«Весна — лето 2024»

Презентация по декоративно-прикладному творчеству для детей 7-10 лет «Маленький мастер»

Содержание программы «Маленький мастер» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и техник искусства.

В программу включены следующие направления декоративно – прикладного творчества: пластилинография, бумагопластика, изготовление кукол, которые не разработаны для более глубокого изучения в предметных областях.

Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции, цветоведения.

Олимпиады: Химия 7 - 11 классы

Содержимое разработки

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 62 г. Екатеринбург  Декоративно-прикладное творчество «Маленький мастер» 2016

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 62

г. Екатеринбург

Декоративно-прикладное творчество

«Маленький мастер»

2016

Актуальность: Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Большое внимание уделено организации внеурочной деятельности, как дополнительной среды развития ребенка. Внеурочная художественная деятельность может способствовать в первую очередь духовно-нравственному развитию и воспитанию школьника, так как синтезирует различные виды творчества. Одним из таких видов является декоративно-прикладное искусство.                      

Актуальность:

Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Большое внимание уделено организации внеурочной деятельности, как дополнительной среды развития ребенка. Внеурочная художественная деятельность может способствовать в первую очередь духовно-нравственному развитию и воспитанию школьника, так как синтезирует различные виды творчества. Одним из таких видов является декоративно-прикладное искусство.                      

Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.  Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.
  • Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.
  • Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.
Задачи:

Задачи:

  • Расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства.
  • Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством.
  • Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
  • Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.
  • Приобщать школьников к народному искусству;
  • Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
  • Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
  • Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
Тематическое планирование: № раздела Название раздела Количество часов Всего I II Введение: правила техники безопасности 1 класс Теор. Пластилинография/ 4 III IV 83 Гипсография 1 Бумагопластика 2 класс Практ. 2 Бисероплетение 53 V Теор. Итого 73 2 3 класс 18 Практ. 1 Изготовление кукол 57 1 Теор. 14 5 15 1 4 класс 2 3 Практ. 270 16 11 Теор. 66 2 3 10 18 17 1 1 2 Практ. 13 1 68 1 10 18 1 3 20 68 1 12 11 1 18 68 14

Тематическое планирование:

раздела

Название раздела

Количество часов

Всего

I

II

Введение: правила техники безопасности

1 класс

Теор.

Пластилинография/

4

III

IV

83

Гипсография

1

Бумагопластика

2 класс

Практ.

2

Бисероплетение

53

V

Теор.

Итого

73

2

3 класс

18

Практ.

1

Изготовление кукол

57

1

Теор.

14

5

15

1

4 класс

2

3

Практ.

270

16

11

Теор.

66

2

3

10

18

17

1

1

2

Практ.

13

1

68

1

10

18

1

3

20

68

1

12

11

1

18

68

14

Планируемые результаты Первый уровень результатов – приобретение начальных представлений о материальной культуре как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармоничной взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций; начальных знаний и представлений о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры; общего представления о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и применения различных материалов и инструментов, об использовании изделий некоторых традиционных ремесел в быту;

Планируемые результаты

Первый уровень результатов – приобретение начальных представлений о материальной культуре как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармоничной взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций; начальных знаний и представлений о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры; общего представления о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и применения различных материалов и инструментов, об использовании изделий некоторых традиционных ремесел в быту;

Планируемые результаты Второй уровень результатов – использование приобретённых знаний и умений для творческой самореализации при оформлении своего дома, классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, участие в художественных выставках, конкурсах ; Третий уровень результатов – использование приобретённых знаний и умений для творческой самореализации при изготовлении подарков, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий, участие в художественных акциях в окружающем школу социуме.

Планируемые результаты

Второй уровень результатов – использование приобретённых знаний и умений для творческой самореализации при оформлении своего дома, классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, участие в художественных выставках, конкурсах ;

Третий уровень результатов – использование приобретённых знаний и умений для творческой самореализации при изготовлении подарков, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий, участие в художественных акциях в окружающем школу социуме.

Формы проведения занятий: беседы, дидактические игры, соревнования, развлечения рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц просмотр видеофильмов, компьютерных презентаций, мультфильмов экспериментирование с материалами, сочинение сказок, рассказов, историй о своих работах

Формы проведения занятий:

беседы, дидактические игры, соревнования, развлечения

рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц

просмотр видеофильмов, компьютерных презентаций, мультфильмов

экспериментирование с материалами, сочинение сказок, рассказов, историй о своих работах

Пластилинография (гипсография)

Пластилинография

(гипсография)

Бумагопластика

Бумагопластика

Бисероплетение

Бисероплетение

Изготовление кукол

Изготовление кукол

Рекомендации по занятиям:

Рекомендации по занятиям:

  • Своевременный приход детей на занятия;
  • Фартук (чтобы не запачкать форму);
  • 1-2 тряпочки (для вытирания рук и работы).
Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее