«Весна — лето 2024»

Презентация: ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ.

Презентация: ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ.

Олимпиады: География 5 - 11 классы

Содержимое разработки

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Увижу гору – стану волком. Воду увижу – рыбой стану. Цитата из сериала «Кольцо» ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ (на примере российский и иностранных курсантов, обучающихся в ОАБИИ) Здравствуйте, уважаемые преподаватели, студенты, участники Конференции. Мы приготовили вашему вниманию доклад посвященным опросу российских и иностранных курсантов о том, как они проходили адаптацию к условиям нашего сибирского климата и сопряженную с адаптацией к особенностям обучения в военном вузе. Омск - 2022 г.

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ

Увижу гору – стану волком. Воду увижу – рыбой стану.

Цитата из сериала «Кольцо»

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

(на примере российский и иностранных курсантов, обучающихся в ОАБИИ)

Здравствуйте, уважаемые преподаватели, студенты, участники Конференции. Мы приготовили вашему вниманию доклад посвященным опросу российских и иностранных курсантов о том, как они проходили адаптацию к условиям нашего сибирского климата и сопряженную с адаптацией к особенностям обучения в военном вузе.

Омск - 2022 г.

Правило соответствия условий среды генетической предопределенности организма:  до тех пор, пока среда, окружающая определенный организм, соответствует генетическим возможностям приспособления этого вида к ее колебаниям и изменениям, этот вид может существовать.

Правило соответствия условий среды генетической предопределенности организма:

до тех пор, пока среда, окружающая определенный организм, соответствует генетическим возможностям приспособления этого вида к ее колебаниям и изменениям, этот вид может существовать.

Адаптация  – процесс специфического приспособления организма к всегда комплексно действующим на него факторам среды и процесс поддержания структурно-функциональной стабильности окончательно сформированных функциональных систем организма  сложный социально-биологический процесс Адаптация человека процесс двухсторонний В нашем исследовании мы исходим из следующих положений.  Адаптация Человека сложный социально-биологический процесс, в основе которого лежит изменение систем и функций организма, а также привычного поведения процесс двухсторонний – человек не только сам приспосабливается к новой экологической обстановке, но и приспосабливает эту обстановку к своим нуждам и потребностям, создает систему жизнеобеспечения (жилища, одежда, транспорт, инфраструктура, питание и т.д.

Адаптация  – процесс специфического приспособления организма к всегда комплексно действующим на него факторам среды и процесс поддержания структурно-функциональной стабильности окончательно сформированных функциональных систем организма

сложный социально-биологический процесс

Адаптация человека

процесс двухсторонний

В нашем исследовании мы исходим из следующих положений.

Адаптация Человека

  • сложный социально-биологический процесс, в основе которого лежит изменение систем и функций организма, а также привычного поведения
  • процесс двухсторонний – человек не только сам приспосабливается к новой экологической обстановке, но и приспосабливает эту обстановку к своим нуждам и потребностям, создает систему жизнеобеспечения (жилища, одежда, транспорт, инфраструктура, питание и т.д.

4

  • узнать как проходили российские и иностранные курсанты адаптацию к условиям жизни в Сибири и особенностям обучения в военном вузе
  • узнать как проходили российские и иностранные курсанты адаптацию к условиям жизни в Сибири и особенностям обучения в военном вузе
  • биологические и социальные адаптации курсантов
  • биологические и социальные адаптации курсантов
  • сложности и пути их преодоления в процессе адаптации курсантов
  • сложности и пути их преодоления в процессе адаптации курсантов

Цель

Объект

Предмет

Иностранным курсантам сложнее проходить адаптацию к нашим условиям, чем российским, даже приехавшим в Сибирь из других природно-территориальных зон

Гипотеза

Задача 1.

Задача 2.

