Презентация к уроку по теме "СПП с придаточными времени"

Пожирает всё кругом:  Зверя, птицу, лес и дом.  Сталь сгрызёт, железо сгложет,  Крепкий камень уничтожит,  Власть его всего сильней,  Даже власти королей

СПП с придаточным времени

Цель: познакомиться со СПП с придаточным времени

Задачи:

сформировать умения :

• распознавать придаточные предложения времени;
• отличать их от других придаточных, определять их месторасположение в СПП;
• отражать строение СПП с придаточным времени;
• правильно ставить знаки препинания.

Словарный диктант

МИРОВО…РЕНИЕ,

К…ЛО…АЛЬНЫЙ,

ПР…ГРЕ…ИВНЫЙ,

… РИЕНТИР,

КО…ЕНТАРИЙ,

ГУМА…ЫЙ,

П…ПУЛЯРНЫЙ,

Б…ЛЕТ.

Г…СТИ…АЯ,

А…ОМПАН…МЕНТ,

Д…ЯТЕЛЬНЫЙ,

Р…ЗУЛЬТАТ,

ТР…ДИЦ…Я,

Р…З…РВЫ,

К…НСПЕКТ,

ОП…РА.

Проверка

МИРОВО ЗЗ РЕНИЕ,

К О ЛО СС АЛЬНЫЙ,

ПР О ГРЕ СС ИВНЫЙ,

О РИЕНТИР,

Г О СТИ Н АЯ,

А КК ОМПАН Е МЕНТ,

Д Е ЯТЕЛЬНЫЙ,

Р Е ЗУЛЬТАТ,

ТР А ДИЦ И Я,

Р Е З Е РВЫ,

К О НСПЕКТ,

ОП Е РА.

КО ММ ЕНТАРИЙ,

ГУМА НН ЫЙ,

П О ПУЛЯРНЫЙ,

Б А ЛЕТ.

Грамматический диктант

Быстро прочитывая грамматические формулировки, отметьте в карточке те утверждения (предложения), которые являются истинными .

№

Утверждения

1.

Синтаксис – греческое слово, которое означает «строение», «составление»

2.

Предложения бывают простые, сложные и составные

3.

Сложноподчинённое предложение состоит из двух простых предложений

4

В состав сложноподчинённого предложения входят главное предложение и одно или несколько придаточных.

5.

Простые предложения в составе сложноподчинённого всегда равноправны.

6.

7.

В роли средств связи в сложноподчинённом предложении выступают подчинительные союзы или союзные слова.

Союзные слова отвечают на вопросы и выполняют синтаксическую роль.

8.

Придаточные в сложноподчинённом предложении в зависимости от значения делятся на изъяснительные, определительные, обстоятельственные.

9.

Вид придаточного предложения определяют по союзу или союзному слову.

10

Вид придаточного предложения определяют по вопросу, поставленному от главного предложения.

11.

Главное предложение от придаточного на письме обычно отделяется запятой, а в устной речи паузой.

Грамматический диктант

№

1.

Утверждения

2.

Синтаксис – греческое слово, которое означает «строение», «составление»

+

Предложения бывают простые, сложные и составные

3.

Сложноподчинённое предложение состоит из двух простых предложений

4

В состав сложноподчинённого предложения входят главное предложение и одно или несколько придаточных.

5.

  +

Простые предложения в составе сложноподчинённого всегда равноправны.

6.

В роли средств связи в сложноподчинённом предложении выступают подчинительные союзы или союзные слова.

7.

  +

8.

Союзные слова отвечают на вопросы и выполняют синтаксическую роль.

  +

Придаточные в сложноподчинённом предложении в зависимости от значения делятся на изъяснительные, определительные, обстоятельственные.

9.

  +

10

Вид придаточного предложения определяют по союзу или союзному слову.

Вид придаточного предложения определяют по вопросу, поставленному от главного предложения.

11.

  +

Главное предложение от придаточного на письме обычно отделяется запятой, а в устной речи паузой.

  +

Ключ

1 8

4 10

6 11

7

1. Ветер дул с такой силой,

1.где находится.

2.И стало в лесу так темно,

2.что стоять на ногах было невозможно.

3.Алексей пополз туда,

3.точно в нем собрались сразу все ночи.

4.Вскоре он угадал,

4.когда в избе было совсем светло.

5.Они проснулись,

5.где теперь уже совсем ясно были различимы звуки канонады.

Ключ

1-2 4-1

2-3 5-4

3-5

СПП с придаточными времени

Как только кончился теплый летний ливень, мы выбежали босиком на улицу.

(как только…), [ ] .

Когда я открыл окно, комната наполнилась ароматом сирени.

(когда…), [ ] .

СПП с придаточными времени

СПП с придаточным времени отвечают на ? – когда, в какое время

В качестве средства связи придаточного с главным выступают союзы – КОГДА, ПОКА, ЕДВА, КАК ТОЛЬКО, С ТЕХ ПОР КАК, ДО ТЕХ ПОР КАК

Из двух простых предложений составьте сложное с придаточным времени, нарисуйте к нему схему:

Я учился в школе. Брат работал на заводе.

Грозит беда. Вспоминаем друзей и близких.

Наступила ночь. Движение в городе замерло.

Теплоход приблизился к пристани.

.

• Пока я учился в школе, брат работал на заводе . (пока…), [ ] .
• Как только грозит беда, мы вспоминаем друзей и близких. (как только…), [ ] .
• Когда наступила ночь, движение в городе замерло. (когда…), [ ] .
• Как только теплоход приблизился к пристани, пассажиры стали собирать багаж. (как только…), [ ] .

Схематический диктант

1) (когда…), [ ] .

2) (как…), [ ].

3) [ ],( как только… ) .

4)(после того как…), [ ].

Домашнее задание

Упр. 140, упр.149, лексическое значение слова - экология