МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА СТ-ЦЫ ТЕМИРГОЕВСКОЙ
Принята на заседании
педагогического совета
от «___» ______________ 2019г.
Протокол № _________
Утверждаю:
Директор МБУ ДО ЦДТ
ст-цы Темиргоевская
__________ Т.А. Нехорошева
«____»____________2019г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«Добрые сердца»
Уровень программы: базовый
Срок реализации программы: 1 год (144 часа)
Возрастная категория: от 12-18 лет
Вид программы: модифицированная
Автор-составитель:
Крупнова Людмила Ивановна
педагог дополнительного образования
ст. Темиргоевская, 2019 г.
РАЗДЕЛ 1
«КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОБРАЗОВАНИЯ: ОБЪЕМ, СОДЕРЖАНИЕ, ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа волонтерского объединения «Добрые сердца» относится к социально-педагогической направленности, ориентирована на обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического, экологического, трудового воспитания учащихся, приобщение к здоровому образу жизни.
Программа «Добрые сердца» разработана на основе программы внеурочной деятельности «Вместе мы сила!», Гурова С.С. , книги Волохова А.В., Мирошкина М.Р., ФришманаИ.И. «Программы деятельности волонтеров детских общественных объединений в системе дополнительного образования» ипредусматриваетформирование мотивации на принятие активной социальной роли в обществе и культуры здорового, безопасного образа жизни учащихся 12-18лет.
Актуальность программысостоит в том, что она предполагает системный подход к формированию нравственного сознания учащихся, воспитание на общечеловеческих ценностях. При этом используется педагогический потенциал социального окружения, создаются условия для успешной социальной адаптации к явлениям окружающего мира.
Новизна данной программы(для данного учреждения) состоит в том, что волонтёры помимо добровольческой деятельности могут проявить себя в качестве организаторов и ведущих мероприятий для разных возрастных групп учащихся.
Педагогическая целесообразность программы.
Программа способствует формированию духовно-нравственных качеств учащегося, повышению морально-психологического состояния подрастающего поколения, повышению культуры участия в благотворительной деятельности, решению социальных проблем местного сообщества и, как следствие, - всестороннему развитию личности, профессиональной ориентации.
Отличительная особенность программы.
Включение учащихся в социально-значимую деятельность, способствующую формированию их лидерской позиции, развитию инициативы и общественной активности, помогающую обрести жизненный опыт.
Адресат программы
Обучение по данной программе будет актуально для учащихся 12-18 лет. Группы могут формироваться учащимися разного пола, с различным уровнем развития, кругом интересов, личностными характеристиками и различной степенью подготовки, независимо от степени сформированных интересов и наличия способностей. Возможно формирование разновозрастных групп.
Уровень программы, объём и сроки реализации
Выполнение программы рассчитано на 1 год обучения, 144часа (режим работы: 2 занятия в неделю по 2 учебныхчаса. Общий объем занятий в неделю составляет 4 часа. Одно занятие равно одному академическому часу (занятие - 45 минут, перемена - 15 минут).
Программа реализуется на базовом уровне.
Форма обучения- очная.
Особенности организации образовательного процесса
Состав группы: постоянный
Форма организации образовательного процесса – групповая.
Формы проведения занятий: акция, беседа, круглый стол, игра, экскурсия, выпуск плакатов, конкурс, викторина, тренинг.
Цель программы: содействие развитию социально активной, успешной, коммуникативно развитой личности в условиях деятельности волонтерского объединения.
Задачи:
Образовательные:
предоставить возможность для самореализации развития организаторских качеств подростков посредством участия в планировании и проведении социально значимых дел, акций;
Личностные:
формирование духовно-нравственных качеств, приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
Метапредметные:
развитие социальной активности, самостоятельности и ответственности;
развитие творческих способностей;
развитие умения устного и письменного выступления;
развитие творческого потенциалапосредством стимулирования творческой активности.
