где еще, ВЫ встречались с изделиями, выполненными лобзиком?

Что надо знать о выпиливании?

• Лобзик это - Легкие деревянные или метал­лические П-образные рамки .
• На концах этих рамок имеются винтовые зажимы , в кото­рых укрепляют пилки.
• Пилки для лобзи­ков - это очень узкие тонкие стальные полоски с мелкими насечками-зубьями на од­ной из кромок.
• Пилки разделяются по номе­рам - толщине и ширине полотна и круп­ности зубьев, а также по назначению, для работы по дереву и пилки для работы по металлу

Пилку в лобзике надо закреплять так, чтобы зубья ее были направлены книзу, к ручке.

• Пилку закрепляют в лобзике сначала в нижнем зажиме, у ручки.
• Затем слегка на­жимают на лобзик грудью и закрепляют дру­гой конец пилки в верхнем винтовом зажи­ме.
• Закрепив пилку в верхнем зажиме, на­жим на дужку лобзика ослабляют постепен­но .

У некоторых лобзиков натяжение пилки осуществляется специальными винтами, позволяющими регулировать силу натя­жения.

Выпиливать что-либо, лучше всего на так называемых выпиловочных столи­ках — специальных верстачных дощечках.

Такие дощечки укрепляют на краю рабочего стола при помощи шурупов или специальных зажимов — струбцинок.

После того как рисунок размещен (с учетом древесных пороков) на фанеру или дощечку, приступают к переводу контуров на заготовку .

Когда весь рисунок, переведен на фанеру или дощечку, во всех замкнутых внут­ренних контурах его просверливают не­большие отверстия. Сначала выпили­вают обычно внутренние контуры рисунка . Для этого пилку закрепляют сначала в ниж­нем зажиме лобзика, а верхний, свободный, конец ее продевают в одно из отверстий вну­треннего контура и лишь затем закрепляют в верхнем зажиме .

Затем фанеру укладывают на выпило­вочный столик и придерживают ее в процес­се выпиливания левой рукой, чтобы она не подскакивала. Лобзик берут правой рукой за рукоятку и, не торопясь, плавно, без рывков двигают его вверх и вниз по вертикали.

По мере того как в фанере (или дощеч­ке)

образуется пропил, материал левой рукой

постепенно подают на себя или пово­рачивают в нужную сторону, но так, чтобы пилка двигалась

лишь в вырезе выпиловоч­ного столика

Когда при выпиливании пилка подходит к месту разворота

линии рисунка, подача материала вперед прекращается.

Про­должая движение лобзиком

вверх и вниз ,

выпили­ваемую фанеру или

кусочек дерева

мед­ленно поворачивают, пока

плоскость по­лотна пилки

не совпадет с направлением новой линии пропила.

Выпиленный рисунок зачищается по кромкам и контурам напильниками и над­филями или шлифовочной шкуркой .

Текущий инструктаж !!! Работу выполнять хорошо подготовленным лобзиком. Не "заваливать" лобзик во время пиления! Следи, чтобы рука, удерживающая заготовку, не попала под пилку! Не торопись и не нажимай сильно на пильное полотно. Не делать резких движений лобзиком при выпиливании, не наклоняться низко над заготовкой. Не сдувай опилки, по окончании работы применяй щетку-сметку.

Ребята сегодня на уроке мы с вами будем выполнять проект с именем одного из героев сказки Алексея Николаевича Толстого.

Последовательность выполнения работы. -На листе фанеры размечается копирка, тёмной стороной к заготовке. -Сверху прикладывается шаблон так, что бы экономично разместить рисунок на заготовке. -Лёгким нажатием карандаша, обвести по контуру (по шаблону) -Приступить к выпиливанию проекта. -Обработать шлифовальной шкуркой края получившейся детали (крупной, мелкой). -Выпилить кольцо. Сначала внутренний контур, потом внешний. ( после обработать шкуркой) -Завязать концы верёвки на получившихся деталях. -Разукрасить изделие. -Убрать рабочее место.

Подведение итогов. Ученики рассматривают малой группой( 2 человека ) выполненное изделие соседа. Отмечают качество выполненной работы, выявляют недостатки и способы их устранения .

Закрепление пройденного материала.   Домашнее задание. Раскрасить изделие.   Уборка класса!

Спасибо за продуктивную работу.