Провести опрос среди российских и иностранных курсантов

Составить с помощью курсантов перечень рекомендаций для приезжающих на учебу в ОАБИИ

Наверное, каждый курсант нашего института хоть раз задавал себе вопрос, что почувствовали африканцы или арабы, впервые ощутившие холод нашей зимы? Или так, а понравилась бы мне пища в столовой воинской части Руанды или в Бурунди? Поэтому мы решили с помощью нашего опроса не просто уточнить, что чувствую иностранцы, приехав к нам в вуз на обучение, но и сравнить с ощущениями и впечатлениями 1-курсников (вчерашних школьников, которые жили дома и совсем не обязательно в Сибири). Мы считаем, что наше исследование может быть интересно и полезно и командирам, и преподавателям, и тем медицинским работникам, которые наблюдают за курсантами, лечат их, а самое главное всем тем службам, которые организуют профилактическую работу.

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ (на примере российский и иностранных курсантов, обучающихся в ОАБИИ) РЕСПОНДЕНТЫ: ЗАДАНИЯ: курсанты 1 курса, II автомобильного факультета ОАБИИ. Всего в опросе приняло участие 24 человека в возрасте от 18 до 20 лет. Задания для опроса составлены курсантами ОАБИИ Всего 4 задания: К чему пришлось привыкать, прибыв в институт? 2. Что помогло вам более позитивно перенести тяготы адаптации? 3.Какой фактор среды в данный момент беспокоит? 4. Труднее всего было привыкнуть…? курсанты 1-5 курсов, специального факультета, жители ближнего и дальнего зарубежья. Всего в опросе приняло участие 50 человека в возрасте от 21 до 25 года. Примечание: опрос анонимный 4 Время и место проведение опроса: ОАБИИ, март 2020

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

(на примере российский и иностранных курсантов, обучающихся в ОАБИИ)

РЕСПОНДЕНТЫ:

ЗАДАНИЯ:

курсанты 1 курса, II автомобильного факультета ОАБИИ.

Всего в опросе приняло участие 24 человека в возрасте от 18 до 20 лет.

Задания для опроса составлены курсантами ОАБИИ

Всего 4 задания:

  • К чему пришлось привыкать, прибыв в институт?

2. Что помогло вам более позитивно перенести тяготы адаптации?

3.Какой фактор среды в данный момент беспокоит?

4. Труднее всего было привыкнуть…?

курсанты 1-5 курсов, специального факультета, жители ближнего и дальнего зарубежья.

Всего в опросе приняло участие 50 человека в возрасте от 21 до 25 года.

Примечание: опрос анонимный

4

Время и место проведение опроса: ОАБИИ, март 2020

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Адаптация: российские курсанты 1. К чему пришлось привыкать, прибыв на учебу в ОАБИИ Климатические условия Условия службы Много курсантов в казарме 25% Разница во времени 36% Мало личного времени 35% Много снега 14% Большие интервалы между приемами пищи 8% Ветренно 2% Уборка Ни к чему 12% 48% Строевая подготовка 20% 4 6

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ

Адаптация: российские курсанты

1. К чему пришлось привыкать, прибыв на учебу в ОАБИИ

Климатические условия

Условия службы

Много курсантов в казарме

25%

Разница во времени

36%

Мало личного времени

35%

Много снега

14%

Большие интервалы между приемами пищи

8%

Ветренно

2%

Уборка

Ни к чему

12%

48%

Строевая подготовка

20%

4

6

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Адаптация: иностранные курсанты 1. К чему пришлось привыкать, прибыв на учебу в ОАБИИ Климатические условия Типичные комментарии: Не было теплой одежды 12% Разница во времени Много снега, очень холодно Сначала мне казалось, что я умру 79% Ветренно 2% Я много болел Влажность 6% Мне говорили, что здесь холодно, но я не знал что может быть ТАК ХОЛОДНО ….. Комары 5% 6

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ

Адаптация: иностранные курсанты

1. К чему пришлось привыкать, прибыв на учебу в ОАБИИ

Климатические условия

Типичные комментарии:

Не было теплой одежды

12%

Разница во времени

Много снега, очень холодно

Сначала мне казалось,

что я умру

79%

Ветренно

2%

Я много болел

Влажность

6%

Мне говорили, что здесь холодно, но я не знал что может быть

ТАК ХОЛОДНО …..