Учебный план.
| № п/п | Название раздела, темы | Количество часов | Формы контроля | ||
| Всего | Теория | Практика |
| ||
| 1. | Вводное занятие. | 2 | 1 | 1 | Тестирование |
| 2. | История волонтерского движения в России и Краснодарском крае. | 4 | 2 | 2 | Беседа |
| 3. | Документация и психологическая подготовка волонтеров | 4 | 2 | 2 | Фронтальный опрос |
| 4 | Согреем ладони, разгладим морщинки. | 10 | 6 | 4 | Проект |
| 4. | «Мы за здоровый образ жизни» | 22 | 6 | 16 | Акция |
| 5. | «Мы в ответе за нашу планету» | 22 | 8 | 14 | Проект |
| 6. | Помогаешь другим – помогаешь себе!» | 76 | 16 | 60 | Акция |
| 7. | Итоговое занятие | 4 | - | 4 | Тестирование,анализ |
|
| Итого: | 144 | 41 | 103 |
|
Содержание учебного плана
1..Вводное занятие.
Теория.«Кто такой волонтер?».
Практика.Тренинг «Мы команда!»
2. История волонтерского движения в России и Краснодарском крае.
Теория. Права и обязанности волонтеров.
Практика. Составление банка данных, нуждающихся в волонтерской помощи.
3.Документация и психологическая подготовка волонтеров.
Теория.Знакомство с основными правовыми актами и документами, регламентирующими волонтерскую деятельность.
Практика. Атрибутика.Кодекс волонтера.
4. « Согреем ладони, разгладим морщинки».
Теория.Беседа «Где добрые люди, там беды не будет». Круглый стол «Доброе дело, делай смело!». Психологические особенности пожилых людей и людей с ограниченными возможностями.
Практика.Акция «День молодых душой».
4. «Мы за здоровый образ жизни!»
Теория. Твой образ жизни – пример для подражания. Изучение информации о вредных привычках человека, причинах их появления. Беседа «Нет терроризму!»
Практика. Изготовление плаката, буклета ЗОЖ.Выпуск бюллетеня «Будьте здоровы!», посвященного профилактике заболевания гриппом.Изготовление буклета «Скажи, НЕТ вредным привычкам!».Викторина «Безопасность школьников в сети интернет». Акция «Я выбираю спорт!»Акции: «Здоровый образ жизни», «Курить- здоровью вредить»,«Стоп ВИЧ/СПИД».Тренинг «Доброта как Солнце» «Будьте милосердным».
5. «Мы в ответе за нашу планету!»
Теория.Что такое экология? Дискуссия на тему «Как сохранить природу?». Стихи великих поэтов о природе. Беседа «Что доброго и положительного смогли сделать?».
Практика. Создание агитационного плаката «Природа в опасности!» Создание аппликации «Сохраним природу». Конкурс рисунков «Природа и мы!»Акции: «Посади дерево и сохрани его», «Забота», «Кормушка», «Сохрани лес живым», «Чистая природа –здоровые мы!». Викторина «Мы и природа».Экскурсия «Как сохранить природу?».
6.«Помогаешь другим - помогаешь себе!»
Теория. Что такое «помощь»?Что такое толерантность.Моя школа в будущем.Творческие увлечения «Я и мои увлечения».Семья. Семейные традиции на Кубани.Беседа «Нужно ли беречь книги?». Традиции моей семьи.Беседа «Что доброго и положительного смогли сделать?».
