Информационная образовательная среда как фактор реализации ФГОС
Чернышева Светлана Владимировна ,
зам. директора УВР, учитель истории
Направление преобразований
- Формирование мета предметных компетентностей и УУД в каждой предметной области
- ИКТ - мощнейший инструмент формирования универсальных учебных действий
Использования ИКТ - новые образовательные приоритеты
- самостоятельно работать с информацией
- решать новую задачу
- учиться в течение всей жизни
- взаимодействовать с другими
- принимать решение
- исследовать, экспериментировать
- моделировать
- создавать
Информационная образовательная среда
- Технологические средства
- ИКТ-компетентность
- Культурные и организационные формы информационного взаимодействия (ИС)
- Службы поддержки применения ИКТ
Информационная образовательная среда
- Планирование образовательного процесса
- Размещение и сохранение материалов
- Фиксация хода образовательного процесса
- Результаты освоения ООП
- Взаимодействие участников
- Контролируемый доступ
История и опыт
- Экспериментальные школы - 1811 «Измайлово», 548 «Царицыно, 1828 «Сабурово», 2030 «Школа будущего», 627, ЛИТ, 1528, 1874, 1299 «Школа ОРТ», 1701 и др
- Центр образования «Технологии обучения» - http://iclass.home-edu.ru/
- «Школа информатизации» - http://learning.9151394.ru/
- МИОО - http://mioo.seminfo.ru/
- Введение ФГОС ООО - http://nachalka.seminfo.ru
Разнообразие инструментов
- Наблюдение и измерение
- Фиксация информации
- Создание материальных объектов
- Музыкальная деятельность
- Создание сообщений и информационных объектов
- Коммуникация
- Модели и экспериментальные среды
- Задания для многократного использования и самопроверки
- Материальные средства наглядности
Задачи системы повышения квалификации
- Повышение квалификации должно идти в формах, органичных для нового Стандарта
- Повышение квалификации должно использовать информационную среду
- Нужны другие, интерактивные методы работы, сетевое взаимодействие учителей
8
8
ИКТ-компетентность
- Технологическая
- Общеучебная
- Педагогическая
- Профессиональная
Повышение квалификации
Информационная среда
- Среда деятельности учеников, учителей и др. участников
- Среда для формирования портфолио
- Среда фиксации хода и результатов образовательного процесса
- Среда взаимодействия и общения
Основные трудности
- Недостаточная подготовка учителя к решению новых задач
(трудности в освоении инструментов формирования УУД, надпредметных компетентностей)
- Отсутствие УМК, построенных с учетом применения ИКТ и работе в ИС
- Трудности при трансляции инновационных практик в массовую школу
- Организация массовой методической и технической поддержки
