![Туркова Людмила Васильевна Учитель физической культуры, руководитель МО учителей физического воспитания.](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_0.jpg)
Туркова Людмила Васильевна
Учитель физической культуры, руководитель МО учителей физического воспитания.
![Из Устава Всемирной организации здравоохранения: Здоровье - состояние полного физического, духовного и социального благополучия](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_1.jpg)
Из Устава Всемирной организации здравоохранения:
Здоровье - состояние полного физического, духовного и социального благополучия
![«Здоровый образ жизни — это система разумного поведения человека (умеренность во всём, оптимальный двигательный режим, закаливание, благополучие в реальной окружаюправильное питание, рациональный режим жизни и отказ от вредных привычек) на фундаменте нравственных и национальных традиций, которая обеспечивает человеку физическое, душевное, духовное и социальное щей среде».](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_2.jpg)
«Здоровый образ жизни — это система разумного поведения человека (умеренность во всём, оптимальный двигательный режим, закаливание, благополучие в реальной окружаюправильное питание, рациональный режим жизни и отказ от вредных привычек) на фундаменте нравственных и национальных традиций, которая обеспечивает человеку физическое, душевное, духовное и социальное щей среде».
![Здоровый образ жизни – это эмоциональное самочувствие питание окружающая среда интеллектуальное самочувствие духовное самочувствие физически активная жизнь гигиена организма закаливание отказ от вредных привычек](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_3.jpg)
Здоровый образ жизни – это эмоциональное самочувствие питание окружающая среда интеллектуальное самочувствие духовное самочувствие физически активная жизнь гигиена организма закаливание отказ от вредных привычек
![Меры по сохранению и укреплению здоровья](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_4.jpg)
Меры по сохранению и укреплению здоровья
- Проведение диспансеризации обучающихся (по графику)
- Учет санитарно-гигиенических требований при составлении расписания учебной и внеучебной работы
- Обязательная вводная зарядка
- Организация горячего питания
- Введение в учебном плане дополнительного 3-го часа физической культуры
- Проведение спортивных мероприятий
![Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_5.jpg)
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения –
обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни
![СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ направление в программе воспитательной компоненте школы.](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_6.jpg)
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ направление в программе воспитательной компоненте школы.
![Цель: формирование у школьников потребности быть здоровыми, устойчивого интереса к физической культуре и спорту, навыков безопасного поведения и охраны жизни.](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_7.jpg)
- Цель: формирование у школьников потребности быть здоровыми, устойчивого интереса к физической культуре и спорту, навыков безопасного поведения и охраны жизни.
![Задачи](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_8.jpg)
Задачи
- содействие здоровому образу жизни подростков через систему оздоровительных и культурно-нравственных мероприятий,
- формирование представлений о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
![формирование представлений об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; формирование представлений о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; развитие спорта и туризма; формирование навыков безопасного поведения, охраны жизни и здоровья.](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_9.jpg)
- формирование представлений об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
- формирование представлений о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
- развитие спорта и туризма;
- формирование навыков безопасного поведения, охраны жизни и здоровья.
![Способы реализации](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_10.jpg)
Способы реализации
- Воспитательный компонент на уроках литературы, биологии, химии и др.;
- «Дни здоровья», проводимые под эгидой ВОЗ:
- « Международный день отказа от курения».
- «Международный день борьбы со СПИДом».
- «Всемирный день борьбы с туберкулезом».
- «Всемирный день здоровья».
![Дни семейного отдыха; единые классные часы, тематические недели, декады, месячники; спортивные соревнования, эстафеты, турниры, матчевые встречи, праздники, спартакиады, соревнования покалендарю мероприятий туристические походы; беседы по валеологии, акции: « Месячник безопасности»; «Внимание: дети!» « Т территория безопасности»; «Спорт против наркотиков»; «Гриппу – НЕТ!» выпуск « ШИК », листовок. опросы и форумы на сайте школы; публикации в СМИ](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_11.jpg)
- Дни семейного отдыха;
- единые классные часы,
- тематические недели, декады, месячники;
- спортивные соревнования, эстафеты, турниры, матчевые встречи, праздники, спартакиады,
- соревнования покалендарю мероприятий
- туристические походы;
- беседы по валеологии,
- акции:
- « Месячник безопасности»;
- «Внимание: дети!»
- « Т территория безопасности»;
- «Спорт против наркотиков»;
- «Гриппу – НЕТ!»
- выпуск « ШИК », листовок.
- опросы и форумы на сайте школы;
- публикации в СМИ
![« Месячник безопасности»; «Внимание: дети!» « Т территория безопасности»; «Спорт против наркотиков»; «Гриппу – НЕТ!» выпуск « ШИК », листовок. опросы и форумы на сайте школы; публикации в СМИ](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_12.jpg)
- « Месячник безопасности»;
- «Внимание: дети!»
- « Т территория безопасности»;
- «Спорт против наркотиков»;
- «Гриппу – НЕТ!»
- выпуск « ШИК », листовок.
- опросы и форумы на сайте школы;
- публикации в СМИ
![Дополнительное образование](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_13.jpg)
Дополнительное образование
![](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_14.jpg)
![Здоровье ученика в норме, если:](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_15.jpg)
Здоровье ученика в норме, если:
- в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребёнок умеет преодолевать усталость
- в социальном плане – он коммуникабелен, общителен
- в эмоциональном плане – ребёнок уравновешен, способен удивляться и восхищаться
- в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость
- в нравственном плане – он признаёт основные общечеловеческие ценности
![Основные факторы, влияющие на формирование здоровья школьников 1. Объём учебной нагрузки 2. Расписание уроков, распределение нагрузки по дням . 3 . Организационно-педагогические условия проведения урока. 4. Обеспечение интереса к предмету. Развитие учебной мотивации . 5 . Психологический климат 6. Стиль педагогического общения 7 . Использование активных методов обучения 8. Личностная и психологическая особенность учителя, его характер .](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_16.jpg)
Основные факторы, влияющие на формирование здоровья школьников
1. Объём учебной нагрузки
2. Расписание уроков, распределение нагрузки по дням .
3 . Организационно-педагогические условия проведения урока.
4. Обеспечение интереса к предмету. Развитие учебной мотивации .
5 . Психологический климат
6. Стиль педагогического общения
7 . Использование активных методов обучения
8. Личностная и психологическая особенность учителя, его характер .
![](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_17.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2021/09/14/i_61405d1e4d20c/img_php9yrUoX_Prezentaciya-Zozh_18.jpg)