7
2
4
5
Урок «Путешествие в страну Математики»
5
Учитель: Смаилова Мергуль Калиякпаровна
- Цель: актуализировать знания о счете. Развивать речь, внимание, память учащихся, умение наблюдать и делать выводы, аккуратность, самостоятельность. Задачи: - Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке; - Закрепить умение сравнивать числа, используя знаки больше, меньше, равно. - Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры
- - Воспитывать интерес к математическим занятиям
3/24/17
Психологический настрой Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок! На занятии не хихикай, Стул туда-сюда не двигай. Учителя ты уважай, И соседу не мешай!
3/24/17
Организационный момент Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся
3/24/17
«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства. Только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания. Королева Математики».
Письмо от «Королевы Математики»
3/24/17
« Путешествие в страну Математики»
3/24/17
Птица ходит по двору, Будит деток поутру, На макушке гребешок, Кто же это?
)
Задание №1
10
4
2
8
6
3
7
9
1
5
3/24/17
«Назови числа»
5
9
8
7
4
3
1
2
3
4
5
6
3/24/17
«Назови соседей числа»
7
3
1
2
6
5
4
5
6
8
9
10
3/24/17
Он от дедушки ушел И от бабушки ушел. Только, на беду, в лесу Встретил хитрую лису. - Кто это?
)
Задание №2
«Угадай, какая это фигура?»
Нет углов у меня И похож на блюдце я, На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья?
3/24/17
Задание №2
«Угадай, какая это фигура?»
Он давно знаком со мной, Каждый угол в нем прямой, Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад, А зовут его...
3/24/17
Задание №2
«Угадай, какая это фигура?»
На фигуру посмотри И в альбоме начерти Три угла. Три стороны Меж собой соедини. Получился не угольник, А красивый…
3/24/17
Задание №2
«Угадай, какая это фигура?»
Он похожий на яйцо Или на твое лицо. Вот такая есть окружность - Очень странная наружность: Круг приплюснутым стал. Получился вдруг….
3/24/17
Задание №2
«Угадай, какая это фигура?»
Шесть тупых углов внутри На фигуре рассмотри И представь, что из квадрата Получили его брата. Слишком много здесь углов, Ты назвать его готов?
3/24/17
Задание №2
«Угадай, какая это фигура?»
Растянули мы квадрат И представили на взгляд, На кого он стал похожим Или с чем-то очень схожим? Не кирпич, не треугольник - Стал квадрат…
3/24/17
Задание №2
«Угадай, какая это фигура?»
Треугольник подпилили И фигуру получили: Два тупых угла внутри И два острых – посмотри. Не квадрат, не треугольник, А похож на многоугольник.
3/24/17
Задание №2
«Угадай, какая это фигура?»
Чуть приплюснутый квадрат Приглашает опознать: Острый угол и тупой Вечно связаны судьбой. Догадались дело в чем? Как фигуру назовем?
3/24/17
Задание №2
«Назови геометрические тела»
3/24/17
Зарядка с Фиксиками
3/24/17
Бабушка в лесу живёт, Травы-зелье собирает, Пол в избе метлой метёт. В ступе по небу летает, Из кости её нога. Эту бабу звать ...
«Как называются эти знаки?»
3/24/17
«Игра на внимание это так или не так?»
3/24/17
Я с бала королевского
Однажды убегала
И туфельку хрустальную
Случайно потеряла…
«Задачки»
3/24/17
Семь ребят катались с горки. Убежал домой Егорка. А потом ушел Вадим, И Сережа вслед за ним. Сколько на горке осталось детей? Кто посчитал, отвечайте скорей!
4
6
5
Шесть орешков мама-свинка Для детей несла в корзинке. Свинку ёжик повстречал И ещё четыре дал. Сколько орехов свинка Деткам принесла в корзинке?
9
11
10
Три зайчонка, пять ежат Ходят вместе в детский сад. Посчитать вас попрошу, Сколько малышей в саду?
9
7
8
Пять пирожков лежало в миске. Два пирожка взяла Лариска, Еще один стащила киска. А сколько же осталось в миске?
3
4
2
Как под ёлкой встали в круг Зайка, белка и барсук, Встали ёжик и енот, Лось, кабан, лиса и кот. А последним встал медведь, Сколько всех зверей? Ответь!
9
11
10
Игра «Дни недели»
Братьев этих ровно семь, Вам они известны всем. Каждую неделю кругом Ходят братья друг за другом. Попрощается последний — Появляется передний.
3/24/17
Вопросы:
- — Сколько дней в неделе?
- — Назовите дни недели.
- — Какой сегодня день недели?
- — Какой был вчера?
- — В какие дни недели взрослые не идут на работу, а дети — в школу?
3/24/17
У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?..
Работа в группах «Решение примеров»
3 + 2 = 5 + 1 = 4 + 4 =
6 – 3 = 9 – 5 = 10 – 5 =
3/24/17
Спасибо
- !!!
3/24/17
Рефлексия
- — Понравилось ли вам сегодня занятие?
- — Куда мы сегодня путешествовали?
- — Что больше всего понравилось в путешествии?
- ---Какие задания понравились больше всего?
- — Молодцы! Вы хорошо поработали.
3/24/17
Ну что же, милые друзья, Каждый - просто молодец! Путешествию - конец. С математикой дружите, Знания свои копите. Пусть помогут вам старанье, Память, логика, внимание.
3/24/17
