ПРОЕКТ «ПРЕДМЕТЫ НАРОДНОГО БЫТА»
с детьми группы комбинированной направленности в возрасте 5-6 лет
Деваева Татьяна Владимировна, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 3» г.Курск
«Детство – каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так. Чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия»
В. А. Сухомлинский
Актуальность проекта. Сегодня одним из важнейших приоритетов современного образования является духовно-нравственное воспитание детей. Из бесед с детьми выяснили. Что большинство из них совсем не знают о культуре быта русского народа. А ведь именно народная культура передает национальную самобытность. Фольклор, народно-прикладное творчество не только формируют любовь к традициям своего народа, но и обогащают знания детей об окружающей жизни.
Возникла идея организации проекта и экспозиции в группе о русском народном быте. Ведь народная культура близка детям, доступна их пониманию, так как окружающий мир отражается условно, через символические образы. Образцы народно-прикладного искусства обладают такими чертами, как типичность, красочность, декоративность. Важно знакомить детей с реальными предметами и материалами (национальными костюмами, старинной мебелью, посудой, орудиями труда и т. д.) Это поможет формированию у детей эстетическое отношение к человеку, природе, любви к Родине и русскому народу.
Цель: ознакомление дошкольников с культурой русского быта.
Задачи:
1. Создать предметно-развивающую среду в группе, способствующую приобщению детей к народной культуре.
2. Сформировать конкретные представления о предметах народного быта и их назначении.
3.Привлечь родителей к активному взаимодействию по приобщению детей к народной культуре, к созданию экспозиции в группе.
6. Воспитывать любовь и бережное отношение к русской народной культуре.
Тип проекта: информационно-творческий
Формы организации проекта:
Развитие речи, музыка, ознакомление с окружающим миром, математическое развитие, рисование, аппликация, лепка.
Дидактические игры.
Художественный труд: изготовление поделок из бумаги.
Беседы.
Подвижные игры, дыхательные упражнения, пальчиковая гимнастика.
Продолжительность проекта: краткосрочный (январь)
Участники проекта: дети, и их родители, воспитатели.
Ожидаемый результат:
Расширение кругозора детей о том, какие вещи были в быту у наших предков.
Обогащение словарного запаса новыми словами.
Развитие познавательной активности, творческого и логического мышления, воображения.
Воспитание любви и уважения к прошлому своего народа; бережного отношения к старинным предметам и памятникам культуры русского народа.
Ход реализации проекта
| Мероприятия | Задачи | Кто проводит |
| Подготовительный этап | ||
| Метод трех вопросов. | Выявить знания детей о предметах русского быта | Воспитатели |
| Определить тему проекта, сформулировать цель и задачи проекта | Совместно с детьми обсудить, что они хотят узнать о празднике, как можно получить нужную информацию. | Воспитатели, дети |
| Составление плана реализации проекта | Поиск материалов | Воспитатели |
| Оформление книжного уголка по теме проекта | Познакомить детей с художественной литературой, гду рассказывается о предметах быта наших предков | Дети, родители, воспитатели |
| Представление некоторых предметов быта для начала создания в группе экспозиции «Предметы народного быта» | Рассказать о предстоящей деятельности совместно с детьми, родителями и воспитателями. Заинтересовать в поиске информации по теме проекта | Воспитатели, дети |
| Консультация: «Домашнее задание для детей и родителей» | Укрепить детско-родительские отношения, предоставить детям информацию о традициях русского народа, предметах быта. Помочь родителям в организации сбора материала по теме проекта | Воспитатели |
| Информирование родителей о проекте | Обсудить совместно с родителями пути реализации проекта. Рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ | Воспитатели |
| Консультация для родителей «Ознакомление детей с традициями и обычаями русского народа через подвижные игры» | Информировать родителей об ознакомлении детей с русским бытом через подвижные игры. Помочь в организации совместной деятельности | Воспитатели |
| Основной этап | ||
| Занятия: «Самый интересный предмет в музее» «Из бабушкиного сундука» «Знакомство с бытом нашего народа» |
Учить рассказывать о своих впечатлениях, передавать эмоционально содержание рассказов, упражнять в правильном произношении новых слов, развивать образное мышление | Воспитатели |
| Дидактические игры: «Сложи картинку» «Найди такой же предмет» «Антошка с деревянной ложкой» «Найди предмет» «Путешествие в мир старинных вещей» «Угадай-ка» | