Примерное планирование воспитательно-образовательной работы на неделю в старшей группе по теме "Мой город"

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Д.игра «Безопасный дом» - острые, колющие, режущие предметы дома. Цель: закреплять представление о предметах быта, которыми можно (нельзя) играть, пользоваться, развивать внимание, воспитывать чувство взаимопомощи.

Предложить дежурным полить цветы, протереть листья от пыли (Ксюша, Арина)

Беседа «Назови свой адрес»

Обеспечить необходимый материал и наличие пособий к дидактической игре «Безопасный дом»

Выставка детских (совместно с родителями) поделок «Мой город»

.Понедельник – 23.04.2018 г.

НОД:

1. Познание (ФКЦМ)

2.Физическая культура

1. Тема: «Мой город - моя малая Родина»

П/С: раскрыть историческое понятие «город». Познакомить с разными городами; продолжать знакомить со своим городом, обогащая и расширяя знания о памятных местах города. Воспитывать любовь к родному городу.

2.Физкультура: по плану физ.инструктора.

Беседа о городе, в котором мы живём

Прогулка I:

1.Экскурсия вокруг Д/С, рассматривание здания Д/С, близлежащих домов.

2.П/и «Кто вперёд». Развивать двигательную активность детей; учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, соблюдать правила игры.

Упражнять в отбивании мяча о землю (Инна, Софья)

Предложить детям собрать веточки на участке

Цель: учить детей пользоваться веником, формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах.

Создать условия и помогать организовывать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Беседа о красоте нашего города

После сна:

1. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…».

2. Чтение произведения З. Александрова «Родина». Воспитывать гордость и уважение к своей малой родине.

Учить убирать кровати после сна (Кирилл, Диана)

Учить детей самостоятельно, последовательно одеваться после сна.

Пальчиковая гимнастика: «Детский сад» (Развивать моторику, память, внимание)

НОД:

СЮН

По плану руководителя

Прогулка II:

1. Наблюдение за птицами, прилетевшими на участок Д/С. Цель: Продолжать формировать у детей элементарные представления о сезонных изменениях в природе, воспитывать бережное отношение к пернатым 2. П/и «Цветные автомобили» - Развивать двигательную активность детей. Повторить ПДД

Игровое упражнение «Ходьба змейкой» - развивать координацию движений (Арина, Инна, Сережа, Ксюша, Ефим)

Учить детей ориентироваться на участке, напомнить правила безопасной игры с выносным материалом.

Обогащать двигательный опыт детей через подвижные игры

Беседа о правилах поведения на прогулке в Д\С

Вечер

1. С-р игра «На прогулке». Цель: Учить детей играть, используя предметы-заменители, развивать речь, мышление, учить вживаться в роль.

2. Слушание музыки «Весёлое настроение». Создать хорошее настроение, развивать музыкальный слух детей, учить интонировать, воспитывать любовь и интерес к музыке.

Предложить детям (мелкий) конструктор «Лего» - развивать мелкую моторику рук, пальчиков, внимание, логическое мышление, усидчивость.

Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом». Развивать мелкую моторику, память, внимание.

Создавать условия и помогать организовывать сюжетно-ролевую игру

Беседа о родном городе.

Работа с родителями:

Консультация для родителей: «Безопасный дом»

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2 Беседа: «Что интересного ты встретил по дороге в Д/с?»

3. Д. и. «Найди лишнее», «Что не так»

Игра «Назови свой адрес» (Софья, Инна)

Продолжать учить детей культуре поведения за столом, правила пользования столовыми приборами.

Обеспечить необходимый материал и наличие пособий к дидактической игре «Найди лишнее»

Фотографии г. Гая

Вторник 24.04.2018 г.

НОД:

1.Развитие речи.

