Открытый урок по технологии (мальчики) в 6 классе
| Тема урока | Технология изготовления изделий из сортового проката |
| Цель деятельности учителя | Создание условий для изучения основных технологических процессов по обработке металлов и сплавов, с видами изделий из сортового проката; Формирование навыков в разработке конструкторской и технологической документации проекта; воспитание у обучающихся ответственность за результат своей деятельности, уважительное отношение к людям труда. |
| Тип урока | Урок открытия нового знания |
| Планируемые образовательные результаты | Предметные: подбор и применение инструментов в технологических процессах с учетом областей их применения, владение методами чтения и способами графического представления технической и инструктивной информации, владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства, соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, электробезопасности, правил санитарии и гигиены, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления, оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности. Метапредметные: Алгоритмизированное планирование познавательно-трудовой деятельности, самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий, диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям, соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда, обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах. Личностные: овладение основами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, бережное отношение к оборудованию, проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. |
| Технология | Проектная технология |
| Методы и формы обучения | фронтальный опрос, беседа, анализ технологических карт, работа с книгой, практическая работа. |
| Оборудование | набор чертежных инструментов, , компьютер , штангенциркуль,образцы изделий, графическая и технологическая документация проекта.
|
| Наглядно-демонстрационный материал | Учебник, рабочая тетрадь, карточки с заданием и самооценкой, технологические карты |
| Основные понятия | Технологический процесс, технологическая операция, производственный процесс. |
| УМК | Тищенко А.Т. Технология. Индустриальные технологии : 6 класс : методическое пособие / А.Т. Тищенко. – М. : Вентана-Граф, 2016. – 192 с. Уроки технологии с применением ИКТ.5 – 6 классы. Методическое пособие с электронным приложением. – М.: Планета, 2011. – 384 с. – (Современная школа). Глозман Е. С. Технология. Индустриальные технологии. 6 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Е. С. Глозман [и др. ] ; под ред. Ю. Л. Хотунцева, Е. С. Глозмана. – 6-е изд., доп. – М. : Мнемозина, 2013. – 207 с. : ил. |
Ход урока:
|
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность | Формы | Формируемые умения | Промежуточный контроль и оценка |
| 1. Организационный этап
| Приветствие. Контроль посещаемости Вступительное слово.
| Приветствуют учителя. Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку. Смотрят презентацию и участвуют в диалоге с учителем. | индивидуальная | Личностные (Л): формирование нравственного поведения, ответственного отношения к собственным поступкам.
|
|
| 2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.
| Задание верно - не верно
Проверка задания Слайды с изделиями Прежде чем заготовка превратится в готовое изделие, необходимо выполнить ряд технологических операций. Все вместе взятые технологические операции называются производственным процессом. Но любой производственный процесс начинается с разработки конструкторской и технологической документации, которая входит в состав проектного задания.
Показывает «Зубило» Как называется этот инструмент Из какого профиля изготовлен Назначение С какой проблемой столкнулись мы при рубке металла
Мы с вами можем изготовить такой инструмент в нашей мастерской? Чтобы изготовить изделие, что необходимо нам сделать. Изучить технологию изготовления. Тема урока – «Технология изготовления изделий из сортового проката. Учебный проект «Зубило»». | Смотрят презентацию. Вспоминают, выполняют работу по заполнению кластера.
Проверяют, отвечают, обсуждают,
Не хватает зубил
Формулируют тему, записывают в тетрадях.
Ставят цели, обсуждают. | индивидуальная
фронтальная
индивидуальная | (Р): умение ставить учебные задачи в сотрудничестве с учителем П.: умение использовать схемы для решения задач, умение выделять существенные признаки, умение решать учебные задачи, устанавливать причинно-следственные связи. Р.: умение принимать и сохранять учебную задачу. К.: умение формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения. | Самоконтроль, контроль учителя |
| 3. Актуализация знаний.
| Скажите, с чего начинается любой производственный процесс?
Назовите технологические операции которые вы изучали в 5 классе, и изучили уже в 6.
У вас на карточках написаны технологические операции, необходимые для изготовления деталей из сортового проката, отнесите к каким видам они относятся: подготовительные (выбор заготовки, разметка); обрабатывающие (резание, гибка, рубка, сверление); сборочные (соединение на болтах, сваркой, пайкой, заклёпками и т.д.); отделочные (зачистка, шлифование, окраска и др.) Прежде чем приступить к изготовлению технологической карты вам необходимо прочитать чертеж. Габаритные размеры изделия. Масштаб. Профиль. материал изделия. Под каким углом заточена режущая кромка
Посмотрите на чертеж и скажите, какого размера не достает на чертеже. Давайте измерим этот размер на профиле проката. Чем будем измерять?
ФИЗМИНУТКА
| Пр.процесс начинается с разработки Эскиза, Чертежа, Технолог.карты Разметка изделия Пиление Рубка металла Опиливание Шлифование Сверление Гибка
Обучающиеся выполняют задания на соответствие. Самопроверка на слайде
Обучающие читают чертеж.
