Санникова
Екатерина Васильевна
педагог
дополнительного образования
руководитель
кружка «Вираж»
г. Новосибирск
Познавательная игра
«Школа безопасности»
Данное мероприятие рекомендуется для проведения в школах для учащихся средних и старших классах, учреждений дополнительного образования, лагерных смен.
Для зрелищности советуем красочно оформить все этапы, командам сделать отличительные эмблемы, изготовить отрядные флаги, приготовить замысловатую карту маршрута.
Этапы необходимо расположить на значительном расстоянии, или же в зоне, не видимой для соперников.
Цель игры:
-повысить уровень знаний мер безопасности детей.
Правила игры: команды путешествуют по станциям, время нахождения на станции 5-7 минут. На станциях команды вытягивают любую 2 карточки и выполняют предложенное задание, (за правильный ответ получают жетоны: 3балла-синий, 5- баллов - красный,10 баллов - желтый, 15баллов - зеленый.) После отправляются на следующую станцию, где выполняют новое задание и т.д. Команда, которая первой пройдет по всем станциям и наберет наибольшее количество баллов - станет победителем игры.
Участники: в игре принимают участие 2-3 команды по 8-10 человек в каждой (играют ученики 5-7 классов)
Оформление и оборудование:
-название станции;
-жетоны;
-сигнальные карточки;
-конверты с вопросами.
Станция «Неболейка»
(правильный ответ приносит команде -5 баллов.)
Какие меры профилактики гриппа в зимнее время вы знаете?
Назовите болезнь «Грязных рук».
(Желудочно-кишечные заболевания, дизентерия, гепатит (желтуха), туберкулез.)
Как избежать заболевание педикулезом?
(мыть чаще голову, не пользоваться расческами, не ложиться в постель чужого человека без смены белья.)
Почему нельзя гладить незнакомых собак, кошек?
(возможно заражение яйцами глистов, блохами, лишаями.)
Как избежать солнечного удара? (Носить головной убор, в жару нельзя находиться на солнце.)
Какие болезни таит в себе глоток воды из реки или озера? (Холера, дизентерия, гепатит, гельминты, сальмонеллез и др.)
Станция «Вредные привычки»
(правильный ответ приносит команде -5 баллов.)
Верите ли вы, что…?
1….что табак, кофе, алкоголь наркотические вещества.
(Да, это самые распространённые психотропные вещества, потребляемые в обществе.)
2….что в России было запрещено Петром 1 курение из-за частых пожаров. (Да)
3….что в 10 веке русский народ не звал водки?
(Да, ковшами пили «мед-пиво» их крепость не превышало 5-7 %.Водку пить начали с 14 века.)
4….что попробовав наркотик 1-2 раза вредных последствий не будет?
(Нет. К наркотическим веществам зависимость формируется с 1-2 раза, иногда даже со смертельным исходом, от первой же инъекции.)
5….что если зимой ходить без шапки, то волосы будут закаливаться и выглядеть красиво.
(Нет. От мороза сосуды сужаются, нарушается кровоснабжение волос, они становятся ломкими и выпадают.)
6…что 1 рюмка водки повышают работоспособность на 20-30%.
(нет)
Станция «Чрезвычайные ситуации»
Вопросы стоимостью 5 баллов.
1. Что означают цифры? 01, 02, 03, 04?
2. Прибор для определения сторон света. (Компас)
3. С помощью его дыма можно подать сигнал о помощи. ( Костер)
4. Опасность зимних водоемов. ( Тонкий лед)
5. Природное явление, при котором возможны разрушения зданий. ( Землетрясение)
6. Средство индивидуальной защиты органов дыхания. (Противогаз)
7. Ситуация криминального характера в жилище. (Проникновение злоумышленника в квартиру)
Задание стоимостью 10 баллов.
Действия в чрезвычайных ситуациях.
1. Во время похода вы потеряли ориентировку.
2. У вас закончился запас воды.
3. Один из друзей вывихнул ногу.
4. В дороге вас застал сильный дождь. Что вы предпримете?
5. Во время похода в лес вы почувствовали запах дыма. Как вы будете действовать в этом случае?
6. Наводнение застало вас врасплох. Ваши действия.
Задание стоимостью 15 баллов.
Исправь ошибки:
1. При первых толчках землетрясения следует быстро покинуть здание школы. Выбежав на улицу, следует сразу отойти от школы и встать около соседнего здания или забора. Необходимо сохранять спокойствие и выдержку в случае падения опор линий электропередачи.
