![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_0.jpg)
![Тема: Струны Великой степи](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_1.jpg)
Тема: Струны Великой степи
![1.Приветствие 2.Психологический настрой Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать. И друг другу помогать](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_2.jpg)
1.Приветствие 2.Психологический настрой Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать. И друг другу помогать
![Мозговой штурм: - Какие виды сказок вы знаете? - Мастер Али какая сказка? Какого народа? - Каким был хан? - Кого любил хан? - Куда уехал Хусаин не сказав отцу? - Почему хан обещал залить глотку свинцом тому, кто привезёт недобрую весть? - Что смастерил старый пастух Али? - Как назвали новый музыкальный инструмент?](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_3.jpg)
Мозговой штурм: - Какие виды сказок вы знаете? - Мастер Али какая сказка? Какого народа? - Каким был хан? - Кого любил хан? - Куда уехал Хусаин не сказав отцу? - Почему хан обещал залить глотку свинцом тому, кто привезёт недобрую весть? - Что смастерил старый пастух Али? - Как назвали новый музыкальный инструмент?
![Опишите из сказки «Мастер Али» главного героя старого пастуха Али используя имя прилагательное. (Работа по стратегии «Пузырьки» ). Определите род прилагательных . Али](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_4.jpg)
Опишите из сказки «Мастер Али» главного героя старого пастуха Али используя имя прилагательное. (Работа по стратегии «Пузырьки» ). Определите род прилагательных .
Али
![мудрый добрый Али нищий старый старый храбрый](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_5.jpg)
мудрый
добрый
Али
нищий
старый
старый
храбрый
![- Каких казахских национальных музыкальных инструментов вы знаете? - А каких русских народных музыкальных инструментов вы знаете? -Каких казахских (кюйши) композиторов вы знаете? - А какой распространённый музыкальный инструмент у казахов? - Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_6.jpg)
- Каких казахских национальных музыкальных инструментов вы знаете? - А каких русских народных музыкальных инструментов вы знаете? -Каких казахских (кюйши) композиторов вы знаете? - А какой распространённый музыкальный инструмент у казахов? - Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_7.jpg)
![Казахские национальные музыкальные инструменты](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_8.jpg)
Казахские национальные музыкальные инструменты
![РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_9.jpg)
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
![Какие казахские народные песни вы знаете? “ Камажай, Кара Жорга, Дударай, Папурри, Сулу кыз, Сар жайлау, Балкадиша, Ак жайнак, Агугай, Ак баян, Беу айдай, Елим ай, Саулем саулем, Козимнин карасы ” и тд.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_10.jpg)
- Какие казахские народные песни вы знаете?
- “ Камажай, Кара Жорга, Дударай, Папурри, Сулу кыз, Сар жайлау, Балкадиша, Ак жайнак, Агугай, Ак баян, Беу айдай, Елим ай, Саулем саулем, Козимнин карасы ” и тд.
![Великие композиторы Казахстана Курмангазы Коркут Жамбыл Таттимбет Биржан Дина Акан сери Кенес](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_11.jpg)
Великие композиторы Казахстана
Курмангазы Коркут Жамбыл Таттимбет Биржан Дина Акан сери Кенес
![Домбра – одно из великих изобретений, которое подарили миру тюркские народы. В 2010 году домбра – казахский народный инструмент – была занесена в Книгу рекордов Гиннеса, после того как в Китае 10450 искусных домбристов исполнили казахский кюй “Кенес”.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_12.jpg)
- Домбра – одно из великих изобретений, которое подарили миру тюркские народы. В 2010 году домбра – казахский народный инструмент – была занесена в Книгу рекордов Гиннеса, после того как в Китае 10450 искусных домбристов исполнили казахский кюй “Кенес”.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_13.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_14.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_15.jpg)
![Домбра состоит из двух корпуса и грифа.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_16.jpg)
Домбра состоит из двух корпуса и грифа.
![Чем отличается домбра от балалайки?](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_17.jpg)
Чем отличается домбра от балалайки?
![Домбра Грушеобразная доска, Две струны, а звук какой! С переливами живой! Узнаю его в момент – Домбра казахский инструмен!](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_18.jpg)
Домбра
Грушеобразная доска,
Две струны, а звук какой!
С переливами живой!
Узнаю его в момент –
Домбра казахский инструмен!
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_19.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_20.jpg)
![Что такой кюй?](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_21.jpg)
Что такой кюй?
![Ф.О](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_22.jpg)
Ф.О
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_23.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_24.jpg)
![Падежные окончания прилагательных во множественном числе Падеж Вопросы И.п Окончания какие? Р.п каких? -ые, -ие Д.п В.п каким? -ых, -их как И. или Р. Т.п -ым, -им какими? П.п о каких? -ыми, -ими --ых, -их](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_25.jpg)
Падежные окончания прилагательных во множественном числе
Падеж
Вопросы
И.п
Окончания
какие?