Практика. Просмотр мультфильма о доброте.Просмотр мультфильма «Толерантность». Конкурс рисунков «Школа будущего». Тест «Толерантен ли ты?». Акции: « От сердца к сердцу», «Подари книгу библиотеке», «Подарок другу». Тренинг-игра коммуникативных навыков. Тренинг-игра «Как я могу помочь природе». Тренинг «Ты и команда». «Один в поле не воин» - конкурсная программа. Акция «Энергосбережение»,«Раздели мусор». Практические советы волонтерам. Как говорить? Как слушать? Акция «Чистая природа –здоровые мы!» «День героев Отечества». Подготовка к акции «Вам, любимые». Акция «Вам любимые». Акция «Обелиск».Тренинг –игра «Хорошие и плохие поступки». Акция«Живи, книга». Тренинг «Три «П» -понимать, прощать, принимать».Поисковая деятельность «Адреса милосердия». Тренинг «Твоя цель – твой успех».Акция «Встреча пернатых».Ролевая игра «Свои и чужие». Подготовка фото,рисунков на выставку «Моя семья».Песня «Дорогой добра!». Флеш-моб «Молодежь Кубани – это сила!». Акции: «Георгиевская ленточка», «Свеча памяти», «Защитники Отечества», «Чистые берега», «Моя улица», «Ветеран живет рядом», «День Добра»,«Безопасные каникулы».«Поделись улыбкою своей» - посещение одиноких пожилых людей. Подготовка к акции «Безопасные каникулы»,тренинг «Узелки на память».
7.Итоговое занятие.
Итоговое занятие.Дискуссия «Я – волонтер!».
Итоговое занятие«Защита волонтерского дневника».
Планируемые результаты
Предметные:
учащиеся самореализуются в развитии организаторских качеств посредством участия в планировании и проведении социально значимых дел, акций;
Личностные:
у учащихся сформируются духовно-нравственные качества, приобретут знания о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;
у учащихся сформируется осознанное, уважительное и доброжелательное отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; они смогут вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
Метапредметные:
будет развита социальная активность учащихся, самостоятельность и ответственность, коммуникативные умения и навыки;
будут развиты творческие способности учащихся;
у учащихся будет развито умение устного и письменного выступления;
будет развит творческий потенциал учащихся посредством стимулирования творческой активности.
РАЗДЕЛ 2
«КОПМЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, ВКЛЮЧАЮЩИЙ ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ»
Календарный учебный график
| п/п | Дата | Факт. | Тема занятия | Кол. час. | Форма занятия | Место провед. | Форма контроля |
| 1 |
|
| Вводное занятие. «Кто такой волонтер?». Тренинг «Мы команда!»
| 2 | Диагности-ка | СОШ№9 | Тестирова-ние |
| 2 |
|
| История волонтерского движения в России и Краснодарском крае. Права и обязанности волонтеров. | 2 | Занятие-путешевст-вие | СОШ№9 | Фронталь-ный опрос |
| 3 |
|
| Составление банка данных нуждающихся в волонтерской помощи. | 2 | Традицион-ное занятие | СОШ№9 | Фронталь-ный опрос |
| 4 |
|
| Документация и психологическая подготовка волонтеров.Знакомство с основными правовыми актами и документами,регламенти-рующими волонтерскую деятельность. | 2 | Презента-ция | СОШ№9 | Опрос |
| 5 |
|
| Атрибутика. Кодекс волонтера. | 2 | Традицион-ное занятие | СОШ№9 | Пед.наблюдение |
|
|
|
| Согреем ладони, разгладим морщинки. Беседа «Где добрые люди, там беды не будет». | 2 | Традицион-ное занятие | СОШ№9 | Пед.наблюдение |
| 7 |
|
| Круглый стол «Доброе дело, делай смело!» | 2 | Беседа с презентаци-ей | СОШ№9 | Опрос |
| 8 |
|
| Психологические особенности людей с ограниченными возможностями.
| 2 | Беседа с презентацией | СОШ№9 | Пед.наблюд-ние |
| 9 |
|
| Психологические особенности пожилых людей. | 2 | Беседа с презентаци-ей | СОШ№9 | Пед.наблюд-ние |
| 10 |
|
| Акция«День молодых душой» | 2 | Акция | микрорайон СОШ№9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 11 |
|
| Мы за здоровый образ жизни. Твой образ жизни – пример для подражания. Изготовление плаката, буклета ЗОЖ. | 2 | Проектная деятель-ность | СОШ№9 | Проект |
| 12 |
|
| Выпуск бюллетеня «Будьте здоровы!», посвященного профи-лактике заболевания гриппом. | 2 | Занятие-путешевст-вие | СОШ№9 | Рисунки,буклет |
| 13 |
|
| Изучение информации о вредных привычках человека, причинах их появления. | 2 | Просмотр и обсуждение видеоматериала | СОШ№9 | Самостоя-тельная работа |
| 14 |
|
| Акция «Здоровый образ жизни». | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 15 |
|
| Изготовление буклета «Скажи, НЕТ вредным привычкам!» | 2 | Проектная деятель-ность | СОШ№9 | Рисунки, буклет |
| 16 |
|
| Викторина «Безопасность школьников в сети интернет». | 2 | Викторина | СОШ №9 | Рисунки |
| 17 |
|
| Акция «Курить-здоровью вредить». | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 18 |
|
| Акция «Я выбираю спорт!» | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 19 |
|
| Тренинг «Доброта как Солнце», «Будьте милосердным». | 2 | Эвристическая беседа, круглый стол | СОШ№9 | Тестирова ние, анализ |
| 20 |
|
| Беседа «Нет терроризму!» | 2 | Видеоматериалы | СОШ№9 | Пед.наблюдение
|
| 21 |
|
| Акция «СТОП ВИЧ/СПИД» | 2 | Акция | микрорайон | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 22 |
|
| Мы в ответе за нашу планету.Что такое экология? Дискуссия на тему «Как сохранить природу?» | 2 | Просмотр и обсуждение видеоматериала | СОШ №9 | Фронтальный опрос |
| 23 |
|
| Конкурс рисунков «Природа и мы!» | 2 | Конкурс | СОШ №9 | Пед.наблюдение |
| 24 |
|
| Акция «Посади дерево и сохрани его».
| 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 25 |
|
| Акция «Забота» Создание аппликации «Сохраним природу» | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 26 |
|
| Акция «Сохрани лес живым». | 2 | Акция | район СОШ№9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 27 |
|
| Экскурсия «Как сохранить природу?».
| 2 | Экскурсия | ниж-ний парк | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 28 |
|
| Стихи великих поэтов о природе. | 2 | Конкурс | СОШ №9 | Фронталь ный опрос |
| 29 |
|
| Создание агитационного плаката «Природа в опасности!» | 2 | Акция | СОШ №9 | Рисунки |
| 30 |
|
| Акция «Кормушка» | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 31 |
|
| Акция «Чистая природа –здоровые мы!» | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 32 |
|
| Викторина «Мы и природа» | 2 | Викторина | СОШ №9 | Пед.наблюдение |
| 33 |
|
| Итоговое занятие Дискуссия «Я – волонтер» | 2 | Беседа с презента-цией | СОШ №9 | Фронталь ный опрос |
| 34 |
|
| Помогаешь другим-помогаешь себе. Что такое «помощь»? Просмотр мультфильма о доброте. | 2 | Традицион-ное занятие | СОШ №9 | Пед.наблюдение |
| 35 |
|
| Практические советы волонтерам. Как говорить? Как слушать? | 2 | Эвристиче-ская беседа, круглый стол | СОШ №9 | Опрос |
| 36 |
|
| Акция «День героев Отечества» | 2 | Акция | микрорайон СОШ№9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 37 |
|
| Тренинг-игра коммуникативных навыков. | 2 | Эвристическая беседа, круглый стол | СОШ №9 | Фронталь ный опрос |
| 38 |
|
| Благотворительная акция «Подари книгу библиотеке» | 2 | Акция | СОШ №9 | фотоотчет |
| 39 |
|
| Акция«Энергосбережение» | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | фотоотчет |
| 40 |
|
| Акция «От сердца к сердцу». | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | фотоотчет |
| 41 |
|
| Тест «Толерантен ли ты?»