2.Музыка

3.Физическая культура на прогулке

1. Познание. Развитие речи: Тема: «Мой город». П/С: Уточнить представления детей о родном городе, познакомить их, с некоторыми его достопримечательностями; Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города; развивать мышление, речь. Воспитывать любовь к родному городу, желание сохранить чистоту, порядок в своем городе. Формировать умение различать и правильно произносить звуки, закрепить умение определять место звуков в словах, развивать речевую память и произносительные навыки; упражнять в анализе звукоряда. Интернет-ресурс: http://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-moi-gorod.html

2.Музыка по плану муз. руководителя.

3.Физическая культура

Беседа о городе Гае

Прогулка I:

1.Наблюдение за транспортом, который движется по ул. Молодёжной. Развивать внимание, наблюдательность, бережное отношение к городу.

2.П.игра «Автомобили и пешеходы».

Цель: развивать двигательную активность детей, закреплять ПДД

Учимся рассказывать об родном городе (Инна, Даша В.)

Убрать веточки, сухие листья с участка, подмести песок

Цель: учить правильно пользоваться веником, воспитывать желание помогать взрослым

Создать условия для самостоятельной деятельности детей под контролем воспитателя.

Беседа о безопасности на прогулке

После сна:

1.Закаливающие мероприятия.

2.Дыхательная гимнастика «Надуваем воздушный шарик…».

Учить застёгивать пуговицы (Артемий, Семён).

учить детей самостоятельно одеваться после сна, оказывать друг другу помощь.

Пальчиковая гимнастика: «Дружат в нашем садике…»

НОД:

ДОД ПДД

По плану руководителя кружка

Прогулка II:

1.Наблюдение за небом

Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и «Едем в гости…».

Цель: развивать двигательную активность детей, координацию движений, создать хорошее настроение.

Учить Леру, Инну прыгать на одной ножке. (развивать равновесие)

Игровая ситуация «Поможем дворнику убрать дорожки».

Создать условия для самостоятельной деятельности детей под контролем воспитателя

Обратить внимание детей на работу дворника Д/С

Вечер

1.С-р игра «Строители». Учить детей играть по ролям, используя предметы-заместители, развивать воображение, диалогическую речь детей.

2 Дидактическая игра «Профессии». Развивать воображение, логическое мышление, диалогическую речь детей, учить играть дружно, не ссориться.

Предложить Серёже, Лизе расставить игрушки в игровом уголке. Развивать желание помогать взрослым.

Учить правилам безопасного поведения на улице, в группе и дома.

Создавать условия и помогать организовывать сюжетно ролевую игру – переодевание, декорации.

Беседа о предприятиях нашего города

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Гуляем в любую погоду».

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Рассмотреть иллюстрации, картинки с изображением работы скорой помощи, полиции, пожарных.

3. Д.и. «Мы спасатели»

Учить Семёна, Ивана правильно составлять рассказ «Улица, на которой я живу».

Моделирование ситуации «Я иду по тротуару»

Цель: закрепить правила поведения на тротуаре

Предложить детям разрезные картинки, карандаши, бумагу для рисования.

Выставка детского творчества

Среда – 25.04.2018 г.

НОД:

1. Познание ФЭМП

2. Рисование

1. ФЭМП

П/С: Количество и счёт: числа от 1, до 10; соотнесение количества с цифрой. Геометрические фигуры: квадрат, выкладывание квадрата из счётных палочек. Величина: большой, поменьше, самый маленький. Колесникова №. 29

2. Рисование

Тема: «Строители строят новый дом»

П/С:учить передавать в рисунке впечатления от строительства дома: строящийся дом, люди в разных позах, машины. Развивать композиционные умения. Лободина стр.198

Иллюстрации, фотографии с изображением г. Гая

Прогулка I:

1.Наблюдение за деревьями

Цели:- формировать знания детей о сезонных изменениях в жизни растений ;

- воспитывать бережное отношение к природе.

2.П/и «Кто быстрее…».

Цели:- соблюдать правила безопасности

- учить ориентироваться в пространстве.

Упражнять в отбивании мяча о землю (Арина Б., Лиза)

Предложить детям подмести песок с дорожки, собрать мелкие веточки.

Цели:

- учить правильно пользоваться веником, помогать друг другу в выполнении трудовых действий

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей под присмотром педагога

Рассмотреть сезонные изменения на нашем участке (деревья, насекомые, кустарники)

После сна:

1.Гимнастика пробуждения.