Р.п
каких?
-ые, -ие
Д.п
В.п
каким?
-ых, -их
как И. или Р.
Т.п
-ым, -им
какими?
П.п
о каких?
-ыми, -ими
--ых, -их
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_26.jpg)
![Текст “ Душа казаха” 1 группа: 1абзац . Выделить основную мысль текста,найти ключевые фразы. 2 группа. 2абзац. Выделить основную мысль текста, найти ключевые фразы. Самооценивание(дескриптор)](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_27.jpg)
Текст
“ Душа казаха”
1 группа: 1абзац . Выделить основную мысль текста,найти ключевые фразы.
2 группа. 2абзац. Выделить основную мысль текста, найти ключевые фразы.
Самооценивание(дескриптор)
- Текст прочитал, содержание понял, но определить основную идею не смог.
- Содержание хорошопонял, мысль и идею определил. Мне ещё нужно поработать над собой.
- Я отличаю поработал над текстом, смог определитьтосновную тему, идею и ключевые слова
![Словарная работа. Домбра – ( dombra ) – домбыра жайляу - ( jailau ) - жайлау кюй – ( ky) - күй Табун Үйір Подняв голову, увидела, как по фиолетовому вечернему небу несётся табун лошадей. Табун лошадей Herd (of horses)](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_28.jpg)
- Словарная работа.
- Домбра – ( dombra ) – домбыра
- жайляу - ( jailau ) - жайлау
- кюй – ( ky) - күй
Табун
Үйір
Подняв голову, увидела, как по фиолетовому вечернему небу несётся табун лошадей.
Табун лошадей
Herd
(of horses)
![Ф.О. Взаимооценивание Критерии Дескрипторы Понимает содержание текста Балл Определяет главную информацию текста Умеет пересказывать близко к тексту Соблюдает логическую последовательность 2 Определяет ключевые слова, фразы 4 Умеет находить и использовать ключевые фразы: 6](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_29.jpg)
Ф.О. Взаимооценивание
Критерии
Дескрипторы
Понимает содержание текста
Балл
Определяет главную информацию текста
Умеет пересказывать близко к тексту
Соблюдает логическую последовательность
2
Определяет ключевые слова, фразы
4
Умеет находить и
использовать ключевые фразы:
6
![Жайляу Табун лошадей](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_30.jpg)
Жайляу
Табун лошадей
![Дифференцированное задание. Составление кластер “Солнышко” Группа “Домбра” Казахские национальные инструменты](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_31.jpg)
Дифференцированное задание. Составление кластер “Солнышко”
Группа “Домбра”
Казахские национальные инструменты
![Дифференцированное задание. Составление кластер “Солнышко” Группа “Балалайка” Душа казаха](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_32.jpg)
Дифференцированное задание. Составление кластер “Солнышко”
Группа “Балалайка”
Душа казаха
![Дифференцированное задание. Составление кластер “Солнышко” Всем классом Казахские кюйши композиторы](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_33.jpg)
Дифференцированное задание. Составление кластер “Солнышко”
Всем классом
Казахские кюйши композиторы
![1группа “ Домбра”](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_34.jpg)
- 1группа “ Домбра”
И.п
казахск ий композитор
Р.п
казахск ... композитор а
Д.п
казакск ... композитор у
В.п
казахск ... композитор а
Т.п
казахск ... композитор ом
П.п
о казахск ... композитор ах
![2группа “Балалайка”](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_35.jpg)
- 2группа “Балалайка”
И.п
народн ые песн и
Р.п
народн ... песен
Д.п
народн ... песн ям
В.п
народн ... песн и
Т.п
народн .... песн ями
П.п
о народн ... песн ях
![Физкультминутка](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_36.jpg)
Физкультминутка
- Разминка для пальчиков:
- Мы ладошки потрясём, каждый пальчик разомнём. Чтоб красиво написать, нужно пальчики размять. Раз, два, три, четыре, пять – за письмо получим «пять».
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_37.jpg)
![ФО. Самооценивание. По слайду](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_38.jpg)
- ФО. Самооценивание.
- По слайду
«Три вопроса»:
1. Что я узнал сегодня на уроке?
2. Мне больше всего понравилось …
3. Мне надо доработать…
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_39.jpg)
![Рефлексия. «Пальцы»](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_40.jpg)
Рефлексия. «Пальцы»
![Домашняя работа Составьте синквейн к слову домбра](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_41.jpg)
Домашняя работа Составьте синквейн к слову домбра
![Ребята вы молодцы! Супер! О таких учениках мечтает каждая учительница!](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_42.jpg)
Ребята вы молодцы!
Супер!
О таких учениках мечтает каждая учительница!
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/06/i_5a79552e7df3b/img_phpiJM4Q9_STRUNY-VELIKOJ-STEPI_43.jpg)