2. Если землетрясение застало вас на лестничной площадке первого этажа многоэтажного дома, то немедленно выбегайте на улицу. Если вы находитесь в многоэтажном здании, то немедленно выбегайте на улицу. Если вы находитесь в многоэтажном здании, то выйдите на балкон и зовите на помощь, включите телевизор и радио.
3. Землетрясение застало вас дома. С началом землетрясения нельзя пользоваться газовой плитой. Для приготовления пищи пользуйтесь примусом, для освещение используйте спички и керосиновую лампу.
Станция «Автоэрудит»
(правильный ответ приносит команде -5 баллов.)
С какого возраста разрешено передвигаться на велосипеде по дорогам общего пользования? (с 14 лет)
Что такое «зебра»? (дорожная разметка пешеходного перехода)
Кто является участником дорожного движения? (пешеходы, пассажиры и водители, т.е. лица, непосредственно принимающие участие в дорожном движении)
Какой перекресток называют регулируемым? (тот, где есть светофор или регулировщик)
Придерживаясь, какой стороны нужно идти по тротуару? (правой стороны)
Со скольки лет детям разрешено ездить на переднем сиденье автомобиля? (с 12 лет)
Всегда ли пассажирам нужно пристегиваться ремнями безопасности? (да, всегда)
Сколько сигналов имеет пешеходный светофор (два: красный и зеленый)
Почему на загородных дорогах пешеходы должны двигаться навстречу движению? (двигаясь по обочине навстречу движению пешеходы всегда видят приближающийся транспорт)
10. Как следует перейти через дорогу, если ты вышел из автобуса (нельзя обходить транспорт ни спереди, ни сзади, нужно подождать, когда он уедет, и дорога будет просматриваться в обе стороны, а лучше отойти на безопасное расстояние, а если есть пешеходный переход, то переходить через дорогу следует по нему)
Станция «Скорая помощь»
(правильный ответ приносит команде -5 баллов.)
1. Какие растения используют для остановки кровотечения? (пастушья сумка, крапива, тысячелистник)
2. Какие растения используют для лечения нарывов?
(алоэ, каланхоэ – комнатное растение; подорожник, календула, капуста.)
3. Какие растения используют при сердечном приступе? (настойка ландыша, корней валерианы, пустырника.)
4. Какие растения используются как жаропонижающие средства? (малина, лимон.)
5. Какие растения используются при расстройствах желудка, кишечника? (Подорожник, плоды черемухи, черники.)
6. Оказать первую помощь при укусе ядовитыми животными.
7. Оказать первую помощь при тепловом и солнечном ударах.
8. Какие растения используются для снятия зубной боли, боли от ушибов?
9. Остановить кровотечение с помощью жгута.
10. Оказать первую помощь при переломе.
Станция «Лекарственные животные»
ВЕД: Давным-давно, когда не было не аптек, ни поликлиник, заболевшие люди обращались к знахарям и шаманам. Чем же лечились в те давние времена? Лекарства тогда делали из минералов, трав и животных. Современная медицина использует животных для профилактики и лечения некоторых заболеваний, а также для изготовления лекарств.
(Вопросы стоимостью 5 баллов)
1. Какими лекарствами делится с человеком пчела?
(Мед излечивает простудные и кожные заболевания, пчелиный яд - обезболивающее средство, прополис снимает воспаление.)
2. Зачем детям прописывают невкусный рыбий жир?
(Рыбий жир содержит витамин Д, который необходим для правильного формирования скелета.)
3. Какое животное лечит от рака?
(Для лечения опухолей современная медицина использует акулий хрящ.)
4. От чего может вылечить домашняя кошка?
(В семьях, где живет кошка, реже бывает сердечно-сосудистых заболеваний.)
5. Какое лекарство изготавливают из рогов северных оленей?
( Пантокрин. Это вещество используют для лечения болезней желудочно-кишечного тракта.)
6. Каких ядовитых змей и для чего выращивает человек?
(Яд кобры является хорошим болеутоляющим средством и помогает больным, страдающим бронхиальной астмой, стенокардией; яд гремучей змеи используют при лечении эпилепсии; яд гадюки обладает кровоостанавливающими свойствами.)
Подведение итогов. Награждение команд победителей и лучшего участника,
лучшего болельщика.
Литература:
1.Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия с родителями. – Волгоград: Учитель, 2006.
2.Калугин М.А., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для младших школьников. – Ярославль: «Академия развития». – 1997.
3.Барышникова Г.Б. Наша зеленая планета. Познавательные игры, конкурсы и праздники для начальной школы. Ярославль: Академия развития, 2007 .
4.Шойгу С.К. и др. Чрезвычайные ситуации. Энциклопедия школьника Издательство: ООО ПКФ "Монтажспецстрой"- 2004.
