![](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_0.jpg)
![Врожденные исследовательские качества Исследование Приобретенные исследовательские качества](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_1.jpg)
Врожденные
исследовательские качества
Исследование
Приобретенные исследовательские качества
![Исследование Основные элементы исследования: Проблема исследования (гипотеза) понимается как категория, означающая нечто неизвестное, что предстоит открыть и доказать. Проблема исследования должна быть актуальной. Исследование можно считать актуальным, если оно, во-первых, отвечает научной потребности практики, а во-вторых, не имеет соответствующего готового научного решения. Тема - отражает характерные черты проблемы. Тема исследования выбирается с учетом актуальности и недостаточной проработанности конкретной заявленной проблемы. При этом именно тема является визитной карточкой исследования. Она должна отражать процесс движения от известного к новому. Объект исследования - это то, что рассматривается. Предмет - это представление о том, как (с какой стороны, какие аспекты и т.п.) рассматривается объект.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_2.jpg)
Исследование
- Основные элементы исследования:
Проблема исследования (гипотеза) понимается как категория, означающая нечто неизвестное, что предстоит открыть и доказать.
- Проблема исследования должна быть актуальной.
Исследование можно считать актуальным, если оно, во-первых, отвечает научной потребности практики, а во-вторых, не имеет соответствующего готового научного решения.
- Тема - отражает характерные черты проблемы. Тема исследования выбирается с учетом актуальности и недостаточной проработанности конкретной заявленной проблемы. При этом именно тема является визитной карточкой исследования. Она должна отражать процесс движения от известного к новому.
- Объект исследования - это то, что рассматривается.
- Предмет - это представление о том, как (с какой стороны, какие аспекты и т.п.) рассматривается объект.
![Проект Проект - реалистический замысел о желаемом будущем (от лат. «выдвинутый вперед»). Проект - это буквально «брошенный вперед», т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта. Проект - это специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый обучаемыми комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. Метод проектов - совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_3.jpg)
Проект
Проект - реалистический замысел о желаемом будущем (от лат. «выдвинутый вперед»).
Проект - это буквально «брошенный вперед», т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта.
Проект - это специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый обучаемыми комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
Метод проектов - совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.
![Виды проектов: Практико-ориентированный проект Нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Форма конечного продукта при этом разнообразна – от учебного пособия для кабинета до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_4.jpg)
Виды проектов:
Практико-ориентированный проект
Нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Форма конечного продукта при этом разнообразна – от учебного пособия для кабинета до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.
![Виды проектов: Исследовательский проект По структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос. Исследовательские проекты имеют четкую продуманную структуру, которая практически совпадает со структурой реального научного исследования: 1. Актуальность темы 2. Проблема 3. Предмет и объект исследования Эти проекты наиболее распространены.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_5.jpg)
Виды проектов:
Исследовательский проект
По структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос.
Исследовательские проекты имеют четкую продуманную структуру, которая практически совпадает со структурой реального научного исследования:
1. Актуальность темы
2. Проблема
3. Предмет и объект исследования
Эти проекты наиболее распространены.
![Виды проектов: Информационный проект Направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет. Данный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте, явлении .](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_6.jpg)
Виды проектов:
Информационный проект
Направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет. Данный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте, явлении .
![Виды проектов: Творческий проект Предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы. Данные проекты не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности обучаемых. Это может быть стенная газета, сценарий праздника и т.п .](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_7.jpg)
Виды проектов:
Творческий проект
Предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы.
Данные проекты не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности обучаемых. Это может быть стенная газета, сценарий праздника и т.п .
![Виды проектов: Ролевой проект Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результат проекта остается открытым до самого окончания. Чем завершится судебное заседание? Будет ли разрешен конфликт и заключен договор? Проект может выполняться индивидуально или группой.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_8.jpg)
Виды проектов:
Ролевой проект
Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результат проекта остается открытым до самого окончания. Чем завершится судебное заседание? Будет ли разрешен конфликт и заключен договор?
Проект может выполняться индивидуально или группой.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_9.jpg)
![Алгоритм проекта: Тема Вид проекта Сроки Обоснование проекта Цель Задачи Объект Формы работы Прогнозируемые результаты Практическая значимость проекта Этапы работы Самоанализ Приложение](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_10.jpg)
Алгоритм проекта:
- Тема
- Вид проекта
- Сроки
- Обоснование проекта
- Цель
- Задачи
- Объект
- Формы работы
- Прогнозируемые результаты
- Практическая значимость проекта
- Этапы работы
- Самоанализ
- Приложение
![«Дружба человека и воды». «Как образуется дождь?» «Какие бывают реки» «Как вода пришла к тебе в гости» «Почему вода в реке не исчезает?»](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_11.jpg)
«Дружба человека и воды».
«Как образуется дождь?»
«Какие бывают реки»
«Как вода пришла
к тебе в гости»
«Почему вода в реке
не исчезает?»
![МО «Советский муниципальный район» республики Марий Эл МОУ «Вятская средняя общеобразовательная школа» ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ (разработка и изготовление матрёшки) Авторы: обучаемые 2 класса Руководитель: Н.И.Нагорина учитель начальных классов c . Вятское 2007 год](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_12.jpg)
МО «Советский муниципальный район» республики Марий Эл МОУ «Вятская средняя общеобразовательная школа»
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ (разработка и изготовление матрёшки)
Авторы: обучаемые 2 класса Руководитель: Н.И.Нагорина учитель начальных классов
c . Вятское 2007 год
![МО «Советский муниципальный район» республики Марий Эл МОУ «Вятская средняя общеобразовательная школа» ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ (разработка и изготовление матрёшки) Авторы: обучаемые 2 класса Руководитель: Н.И.Нагорина учитель начальных классов c . Вятское 2007 год](http://fsd.intolimp.org/html/2019/01/27/i_5c4dc0f40027b/img_phpfGUeko_Prezentaciya-Proektnaya-deyatelnost_13.jpg)
МО «Советский муниципальный район» республики Марий Эл МОУ «Вятская средняя общеобразовательная школа»
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ (разработка и изготовление матрёшки)
Авторы: обучаемые 2 класса Руководитель: Н.И.Нагорина учитель начальных классов
c . Вятское 2007 год