Презентация к уроку самопознания в 9 классе «Любви прекрасные мгновения»

Цель: расширить и углубить ценностные представления учащихся о любви как свойстве человеческой души.

Задачи:
-раскрытие значения любви в жизни человека;

-развитие ценностных ориентаций, помогающих обрести смысл жизни (человечность, милосердие, мудрость, сочувствие);

-воспитание стремления воспринимать мир c любовью и радоваться жизни.

Ресурсы: *муз. Композиция «Хрустальная грусть»* видеоролик «Бирюзовый платок», *лирическая музыка,

*акварельные краски, кисти, бумага,

*текст песни «Ты у меня одна «Ю.Визбора

Ход урока

1. Орг.момент. Позитивный настрой. (о свете и добре). Пожалуйста, сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза. Представьте, как солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание. Представьте, что свет начинает всё более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут творить только добрые дела, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести только по хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви. Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду, добрые слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всём хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом. В вашей голове только добрые мысли. Свет становится интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, знакомым и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на всё живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите « Я в Свете…Свет внутри меня…Я есть свет». Побудьте ещё немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя… Теперь поместите этот свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная светом, находится в вашем сердце. Сохраните её такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо!

- Какие картины рисовало ваше воображение?

- Какие чувства вы испытывали?

муз. Композиция «Хрустальная грусть».

3 мин.

Тема урока: «Любовь как высшая истина» (запись в тетрадях)

1. Проверка домашнего задания (в тетрадях).

Пересказ притчи Пауло Коэльо «Круговорот любви»

-в чем смысл названия притчи? (в названии отражено естественное движение любви от человека к человеку, которое выражается в стремлении людей сделать друг другу приятное: любовь отзывается любовью. На примере простых и требовательных поступков показано, как проявляется человеческое свойство любить ближнего.

5 мин

1. Позитивное высказывание (цитата). (записать в тетради)

«Любовь - источник вдохновения, родник, из которого черпают силу и бодрость духа» Абай Кунанбаев
«Любовь есть сила жизни. Любовь есть правило для исполнения всех правил» Лев Толстой
«Чем силен человек? Любовью своей! На Любви основана вся наша жизнь: от Любви рождаемся, от Любви рождаем и живем для Любви, чтобы строить, творить, созидать, беречь то, что дал нам Бог» С.А. Назарбаева

-что объединяет эти изречения? (любовь - это свойство человеческой души.)

3 мин

1. Рассказывание истории (беседа).

Песня –притча «Бирюзовый платок» (исп С.Копылова)- подарок учителя.

Вопросы к притче:

-какая трагедия случилась с солдатом?

-почему он не хотел возвращаться домой?

-какой отклик у молодожёнов нашел рассказ солдата? Почему?

-какие чувства испытывали вы, слушая эту притчу?

-могла ли эта история закончиться по-другому? Почему?

- как вы понимаете словосочетание «настоящая любовь»?

5 мин

5 мин

1. Творческая деятельность, групповая работа. (в тетрадях)

—А кого и что можно любить?

Ответ на предложенный вопрос изобразите в схеме или с помощью рисунка.

-Посмотрите, любовь, словно солнышко, которое освещает мир. А где живет любовь?

—В сердце.

-Ребята, согласны ли вы со мной, что самая большая любовь в нашей жизни это любовь родителям? Почему?

Мы все живем на этой земле только благодаря нашим мамам. Именно они воспитали и вырастили нас такими, какие мы есть, и, смею заметить, совсем не плохими, раз мир до сих пор существует. Жизнью своей и судьбой мы им обязаны. Давайте же беречь и ценить наших мам!

8 мин

1. Домашнее задание.

Семейный просмотр фильма «Мамы».

1. Групповое пение «Ты у меня одна» Ю.Визбора

Ты у меня одна словно в ночи луна

Словно в степи сосна, словно в году весна

Нету другой такой ни за какой рекой

Ни за туманами,

дальними странами

В инее провода, в сумерках города

Вот и взошла звезда, чтобы светить всегда

Чтобы гореть в метель, чтобы стелить постель

Чтобы качать всю ночь

У колыбели дочь

Вот поворот крутой делается рекой

Можешь отнять покой, можешь махнуть рукой

Можешь отдать долги, можешь светить другим

Можешь совсем уйти,

только свети, свети

- в чём главная ценность любви?

1. Заключительная минута тишины.

Закройте глаза. Вспомните о том, что было на уроке. Положите руку на сердце, ведь именно там, согласно древним легендам живет любовь. Почувствуйте тепло своих сердец, это значит, что любви в ваших сердцах много, много, давайте будем дарить любовь своим близким людям, а как это сделать - подскажет сердце. Побудьте немного в этом состоянии.

Мне было приятно с вами общаться. Я вас всех люблю! Спасибо вам за урок!

Приятная классическая музыка

3 мин