2.Дыхательное упражнение «Весёлый ветерок».

(Помочь детям проснуться)

Учить Настю, Егора самостоятельно расчёсываться после сна

Воспитывать желание у детей помогать друг другу при одевании после сна.

Гимнастика – Самомассаж - «Ушки на макушки…»

НОД:

Музыкальное развлечение. По плану муз. руководителя

Прогулка II:

1.Наблюдение за птицами, прилетевшими на участок

Цели:- развивать интерес детей к зимующим птицам, воспитывать желание заботиться о птицах

2.П.И.«Догони…». Цели:

- учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга, соблюдать правила безопасности.

Повторить пальчиковую гимнастику: «Детский сад» Даша, Лиза

Учить детей собирать игрушки после игры на прогулке.

Поддерживать стремление детей в организации самостоятельных игр (следить за взаимоотношениями между детьми).

Беседа о птицах

Оренбургской области

Вечер

Создать предметно развивающую среду для игры «Строим детскую площадку» (развивать моторику, логическое мышление, память, внимание, диалогическую речь детей; активизировать словарный запас, учить отвечать на вопросы педагога)

Предложить Даше К., Софье аккуратно составить книги на полке

Учить детей убирать за собой настольные игры, аккуратно расставлять на полочки.

Предложить настольную игру «Букварь маленького пешехода»

Беседа о ПДД

Работа с родителями:

Беседа мамой Егора о соблюдении режима дня.

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение

2. Моделирование ситуации «Я иду по тротуару». Цель: закрепить правила поведения на тротуаре. В. Рублях «ПДД»

Работа по звукопроизношению: упражнение «Ш», с Ефимом, Кириллом

Беседа об улицах нашего города

Создать условия для самостоятельной деятельности детей на закрепление знаний ПДД

Фотографии г.Гай

Четверг - 26.04.2018 г.

НОД:

1.Развитие речи.

2.Лепка. Аппликация

3.Физическая культура.

1. Грамотейка № 32

2. Лепка. Тема: «По замыслу». П/С: учить самостоятельно определять содержание своей работы, доводить замысел до конца. Закреплять разнообразные приёмы лепки. Учить рассказывать о своих работах и работах других детей. Развивать образность речи. Комарова № стр. 87

3. Физкультура: по плану физ.инструктора

Беседа о достопримечательностях нашего города

Прогулка I:

1.Наблюдение «Такие разные дома»

Цель: Воспитывать интерес к родному городу, развивать наблюдательность, внимание, диалогическую речь.

2. П/И «Что мы делаем не скажем, дружно, весело покажем». Цель: Учить детей развивать умение легко выполнять действия, приучать к соблюдению правил в игре.

«Посчитаем камушки» Учить сравнивать количество предметов и соотносить с цифрой 10 (Юля, Ефим).

Беседа «Игровые площадки нашего детского сада». О правилах поведения на прогулке.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (лопатки, ведёрки).

Дома на нашей улице

После сна:

1.Закаливающие мероприятия. 2.Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись».

Учить Артемия, Кирилла самостоятельно застёгивать рубашку

Учить детей самостоятельно одеваться после сна.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко проснулось…»

НОД:

Физкультурное развлечение по плану физ.инструктора.

Прогулка II:

1.Опыт по экологии «Живой лист, сухой лист» - познакомить с природными явлениями.

2.П/и «Кошки - мышки». Цель: учить детей соблюдать правила игры, развивать двигательную активность детей, создать хорошее настроение.

Повторить геометрические фигуры (Лиза, Ксюша), попросить детей нарисовать палочкой на песке.

Воспитывать бережное отношение к природе

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (лопатки, ведёрки).

Беседа: «Деревья на нашем участке»

Вечер

1.С.р.игра «В городском парке». Развивать диалогическую речь детей, память. Учить правилам поведения в общественном месте.

2. Чтение рассказа А. Пришелец «Наш край». Воспитывать усидчивость, интерес к произведениям А.Пришелец.