| 2 | Дискуссия | СОШ №9 | Опрос, пед.наблюд. |
| 42 |
|
| Акция «Раздели мусор» | 2 | Акция | СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 43 |
|
| Моя школа в будущем. Конкурс рисунков «Школа будущего». | 2 | Эвристическая беседа | СОШ №9 | Рисунки |
| 44 |
|
| Тренинг–игра «Как я могу помочь природе?» | 2 | Традицион-ное занятие | СОШ №9 | Пед.наблюдение |
| 45 |
|
| Что такое толерантность. Тренинг «Ты и команда» | 2 | Эвристическая беседа, круглый стол | СОШ№9 | Фронталь ный опрос |
| 46 |
|
| «Один в поле не воин». Конкурсная программа. | 2 | Конкурс | СОШ №9 | Анализ |
| 47 |
|
| Акция «Защитники Отечества». | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 48 |
|
| Участие в акции «Подарок другу!»
| 2 | Акция | СОШ №9 | фотоотчет |
| 49 |
|
| Подготовка к акции «Вам, любимые». | 2 | Беседа с презента-цией | СОШ №9 | Открытки, рисунки |
| 50 |
|
| Акция «Вам, любимые» | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 51 |
|
| Семья. Семейные традиции на Кубани. | 2 | Беседа с презентаци-ей | СОШ №9 | Проект |
| 52 |
|
| Традиции моей семьи. Подготовка фото, рисунков на выставку «Моя семья». | 2 | Традицион-ное занятие | СОШ №9 | Рисунки |
| 53 |
|
| Тренинг «Три «П» -понимать, прощать, принимать». | 2 | Беседа с презентаци-ей | СОШ №9 | Тестирова ние |
| 54 |
|
| Поисковая деятельность «Адреса милосердия». Акция «Обелиск». | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 55 |
|
| Акция «Встреча пернатых» | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 56 |
|
| Тренинг «Твоя цель – твой успех» | 2 | Тренинг | СОШ №9 | Тестирова ние |
| 57 |
|
| Акция «Живи, книга». Беседа «Нужно ли беречь книги?» | 2 | Акция | СОШ №9 | фотоотчет |
| 58 |
|
| Просмотр мультфильма «Толерантность». Ролевая игра «Свои и чужие». | 2 | Беседа с презентаци-ей | СОШ №9 | Анализ |
| 59 |
|
| Творческие увлечения. «Я и мои увлечения». Тренинг-игра «Хорошие и плохие поступки» | 2 | Выставка | СОШ №9 | Фронталь ный опрос |
| 60 |
|
| Беседа «Что доброго и положительного смогли сделать?». | 2 | Традицион-ное занятие | СОШ №9 | Анализ |
| 61 |
|
| Тренинг «Узелки на память». Песня «Дорогой добра!» | 2 | Тренинг | СОШ №9 | Пед.наблюдение |
| 62 |
|
| Флеш-моб «Молодежь Кубани – это сила!» | 2 | Просмотр и обсуждение видеомате-риала | СОШ №9 | Фотоотчет |
| 63 |
|
| Акция «Чистые берега» | 2 | Акция | Ниж-ний парк | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 64 |
|
| Акция «Моя улица» | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 65 |
|
| Акция «Георгиевская ленточка» | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 66 |
|
| Акция «Ветеран живет рядом».
| 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 67 |
|
| Акция «Свеча Памяти» | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | фотоотчет |
| 68 |
|
| Акция «День Добра» | 2 | Акция | СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 69 |
|
| «Поделись улыбкою своей» - посещение одиноких пожилых людей. | 2 | Акция | микрорайон СОШ №9 | Маршрутный лист, фотоотчет |
| 70 |
|
| Подготовка к акции «Безопасные каникулы» | 2 | Беседа с презентац. | СОШ №9 | Рисунки,буклет |
| 71 |
|
| Акция «Безопасные каникулы» | 2 | Акция | СОШ №9 | Фотоотчет |
| 72 |
|
| Итоговое занятие Защита волонтерского дневника. | 2 | Беседа с презентаци-ей | СОШ №9 | Анализ |
Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение:наличие учебного помещения для проведения занятий, наглядных пособий, образцов изделий, технических средств обучения, дидактических материалов к темам.
Перечень оборудования: мультимедийный проектор, МФУ (принтер, сканер, копир), компьютер, медицинская аптечка (во время акций и экскурсий).
Информационное обеспечение:в учреждении имеется как фабричный, так и самостоятельно приготовленный педагогами информационный дидактический материал для проведения акций, проверки и закрепления знаний по программе. Он включает в себя информацию и фотоотчеты о проведенных акциях.
Кадровое обеспечение:педагог дополнительного образования, соответствующий профессиональному стандарту.
Формы аттестации:
С целью отслеживания результативности и эффективности работы объединения «Добрые сердца», развития качеств личности воспитанников применяется промежуточная и итоговая диагностика.
Для оценки эффективности проводимых занятий используются анализ степени выполнения практических занятий в рамках программы, выполнение творческих и исследовательских проектов, разработка агитационных листовок и желание их распространять, а также степень и желание участвовать в проводимых социальных акциях.
Основный принцип контроля – сравнение результатов учащегося с его собственными, предыдущими результатами от темы к теме.
В виде поощрения учащимся, успешно освоившим данную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются почетные грамоты.
Формы отслеживания и фиксации результатов:
Входящая, промежуточная и выходящая диагностика
Материалы анкетирования
Дипломы
Исследовательские проекты
Статьи
Отчеты о прошедших акциях
Маршрутные листы.
Формы предъявления результатов:диагностика, аналитический материал и справки по итогам проведенных конкурсов, воспитательных массовых мероприятий, выставки готовых буклетов и плакатов, фотоотчет о проведении акций, и др.
Оценочные материалы
- Диагностика, созданная на основе материала для выявления уровня сформированности социальной культуры у учащихся.
- Анкетирование, диагностирующее развитие личностных качеств, потребность в саморазвитии, в проявлении гражданской позиции.
Методические материалы:
Используемые методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, игровой, проектный.
Методы воспитания: убеждение, поощрение, стимулирование
Технологии: технология группового обучения, коллективного взаимообучения, развивающего обучения, технология проектной деятельности, технология коллективной творческой деятельности, здоровьесберегающая технология, технология игровой деятельности.
Формы организации учебного занятия: Акция, презентация, традиционные занятия, игра – путешествие, сюжетно-ролевая игра, викторина, экскурсия, проектная деятельность, практическое занятие, творческая мастерская, наблюдение, соревнования, защита проектов.
Дидактический материал: схемы; плакаты; раздаточный материал; образцы изделий, специальная литература.
Алгоритм учебного занятия.
1.Организационный момент. Эмоциональный настрой.
2.Сообщение темы и цели занятия.
3.Повторение ранее изученного материала.
4. Изучение нового материала.
5.Физминутка.
6.Закрепление нового материала.
7.Итог занятия.
8.Поощрение детей. Рефлексия.
Список обязательной литературы:
1. Арович, Я. Методы работы с волонтерами / под ред. М.Ю. Киселева, И.И. Комаровой // Школа социального менеджмента: Сборник статей. – М.: Карапуз, 2004. - С. 8–9, 75–85.
2. Волохов А.В., Мирошкина М.Р., Фришман И.И. Программы деятельности волонтеров детских общественных объединений в системе дополнительного образования.-М.:УЦ .Перспектива, 2011.
3. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. – М., 2005
Список дополнительной литературы:
1. Территория успеха: Сборник рекомендаций организаторам работы в клубах по месту жительства/МОУ ДОД Центр внешкольной работы г.Нижний Новгород, изд-во ООО Педагогические технологии, 2009.
2. Материалы интернет - ресурсов:
http://www.charite.org.ua/viewtopic.php?t=82 Практическое руководство для начинающих волонтеров Библиотека волонтера форума www.charite.org.ua
http://www.rak.by/cgi-bin/article.cgi?a=319 «Донорство» сайт:
Список литературы, рекомендуемой для детей:
1. http://www.charite.org.ua/viewtopic.php?t=82 Практическое руководство для начинающих волонтеров
2. Библиотека волонтера форума www.charite.org.ua
http://www medportal.ru/mednovosti/news/2006/05/19/mex/ Видеоролики о вреде употребления ПАВ, Видеоролики о деятельности волонтерских отрядов России.
2
