![СПП с придаточным времени](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_0.jpg)
СПП с придаточным времени
![Цель: познакомиться со СПП с придаточным времени Задачи: сформировать умения :](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_1.jpg)
Цель: познакомиться со СПП с придаточным времени
Задачи:
сформировать умения :
- распознавать придаточные предложения времени;
- отличать их от других придаточных, определять их месторасположение в СПП;
- отражать строение СПП с придаточным времени;
- правильно ставить знаки препинания.
![Подготовка к ОГЭ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_2.jpg)
Подготовка к ОГЭ
![Типы связей слов в словосочетании согласование От главного к зависимому – вопросы Какой? Чей? Зависимое слово – прилагательное, причастие, местоимение, порядковое числительное. управление примыкание От главного к зависимому – вопросы падежей. Зависимое слово – существительное, местоимение. От главного к зависимому – вопросы наречий. Зависимое слово –наречие, деепричастие, инфинитив. !!! Если в словосочетании есть предлог – всегда управление !!!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_3.jpg)
Типы связей слов в словосочетании
согласование
- От главного к зависимому – вопросы Какой? Чей?
- Зависимое слово – прилагательное, причастие, местоимение, порядковое
числительное.
управление
примыкание
- От главного к зависимому – вопросы падежей.
- Зависимое слово – существительное,
местоимение.
- От главного к зависимому – вопросы наречий.
- Зависимое слово –наречие, деепричастие, инфинитив.
!!! Если в словосочетании есть предлог – всегда управление !!!
![Замените словосочетание «детская библиотека » (предложение 4), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_4.jpg)
Замените словосочетание «детская библиотека » (предложение 4), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
![Замените словосочетание «струны на скрипке» (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_5.jpg)
Замените словосочетание «струны на скрипке» (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
![Замените словосочетание «беличье гнездо» (предложение 1), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление . Напишите получившееся словосочетание.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_6.jpg)
- Замените словосочетание «беличье гнездо» (предложение 1), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление . Напишите получившееся словосочетание.
![Замените словосочетание «ракетный хвост », построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_7.jpg)
Замените словосочетание «ракетный хвост », построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
![Замените словосочетание «берег моря », построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_8.jpg)
Замените словосочетание «берег моря », построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
![Замените словосочетание «глядел с уважением» (предложение 31), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание . Напишите получившееся словосочетание.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_9.jpg)
- Замените словосочетание «глядел с уважением» (предложение 31), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание . Напишите получившееся словосочетание.
![16. Замените словосочетание «мраморные колонны» (предложение 11), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_10.jpg)
16.
Замените словосочетание «мраморные колонны» (предложение 11), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
![ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ сделал с аккуратностью – плакал без звука - поступил без жалости -](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_11.jpg)
ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ
сделал с аккуратностью – плакал без звука - поступил без жалости -
![Сложноподчинённые предложения с придаточными времени Отвечают на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор? Прикрепляются союзами: когда, покамест, покуда, пока, едва, только, прежде чем, в то время как, до тех пор пока, с тех пор как, как вдруг, как только, после того как, до того как, перед тем как, лишь только, только что Присоединяется ко всему главному предложению или к одному слову- местоименному наречию в функции обстоятельства времени (тогда, всегда). Место расположения придаточной части свободное (до, после, внутри главного). [ ], ( ).](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_12.jpg)
Сложноподчинённые предложения с придаточными времени
Отвечают на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор?
Прикрепляются союзами: когда, покамест, покуда, пока, едва, только, прежде чем, в то время как, до тех пор пока, с тех пор как, как вдруг, как только, после того как, до того как, перед тем как, лишь только, только что
Присоединяется ко всему главному предложению или к одному слову- местоименному наречию в функции обстоятельства времени (тогда, всегда).
Место расположения придаточной части свободное (до, после, внутри главного).
[ ], ( ).
![Конструирование предложений Формулировка задания: Соедините придаточные предложения с главными. Определите вид придаточных. (Если затрудняетесь , то вам поможет таблица на стр.58) 1. Через 10 лет я приехал туда, 1. комната наполнилась ароматом сирени. 2. Когда я открыл окно, 2. мы выбежали босиком на улицу. 3. Я не знаю, 3. где прошло мое детство. 4. Как только кончился теплый летний ливень, 4. где проходит граница между Европой и Азией.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_13.jpg)
Конструирование предложений
Формулировка задания: Соедините придаточные предложения с главными. Определите вид придаточных. (Если затрудняетесь , то вам поможет таблица на стр.58)
1. Через 10 лет я приехал туда,
1. комната наполнилась ароматом сирени.
2. Когда я открыл окно,
2. мы выбежали босиком на улицу.
3. Я не знаю,
3. где прошло мое детство.
4. Как только кончился теплый летний ливень,
4. где проходит граница между Европой и Азией.
![СПП с придаточными времени Как только кончился теплый летний ливень, мы выбежали босиком на улицу. (как только…),[ ]. Когда я открыл окно, комната наполнилась ароматом сирени. (когда…),[ ].](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_14.jpg)
СПП с придаточными времени
Как только кончился теплый летний ливень, мы выбежали босиком на улицу.
(как только…),[ ].
Когда я открыл окно, комната наполнилась ароматом сирени.
(когда…),[ ].
![Из двух простых предложений составьте сложное с придаточным времени, нарисуйте к нему схему: Я учился в школе. Брат работал на заводе. Пока я учился в школе, брат работал на заводе . Грозит беда. Вспоминаем друзей и близких. Как только грозит беда, мы вспоминаем друзей и близких.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_15.jpg)
Из двух простых предложений составьте сложное с придаточным времени, нарисуйте к нему схему:
Я учился в школе. Брат работал на заводе.
Пока я учился в школе, брат работал на заводе .
Грозит беда. Вспоминаем друзей и близких.
Как только грозит беда, мы вспоминаем друзей и близких.
![Схематический диктант 1) (когда…),[ ]. 2) (как…),[ ]. 3) [ ],(как только…). 4) (после того как…),[ ].](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_16.jpg)
Схематический диктант
1) (когда…),[ ].
2) (как…),[ ].
3) [ ],(как только…).
4) (после того как…),[ ].
![Домашнее задание Упр. 140,](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_17.jpg)
Домашнее задание
Упр. 140,
![Итог урока Допиши предложения: Теперь я буду знать, что … Меня огорчило то, что … Я рад тому, что…](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/20/i_58aa7f89cc556/img_phpMS84Px_SPP-pridatochnymi-vremeni_18.jpg)
Итог урока
Допиши предложения:
Теперь я буду знать, что …
Меня огорчило то, что …
Я рад тому, что…