Диаметра
Штангенциркулем. Обуч- ся измеряют | индивидуальная и фронтальная
индивидуальная и парная,
фронтальная
индивидуальная коллективная | Л.: формирование навыков сотрудничества и бесконфликтного взаимодействия со сверстниками. Р.: умение преобразовывать практическую задачу в познавательную. П.: умение строить логическое суждение. К.: умение строить монологическое высказывание средствами устной речи
К.: формирование умения ознакомительного и изучающего чтения
Р.: умение преобразовывать практическую задачу в познавательную. Умение осуществлять контроль по результату. умение оценивать правильность выполнения действия.
| устные ответы
взаимоконтроль и оценка, самооценка
устные ответы самоконтроль
самооценка
самоконтроль, самооценка |
| 4. Первичное усвоение новых знаний
| Какие операции будем применять при изготовлении «Зубила»
Давайте составим план изготовления зубила
| Пиление Опиливание Шлифование
Разметить заготовку по длине Отпилить по длине Отпилить режущую кромку под углом 60 градусов. Контроль угла по калибру Опиливание и подгонка под угол 60 градусов. Шлифование. |
фронтальная | П.: умение обобщать, сделать выводы Р.: умение оценивать правильность выполнения действия.
| Устный контроль учителя
самооценка
|
| проверка понимания
| Вопросы: Как вы думаете, почему перед составлением технологической карты нужно внимательно прочитать чертеж детали? Какие операции содержатся в технологическом процессе изготовления изделия из сортового проката? Какое оборудование и приспособления для слесарных работ вы знаете? Перечислите инструменты для слесарных работ. | Учащиеся отвечают на поставленные учителем вопросы. |
| Р.: умение самостоятельно ставить новые цели и задачи деятельности. | Самоконтроль |
| Выполнение практической работы. | Откройте рабочие тетради на стр 43. Составьте технологическую карту на изготовление «Зубила» Вам необходимо начертить эскиз и написать, какие инструменты будете применять в данной операции При необходимости учитель подготавливает дополнительно чертежи деталей из сортового проката. Детали должны быть такими, чтобы технологические карты для их изготовления, составляемые школьниками, содержали не более пяти-шести операций. Во время урока учитель постоянно следит за соблюдением учащимися правил безопасной работы чертежными инструментами при оформлении технологической карты, выявляет ошибки, допущенные учащимися, сообщает пути их устранения. | Составляют технологическую карту на изготовление «Зубила» В рамках выполнения практической работы учащиеся самостоятельно разрабатывают в рабочей тетради технологическую карту изготовления одной из деталей, предложенных учителем или приведенных в учебнике, в том числе с применением компьютера. | индивидуальная | Предметные: - познакомить с приемами безопасной работы с чертежными инструментами; - практическое освоение основ проектной деятельности. Регулятивные: - принимать и сохранять учебную задачу; - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные: - формулировать собственное мнение и позицию. - Осуществлять словесную презентацию итога своей работы. Познавательные: - использовать знаково-символические средства (технологическая карта). Личностные: -развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности. -развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе решения поставленных задач.
|
|
| 7. | Подведение итогов урока и рефлексия | Отметка за урок выставляется по результатам фронтального опроса, результатам выполнения практической работы. Учитель поощряет лучшие работы учащихся хорошими отметками. |
| Личностные: -выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей. |
|
Напиши верно- не верно Напиши верно- не верно
|
|
| Верно | Неверно |
|
| Верно | Неверно |
| 1 | На рисунке показаны профили проката |
|
| 1 | На рисунке показаны профили проката |
|
|
| 2 | Под буквой а) квадрат |
|
| 2 | Под буквой а) квадрат |
|
|
| 3 | Под буквой б) полоса |
|
| 3 | Под буквой б) полоса |
|
|
| 4 | Под буквой в) восьмигранник |
|
| 4 | Под буквой в) восьмигранник |
|
|
| 5 | Под буквой г) овал |
|
| 5 | Под буквой г) овал |
|
|
| 6 | Под буквой д) уголок |
|
| 6 | Под буквой д) уголок |
|
|
| 7 | Под буквой е) треугольник |
|
| 7 | Под буквой е) треугольник |
|
|
| 8 | Под буквой ж) швеллер |
|
| 8 | Под буквой ж) швеллер |
|
|
| 9 | Под буквой з) рельс |
|
| 9 | Под буквой з) рельс |
|
|
| 10 | Сталь получают в природе в чистом виде |
|
| 10 | Сталь получают в природе в чистом виде |
|
|
| 11 | Инструменты изготавливают из цветных металлов |
|
| 11 | Инструменты изготавливают из цветных металлов |
|
|
Напиши верно- не верно Напиши верно- не верно
|
|
| Верно | Неверно |
|
| Верно | Неверно |
| 1 | На рисунке показаны профили проката |
|
| 1 | На рисунке показаны профили проката |
|
|
| 2 | Под буквой а) квадрат |
|
| 2 | Под буквой а) квадрат |
|
|
| 3 | Под буквой б) полоса |
|
| 3 | Под буквой б) полоса |
|
|
| 4 | Под буквой в) восьмигранник |
|
| 4 | Под буквой в) восьмигранник |
|
|
| 5 | Под буквой г) овал |
|
| 5 | Под буквой г) овал |
|
|
| 6 | Под буквой д) уголок |
|
| 6 | Под буквой д) уголок |
|
|
| 7 | Под буквой е) треугольник |
|
| 7 | Под буквой е) треугольник |
|
|
| 8 | Под буквой ж) швеллер |
|
| 8 | Под буквой ж) швеллер |
|
|
| 9 | Под буквой з) рельс |
|
| 9 | Под буквой з) рельс |
|
|
| 10 | Сталь получают в природе в чистом виде |
|
| 10 | Сталь получают в природе в чистом виде |
|
|
| 11 | Инструменты изготавливают из цветных металлов |
|
| 11 | Инструменты изготавливают из цветных металлов |
|
|
| Лист самооценки: _____________________ (ПО ПЯТИБАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ)
| Лист самооценки: _____________________ (ПО ПЯТИБАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ)
| Лист самооценки: _____________________ (ПО ПЯТИБАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ)
|
