Программа внеурочной деятельности по изобразительному искусству.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №64» г. Барнаула

РАССМОТРЕНО на методическом совете Протокол № 1 от 2 .08.2021 ПРИНЯТО на заседании педагогического совета Протокол №1 от 26.08.2021	УТВЕРЖДАЮ Директор ___________С. Н. Шатулова Приказ № ___ от «___»____________2021__ г.

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности «Люблю рисовать»

для 1 класса

начального общего образования

в рамках общекультурного направления

(срок освоения программы -1 год)

Составитель: Копытова Н.В.

Учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №64»

2021 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа внеурочной деятельности для 1 класса разработана в соответствии с ФГОС ООО, основной образовательной программой МБОУ «СОШ №64».

Программа реализуется во внеурочной деятельности в 1 классах и рассчитана на 1 год (1 час в неделю) -33 часа.

В процессе обучения по данному курсу реализуются следующие цели и задачи:

Целипрограммы:

• формирование художественной культуры школьников, развитие природных задатков, творческого потенциала,

• расширение диапазона чувств и зрительных представлений, фантазий, воображения;

• воспитание эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности, на произведения искусства.

Задачи:

• ознакомить учащихся с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;

• создать условия для развития творческих способностей учащихся;

• способствовать воспитанию у учащихся интереса к изобразительной деятельности; усидчивости, аккуратности и терпения при выполнении работы; культуры деятельности;

• создать условия для формирования навыков сотрудничества; оценки и самооценки

Оценка результативности:

В качестве форм подведения итогов организуются выставки рисунков, поделок, изделий декоративно-прикладного творчества, участие в творческих конкурсах и фестивалях.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные.

1. Личностные универсальные учебные действия

У учащихся будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

- способность к оценке своей работы;

- чувство прекрасного и эстетические чувства

Метапредметные:

1. Регулятивные универсальные учебные действия

Ученики научатся:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно оценивать свою работу;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и других членов кружка

2. Познавательные универсальные учебные действия

Ученики научатся:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- произвольно и осознанно владеть общими приёмами рисования

3. Коммуникативные универсальные учебные действия

Ученики научатся:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Ученики научатся:

- создавать простые композиции на заданную тему;

- различать основные и составные, тёплые и холодные цвета;

- изображать предметы различной формы;

Ученики получат возможность научиться:

- видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, предметов.

Ожидаемый результат:

Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый, по - настоящему желающий этого ребенок.

Учащиеся будут знать:

- о разнообразии техник нетрадиционного рисования

- о свойствах и качествах различных материалов;

- о технике безопасности во время работы.

Учащиеся будут уметь:

- планировать свою работу;

- договариваться между собой при выполнении коллективной работы;

- анализировать, определять соответствие форм, размеров, цвета, местоположения частей;

- создавать индивидуальные работы;

- использовать различные техники и способы создания рисунков;

- аккуратно и экономно использовать материалы.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Наблюдаем и изображаем. (5ч.) -Знакомство с новым приёмом рисования. Создание изображений на тему «Лесенка», рисовать цветную лесенку из пяти ступенек, расположив цвета по предпочтению. Первый самый любимый.

-Свой цвет. Рисунок осеннего листа методом отпечатка, своим любимым, осенним цветом.

-Разноцветная гусеница. Яркая аппликация с использованием ватных дисков.

-Зеленое лето. Фея зеленого лета. Рисунок зеленого дерева методом растушевки. Пастельные мелки.

-Краски осеннего леса. Рисуем осенние деревья. Смешанная техника.

1. Какого цвета радость? (12).

-Мир цвета радуги. Аппликация радуги своей любимой музыки с использованием цветной бумаги и ватных дисков.

-Зеленое платье земли. Зеленая планета – самая прекрасная на земле. Рисунок зеленого мира на зеленой планете. Масляная пастель.

- Собираем натюрморт. Рисунок цветка

в горшке – пальцами.

-Что подарила нам земля. Рисунок божьей коровки. Акварель, гуашь.

-Какова цвета радость. Рисунок красками своей радости.

- Мыльная живопись. Цвет моря. Рисунок моря, используя мыло.

- Однажды в желтой стране. Рисунок лунной дорожки. Масляная пастель, губка, акварель.

-Желтый, зеленый, розовый. Счастливые краски кактуса. Рисование пальчиками.

- Веселые рожицы. Круглые формы. Цветные карандаши.

- Эмоции. Рисуем мимику. Цветные карандаши.

- Кто самый белый? Рисунок снежинки. Темный картон, белая гуашь.

-Рисуем портрет любимой мамочки. Аппликация.

1. В стране красок. (11).

-День рождение серого цвета. Рисование в парах на темы: «Сокровища серого дня», «Дождевые тучи». Использование ватного диска.

- В гости к черному цвету. Рисунок на тему «Звездная ночь». Метод разбрызгивания.

- Дружные краски. Рисунок овечек на лугу. Масляная пастель.

- Рыжая Сказка. Рисунок своего веселого портрета с веснушками. Пастельные мелки.

- Рисунок водной ряби в стране Ультрамарин. Масляная пастель.

- Дружба черного и белого цвета. Рисунок панды.

- Разноцветный салют. Рисование методом отпечатка.

- Розовая страна. Рисунок фламинго. Техника закрашивания.

- Королевство красочного настроения. Рисунок на тему «Пингвин». Техника закрашивания.

- Мы любим красный цвет. Панно из сердечек. Коллективная работа.

- Синий, голубой, зеленый. Рисунок сине-голубого моря и дельфина. Метод размывки.

4. Причудливый мир животных. (5).

- Аппликация «Крабик» или «Рыбки».Работа в парах.

-Муравей на арбузе. Метод отпечатка.

-Гиппопотам. Анфас. Акварель.

- Среда обитания. Рисунок черепахи. Акварель.

5. Персональная выставка лучших работ. (1).

ПРАКТИКА: Организация выставки работ.

Форма организации – студия изобразительного искусства.

Виды деятельности – практические занятия изобразительным искусством.

Одно из главных условий успеха обучения и развития творческих способностей ребёнка – это индивидуальный подход. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные и групповые задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма.

Программа кружка представляет собой внеурочную деятельность учащихся, составлена для учащихся 1 классов школы на 1 год обучения (33 часа). Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятия – 1 час.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (34 ч)

№ п/п	Тема занятия	Количество часов
1	Рисование акварелью цветной лесенки из пяти ступенек .	1
2	Сочетание аппликации из природных материалов и рисования акварелью.	1
3	Рисование гуашью с использованием нетрадиционных инструментов.	1
4	Рисование зеленого дерева методом растушевки. Пастельные мелки.	1
5	Рисование акварелью. Смешанная техника.	1
6	Аппликация. Нетрадиционные инструменты.	1
7	Рисунок зеленого мира. Масляная пастель.	1
8	Рисунок пальцами.	1
9	Рисование акварелью и гуашью.	1
10	Рисование гуашью и ватными палочками	1
11	Мыльная живопись.	1
12	Рисование губкой.	1
13	Рисование пальчиками.	1
14	Рисование цветными карандашами.	2
15	Рисование при помощи смешанной техники.	1
16	Аппликация.	1
17	Рисование в парах, использование ватного диска.	1
18	Метод разбрызгивания.	1
19	Рисование масляной пастелью.	2
20	Рисование пастельными мелками.	2
21	Техника отпечатка	2
22	Техника закрашивания.	2
23	Коллективная работа. Панно.	1
24	Метод размывки.	1
25	Работа в парах. Аппликация.	1
26	Рисунок акварелью.	2
27	Персональные выставки	1
	ИТОГО	33

