«МИР НА ЛАДОШКЕ»
Подготовила педагог-психолог Кириллова Нина Валентиновна
Арт-терапия - это лечение изобразительным искусством. Арт-терапия включает такие направления, как рисуночная терапия , драмтерапия, библиотерапия, музыкотерапия, танцетерапия, кинотерапия, куклотерапия.
Психология жеста раскрытой ладони
С древнейших времен раскрытая ладонь являлась символом искренности и чистоты помыслов, а сжатая в кулак – свидетельством крутого нрава и попытки скрыть истинность чувств и намерений.
.
- Арт- терапевтическое упражнение
"Моя ладошка"
Обвести ладошку каждого ребенка ярким фломастером и предложить раскрасить разноцветными карандашами, каждый пальчик разным цветом. А на самой ладони нарисовать смайлик.
- "Какая у тебя ладошка веселая или грустная, а может быть она сердитая или напуганная?"
- "Давай попробуем развеселить твою грустную ладошку. Мы нарисуем ей в подарок воздушный шарик или конфету и т.д." Детские ладошки можно прикрепить на большой лист бумаги, например, в виде солнышка.
.
Диагнстика "Моя семья" Из ладошки можно нарисовать большую, крепкую, дружную семью. По аналогии с известным детским стихом: Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, А этот пальчик – это я. Вот и вся моя семья.
Диагностика "Моя семья"
- Интерпретация. Смотрим есть ли на ладошке «Я», если есть, то значит он включен в семейные отношения, если ребенок, подросток себя не пишет, значит это говорит о том, что он дистанцируется от семьи или его дистанцируют от семьи, говорит о том, что «Я» не внутри той системы, которая есть, существует ли он в этой системе как член семьи, если ребенок считает что он ладошка то это детоцентристская семья. Каждый палец несет определенную роль
- Большой палец – человек который психологически и физически далеко, т.е. ребенок не чувствует от него психологической и физической поддержки, чаще всего туда отправляют родителя который постоянно на работе. Процесс сепарации у взрослого ребенка.
- Указательный – туда ребенок отправляет того человека с которым возможны конфликты, человек который ограничивает его в каких-то моментах, он воспитывает, портит жизнь иногда своими нравоучениями и отношениями. Часто туда может уходить старший брат или старшая сестра
- Средний – эпизодически стоит семью, человек который закладывает определенные рамки, говорит, что такое хорошо, что такое плохо, позиция родителя, стержень, человек который материально обеспечивает семью, морально держит семью, ребенок воспринимает как главного в семье
- Безымянный – с кем наиболее близки психологически и духовно, с кем хорошо, чаще всего это мама, если себя, то комфортно в семье самим с собой
- Мизинец – человек по мнению испытуемого нуждается в поддержке и попечительстве, само слабое звено в семье, чаще сюда отправляют младших детей в семье, иногда животных. Если себя ребенок ставит, то это говорит о том, что идет определенная психологическая атмосфера в семье которая не дает ему взрослеть.
- Смотрим кого не написал, отношение людей по отношению к друг другу, отношения внутри семьи.
Арт- терапевтическое упражнение
«Ладони дружбы» Участники группы занимают место вокруг большого листа плотной бумаги.
Детям предлагается:
- на любом месте листа нарисовать (обвести) свою ладонь
- на ладони написать свое имя и украсить ее, превратить в домик, замок
- от своей ладони провести дороги дружбы к другим ладоням
- провести дороги помощи и поддержки к «одиноким» ладошкам
- украсить пространство между ладошками и дорогами
- рассказать о своей работе, дать комментарий к ней
Таким образом, ладони превращаются в целый город или даже мир.
И дом- ладошка – это часть мира. Педагог задает вопросы:
- Кто живет в домике? Чем занимаются жители? Есть ли ты на этой картинке? Участники (по желанию) озвучивают свои чувства, говорят, что им больше всего понравилось, а что не понравилось.
.
.
Предложить детям обвести красками или карандашами собственную ладошку (или две) и придумать, пофантазировать «Что это может быть?» (дерево, птицы, бабочка и т.д.). Предложить создать рисунок на основе обведенных ладошек.
Упражнение «На что похожи наши ладошки»
.
Игра « Счет на ладошке»
Мир на ладошке
Инструкция: Возьмите карандаш и обведите на листе бумаги силуэт своей ладони и пальцев. Можно обводить сжатые пальцы, можно их слегка расставить, а можно сильно растопырить.
Сосредоточьтесь и создайте композицию на своей нарисованной ладони. На правой или левой не имеет значение. Постарайтесь прислушаться к себе, вынуть ассоциации из своего сознания, придумать символы к понятиям – составляющим вашего мира «Я».
МИР НА ЛАДОШКЕ
Техника создания композиции на ладони:
- Позволяет задействовать все сенсорные каналы восприятия;
- Заставляет действовать интуитивно, более открыто, снимает психологическое сопротивление и защиты;
- Концентрирует внимание на телесных проявлениях, невербальном способе общения с внутренним миром;
- Способствует эмоциональной регуляции, расслаблению;
- Активизирует ассоциативный ряд и образное мышление, стимулирует работу «подавленного» правого полушария;
- Побуждает к спонтанной игре, позволяет проявиться внутреннему ребенку, раскрываться творческому потенциалу.
МИР НА ЛАДОШКЕ