Игра с Инной, Юлей «Прямоугольный, квадратный»- в процессе игры закрепить цвета, величину, знания геометрических фигур

Предложить детям помочь воспитателю подклеить книги. Воспитывать бережливость,

Создать условия для организации с.р. игры (маски, атрибуты)

Работа с родителями:

Вместе с детьми нарисовать достопримечательность родного города.

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение.

2.Дид. игра «Когда это бывает?» Развивать логическое мышление, воображение, внимание.

Предложить дежурным приготовить всё необходимое для рисования, налить воду в непроливайки (Леонид, Даша)

Беседа о родном городе. Воспитывать гордость за город, в котором мы живём.

Заинтересовать детей в рассматривание картинок с изображением г.Гая

Погода в нашем городе

Пятница - 27.04.2018 г.

. 05. 2015

НОД:

1.Познавательно-конструктивная деятельность

2. Рисование

2.Музыка

1.Познавательно-конструктивная деятельность

Тема: «Микрорайон города»

П/С: закреплять конструктивные умения и навыки при создании постройки. Развивать образное мышление. Лободина стр.202

2. Рисование Тема: «Ночной город» П/С: познакомить детей с новым методом "набрызга", развивать интерес к занятиям по изодеятельности, учить детей замечать цветовой контраст при изображении города. Интернет-ресурс: http://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2014/02/01/risovanie-metodom-nabryzka-nochnoy-gorod

3. Музыка по плану руководителя

Иллюстрации ночного г.Гая

Прогулка I:

1.Наблюдение за работой дворника

Цели: - воспитывать уважение к труду людей;

- учить приходить на помощь окружающим.

2.П/И «Мы весёлые ребята» - учить действовать по сигналу, бегать осторожно, не наталкиваясь друг на друга. Создать хорошее настроение.

1. Повторить счёт до 5 (Василана, Егор, .)

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

2. Д. и. «На что похоже облако?» - развивать мышление, внимание, память.

Поддерживать стремление детей в расчистке участка от опавших листьев, веточек и песка.

Цель: учить работать сообща, не ссориться, доводить начатое дело до конца.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (лопатки, веники).

Беседа о работе дворника

После сна:

1.Закаливающие мероприятия. Помочь детям проснуться, создать хорошее настроение.

2.Пальчиковая гимнастика «Ах, какой хороший я…». Развивать моторику рук, внимание, память. Учить соотносить движения со словами.

Учить Лёню, Кирилла убирать за собой кровати

Учить детей последовательно, самостоятельно одеваться после сна

Создать условия для организации свободной деятельности детей

Беседа: «Во что одеты дети нашей группы?»

НОД:

Прогулка II:

1.Наблюдение за берёзой, тополем. Развивать наблюдательность, внимание, интерес к свесенним изменениям в природе.

2.П/И «Кто быстрей?».

Цели: - учить детей

по сигналу бегать в разных направлениях, соблюдать правила игры;

- развивать ловкость, быстроту, внимательность.

Упражнять Леру, Инну в перепрыгивание через скакалку

Учить детей играть сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Беседа перед прогулкой о правилах безопасного поведения на улице.

Беседа о деревьяхнашего города

Вечер

1.С-р игра «Путешествие на автобусе по улицам города» Продолжать учить ПДД, закреплять правила безопасного поведения на улице.

2.Предложить детям вымыть пластмассовые игрушки и расставить аккуратно на полочки. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, приучать к совместному труду.

1. Предложить Егору, Арине Б. оказать помощь в уборке игрового уголка.

2. Оформить выставку детского творчества «Ночной город».

Беседа о родном городе Гае. Воспитывать гордость за город в котором мы живём. Развивать наблюдательность, внимание, мышление, связную речь.

1.Создавать условия для организации С-р игры; 2.пластмассовые игрушки, тазик и ветошь для мытья игрушек.

Работа с родителями:

Беседа с родителями о соблюдении правил дорожного движения, о соблюдении режима дня в выходные дни.