Комары

5%

6

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Адаптация: иностранные курсанты 1. К чему пришлось привыкать, прибыв на учебу в ОАБИИ Условия службы 5. Сложно связаться с родителями – 10% 1. Хорошие условия – 10% 6. Нет интернета – 7% 2. Напряженный режим службы- 30% 3. Другая еда- 18% 7. Уборка – 5% 4. Жизнь в казарме – 14% 8. Мало отдыха и развлечений – 6%%

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ

Адаптация: иностранные курсанты

1. К чему пришлось привыкать, прибыв на учебу в ОАБИИ

Условия службы

5. Сложно связаться с родителями – 10%

1. Хорошие условия – 10%

6. Нет интернета – 7%

2. Напряженный режим службы- 30%

3. Другая еда- 18%

7. Уборка – 5%

4. Жизнь в казарме – 14%

8. Мало отдыха и развлечений – 6%%

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Адаптация: российские курсанты 2. Что помогло вам более позитивно перенести тяготы адаптации Условия службы Климатические условия Поддержка близких 45% Привычка 60% Товарищи Одежда 25% 5% Не заметил как привык Офицеры 25% 15% Ничего не помогло 10% Чувство долга 15%  9

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ

Адаптация: российские курсанты

2. Что помогло вам более позитивно перенести тяготы адаптации

Условия службы

Климатические условия

Поддержка близких

45%

Привычка

60%

Товарищи

Одежда

25%

5%

Не заметил как привык

Офицеры

25%

15%

Ничего не помогло

10%

Чувство долга

15%

9

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Адаптация: иностранные курсанты 2. Что помогло вам более позитивно перенести тяготы адаптации Условия службы Климатические условия Поддержка близких 8% 70% Теплые вещи Товарищи 30% 4% Спрей от комаров Девушка 17% 2% Чай, горячая еда Чувство долга 5% Витамины 15% 15% Гражданские преподаватели Спорт 25% Офицеры 5% 9 10

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ

Адаптация: иностранные курсанты

2. Что помогло вам более позитивно перенести тяготы адаптации

Условия службы

Климатические условия

Поддержка близких

8%

70%

Теплые вещи

Товарищи

30%

4%

Спрей от комаров

Девушка

17%

2%

Чай, горячая еда

Чувство долга

5%

Витамины

15%

15%

Гражданские преподаватели

Спорт

25%

Офицеры

5%

9

10

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Адаптация: российские курсанты 3. Какие факторы среды (климатические и/или социальные) беспокоят вас в настоящий момент? 4. Мало личного времени – 50% 1. Суровый климат Сибири – 10% 5. Строевая подготовка– 10% 2. Уборка - 2% 3. Много курсантов в казарме - 18% 6. Мало увольнений – 10% 10 10

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ

Адаптация: российские курсанты

3. Какие факторы среды (климатические и/или социальные) беспокоят вас в настоящий момент?

4. Мало личного времени – 50%

1. Суровый климат Сибири – 10%

5. Строевая подготовка– 10%

2. Уборка - 2%

3. Много курсантов в казарме - 18%

6. Мало увольнений – 10%

10

10

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Адаптация: иностранные курсанты 3. Какие факторы среды (климатические и/или социальные) беспокоят вас в настоящий момент? 4. Мало личного времени – 11% 1. Суровый климат Сибири – 20% 5. Языковой барьер– 16% 2. Уборка - 12% 3. Много наций - 18% 6. Качество и вкус пищи – 8% 6. Ничего– 15% 10 10

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ

Адаптация: иностранные курсанты

3. Какие факторы среды (климатические и/или социальные) беспокоят вас в настоящий момент?

4. Мало личного времени – 11%

1. Суровый климат Сибири – 20%

5. Языковой барьер– 16%

2. Уборка - 12%

3. Много наций - 18%

6. Качество и вкус пищи – 8%

6. Ничего– 15%

10

10

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Адаптация: российские и иностранные курсанты 4. Труднее всего привыкнуть? Иностранные курсанты Российские курсанты Еда Много курсантов в казарме Холод Мало увольнений Строевая подготовка Разные культуры 10 13

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ

Адаптация: российские и иностранные курсанты

4. Труднее всего привыкнуть?

Иностранные курсанты

Российские курсанты

Еда

Много курсантов в казарме

Холод

Мало увольнений

Строевая подготовка

Разные культуры

10

13

Выводы по научно-исследовательской работе:

Выводы по научно-исследовательской работе:

  • Проведенный опрос подтвердил гипотезу исследования: у иностранных курсантов диапазон факторов, к которым должно выработаться привыкание гораздо шире: российские курсанты после полугода нахождения в условиях ОАБИИ в числе наиболее трудных факторов приводят те, что связаны с психологическим привыкание, иностранные указывают на социокультурные и природно-климатические.
  • Однако есть и общие факторы, что объясняется особым сибирским климатом и спецификой условий учебы в военном вузе.
  • Данные опроса позволяют предположить, что процесс адаптации не завершается через неделю или месяц пребывания в экстремальных для индивидуума климатических условиях.
Выводы по научно-исследовательской работе:

Выводы по научно-исследовательской работе:

  • Гораздо сложнее привыкнуть к условиям климата, когда испытываешь социальные неудобства. А твое воспитание и прежний уклад жизни не позволяют тебе смирится с происходящим.
  • Чувство долго, ответственности, особое отношение к статусу «военнослужащий» помогает как российским, так и иностранным военнослужащим преодолевать сложности, связанные с некомфортными условиями среды.
Рекомендации: 1. Разработать методическое пособие для иностранных военнослужащих, готовящихся к прохождению обучения в России (в частности, в Сибири), включить:

Рекомендации:

1. Разработать методическое пособие для иностранных военнослужащих, готовящихся к прохождению обучения в России (в частности, в Сибири), включить:

  • описание особенностей климата в регионе, комментарии сограждан, проживавших или проходивших там обучение, иллюстрации, фотографии, впечатления и практические советы;
  • минимально необходимый перечень одежды для разных сезонов с указанием типа ткани, количества и т.п.
  • минимально необходимый перечень лекарственных средств, которые могут оказать первую помощь при типичных симптомах (головная боль, насморк, аллергия, зубная боль и т.д.)
Рекомендации:

Рекомендации:

  • описание национальных особенностей не только россиян, но и тех иностранцев, которые проходят службу или обучение в вузе;
  • рассказать о продуктах, которыми стоит питаться (особенно в начальный период пребывания в новой стране), их составе, возможно провести вкусовую аналогию со знакомыми продуктами традиционной национальной кухни;
  • составить советы по соблюдению теплового, водно-солевого режимов;
  • может быть научить вести дневник наблюдения за своими состояниями (физиологическим, эмоциональным, поведенческим) в начальный период пребывания в новой стране и так далее…..
Рекомендации: 2. Обратить внимание на поддержку российских курсантов, психологический климат в коллективе. Разнообразие досуга, режим труда и отдыха, доведение положительных примеров адаптации к военному социуму. 3. Проводить психологические занятия: по моральному стимулированию; взаимодействию с людьми разных культур; особенности поведения в экстремальных условиях.

Рекомендации:

2. Обратить внимание на поддержку российских курсантов, психологический климат в коллективе. Разнообразие досуга, режим труда и отдыха, доведение положительных примеров адаптации к военному социуму.

3. Проводить психологические занятия: по моральному стимулированию; взаимодействию с людьми разных культур; особенности поведения в экстремальных условиях.

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ 12 КАФЕДРА (ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН) Увижу гору – стану волком. Воду увижу – рыбой стану. Цитата из сериала «Кольцо» ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ (на примере российский и иностранных курсантов, обучающихся в ОАБИИ) Омск - 2022 г.  13 13

ОМСКИЙ АВТОБРОНЕТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ

12 КАФЕДРА (ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН)

Увижу гору – стану волком. Воду увижу – рыбой стану.

Цитата из сериала «Кольцо»

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

(на примере российский и иностранных курсантов, обучающихся в ОАБИИ)

Омск - 2022 г.

13

13

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее