![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_0.jpg)
"Особенности дистанционного преподавания математики в условиях реализации ФГОС с использованием технологии блочно-модульного обучения на примере работы с Google Диском"
Выполнила:
Печёрская Елена Юрьевна, учитель математики ОГКОУ КШИ «Колпашевский кадетский корпус»
![В основе блочно-модульной технологии обучения лежит идея о том, что ученик должен проводить работу, направленную на освоение новых знаний и навыков самостоятельно, а роль педагога ограничивается управлением процесса обучения. Учитель должен организовать учебный процесс, создать у учащихся мотивацию, направлять внимание учащихся, проверять и давать обратную связь. Модуль – это базовая единица блочно-модульного обучения, целостный блок информации, который состоит из программы мероприятий, направленных на достижение поставленных целей и задач, а также методического описания процесса.](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_1.jpg)
В основе блочно-модульной технологии обучения лежит идея о том, что ученик должен проводить работу, направленную на освоение новых знаний и навыков самостоятельно, а роль педагога ограничивается управлением процесса обучения. Учитель должен организовать учебный процесс, создать у учащихся мотивацию, направлять внимание учащихся, проверять и давать обратную связь.
Модуль – это базовая единица блочно-модульного обучения, целостный блок информации, который состоит из программы мероприятий, направленных на достижение поставленных целей и задач, а также методического описания процесса.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_2.jpg)
![Блок имеет следующую структуру: ПМ – ИМ – РМ – МС – МКЗ – МК ПМ – проблемный модуль. ИМ – информационный модуль. РМ – расширенный модуль. МС – модуль систематизации. МКЗ – модуль коррекции знаний. МК – модуль контроля.](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_3.jpg)
Блок имеет следующую структуру:
ПМ – ИМ – РМ – МС – МКЗ – МК
ПМ – проблемный модуль.
ИМ – информационный модуль.
РМ – расширенный модуль.
МС – модуль систематизации.
МКЗ – модуль коррекции знаний.
МК – модуль контроля.
![Модуль Методическое руководство по достижению целей Целевой план действий Блок информации](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_4.jpg)
Модуль
Методическое руководство по достижению целей
Целевой план действий
Блок информации
![Пример: «Целое уравнение и его корни». Интегрирующие цели: • усвоить определения целого уравнения, степени уравнения и биквадратного уравнения; • научиться: решать уравнения разными способами. Освоение данного модуля способствует развитию вашего логического мышления. УЭ-1](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_5.jpg)
Пример:
- «Целое уравнение и его корни».
Интегрирующие цели:
• усвоить определения целого уравнения, степени уравнения и биквадратного уравнения;
• научиться: решать уравнения разными способами.
Освоение данного модуля способствует развитию вашего логического мышления.
УЭ-1
- 1.0 Цель: усвоить определения целого уравнения, степени уравнения и биквадратного уравнения.
- 1.1 Запишите дату и тему урока в тетрадь.
- 1.2 Прочитайте по учебнику определения целого уравнения, степени уравнения и биквадратного уравнения, стр. 72,73,75.
- 1.3 Выполните устно задание из учебника № 265
- Закройте учебник и повторите про себя три раза Пользуйтесь определением
![УЭ-2 2.0 Цель: усвоить разные способы решения уравнений. 2.1 научиться решать уравнения разложением на множители. Решить №272 (а,д). Осуществите взаимную проверку с соседом. 2.2 Научиться решать уравнения с помощью введения новой переменной. Решить № 276 (а) Осуществите взаимную проверку с соседом.](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_6.jpg)
УЭ-2
- 2.0 Цель: усвоить разные способы решения уравнений.
- 2.1 научиться решать уравнения разложением на множители.
- Решить №272 (а,д). Осуществите взаимную проверку с соседом.
- 2.2 Научиться решать уравнения с помощью введения новой переменной. Решить № 276 (а)
Осуществите взаимную проверку с соседом.
- 2.3 Научиться решать биквадратные уравнения.
- Решите из учебника №278(а)
- Осуществите взаимную проверку с соседом.
- 2.4. Научитесь применять полученные знания. Решите из учебника №273(г), 276(г), 278(г).
- Осуществите взаимную проверку с соседом, выполните проверку по карте контроля.
- 2.5. Обсудите вопросы самоконтроля друг с другом и подготовьтесь к устному ответу.
![Вопросы для самоконтроля 1. Какое уравнение называется целым? 2.Что называется степенью уравнения? 3.Что такое биквадратное уравнение? 4. Какие существуют способы решения целых уравнений? Смотри решение примера 1 на с. 74. Смотри решение примера 2 на с. 74 Смотри решение примера 3 на стр. 75 УЭ-3](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_7.jpg)
Вопросы для самоконтроля
- 1. Какое уравнение называется целым?
- 2.Что называется степенью уравнения?
- 3.Что такое биквадратное уравнение?
- 4. Какие существуют способы решения целых уравнений?
- Смотри решение примера 1 на с. 74.
- Смотри решение примера 2 на с. 74
- Смотри решение примера 3 на стр. 75
УЭ-3
- 3.0* Далее ваша цель состоит в том, чтобы вывести способы решения уравнений с параметрами.
- 3.1.Решить: при каких значениях в, уравнение 5х 2 + вх + 20 = 0 имеет один корень.
- В случае затруднения обратись к учителю.
- УЭ-4
![Работа с Google Диском.](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_8.jpg)
Работа с Google Диском.
![Работа с Google Диском.](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_9.jpg)
Работа с Google Диском.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_10.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_11.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_12.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_13.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_14.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_15.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_16.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_17.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_18.jpg)
![Спасибо за внимание! Использовались материалы: https://www.google.com](http://fsd.intolimp.org/html/2020/11/30/i_5fc4e1640219a/img_phpd00pei_Pechyorskaya-EYU-na-ekzamen_19.jpg)
Спасибо за внимание!
Использовались материалы:
https://www.google.com