Календарно-тематическое планирование

1 класс

№	Тема занятия	Основные виды деятельностиу чащихся	Кол-во часов
11	«Лесенка»	Знакомство с новым приёмом рисования. Рисунок по воображению, рисование акварелью.	11
22	«Рисунок осеннего листа»	Рисунок акварелью, методом отпечатка. Сочетание аппликации из природных материалов.	11
33	«Разноцветная гусеница».	Яркая аппликация с использованием ватных дисков. Рисование гуашью с использованием нетрадиционных инструментов.	11
44	«Зеленое лето. Фея зеленого лета».	Рисунок зеленого дерева методом растушевки. Пастельные мелки.	11
55	«Краски осеннего леса».	Рисунок осеннего деревья смешанной техникой.	11
66	«Мир цвета радуги».	Аппликация радуги своей любимой музыки с использованием цветной бумаги и ватных дисков.	11
77	«Зеленое платье земли».	Рисунок зеленого мира на зеленой планете. Масляная пастель.	11
88	«Собираем натюрморт».	Рисунок цветка в горшке – пальцами.	11
99	«Рисунок божьей коровки».	Рисунок акварелью, гуашью.	11
110	«Какова цвета радость».	Рисунок красками по воображению.	1
111	«Цвет моря».	Рисунок с использованием мыльной живописи.	1
112	«Однажды в желтой стране».	Рисунок масляной пастелью, губкой, акварелью.	1
113	«Счастливые краски кактуса».	Рисование пальчиками.	1
114	« Веселые рожицы».	Рисунок круглых форм цветными карандашами.	1
115	«Эмоции».	Рисуем мимику цветными карандашами.	1
116	«Кто самый белый?»	Рисунок снежинки на темном картоне, используя белую гуашь.	1
117	«Портрет любимой мамочки».	Аппликация.	1

118	«День рождение серого цвета».	Рисование в парах на темы: «Сокровища серого дня», «Дождевые тучи». Использование ватного диска.	11
119	«Звездная ночь».	Рисунок на черном фоне методом разбрызгивания.	1
220	«Дружные краски».	Рисунок овечек на лугу масляной пастелью.	11
221	«Рыжая Сказка».	Рисунок своего веселого портрета с веснушками. Пастельные мелки.	11
222	Рисунок водной ряби в стране Ультрамарин.	Рисунок моря масляной пастелью.	11
223	Рисунок панды.	Рисунок белой и черной краской.	11
224	«Разноцветный салют».	Рисование методом отпечатка.	11
225	«Розовая страна».	Рисунок фламинго. Техника закрашивания.	11
226	«Пингвин».	Рисунок при помощи техника закрашивания.	11
227	Панно из сердечек.	Коллективная работа.	11
228	«Синий, голубой, зеленый».	Рисунок сине-голубого моря и дельфина. Метод размывки.	11
229	«Крабик» или «Рыбки»	Аппликация. Работа в парах.	11
330	«Муравей на арбузе».	Метод отпечатка.	11
331	«Гиппопотам. Анфас».	Рисунок акварелью.	11
332	«Среда обитания».	Рисунок черепахи. Акварель.	11
333	Персональная выставка лучших работ.	Персональная выставка лучших работ.	11

Используемаялитература, материально-техническое

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Е.М. Аллекова. Живопись. – М.: Слово, 2007

2. Ф.Уотт, А.Милборн,Р.Диккинс,Я. Маккафферти.Большой самоучитель рисования.-М.ЗАО «Росмен- пресс», 2009.

3. Н.А Горяева Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. – М.: Просвещение, 2007.

4. Н.И. Еременко Дополнительное образование в образовательном учреждении. – Волгоград: ИТД “Корифей”, 2007

5. В.П. Копцев Учим детей чувствовать и создавать прекрасное: Основы объемного конструирования/ Ярославль: Академия Развития: Академия Холдинг, 2010

6. С.В. Кульневич “Не совсем обычный урок”, Издат. программа “Педагогика нового времени”, “Воронеж”, 2006 год.

7. А.А.Павлова, Е.И .Корзинова Графика в средней школе. Методическое пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2006

8. Ф.Уотт, А.Милборн, Р.Диккенс. Творческая мастерская юного художника. ООО «Издательство Робинс», 2011

9. В.В. Ячменева Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству с детьми 7-14 лет. – М.: Гуманит. Изд. Центр “Владос”2009

10. Ресурсы сети Интернет.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Материальное обеспечение кабинетов.

2. Мультимедийный компьютер; Проектор; Экран; Интернет.

3. Программное обеспечение

4. Операционная система Windows 98/Me(2000/XP)

5. Редакторы MS Office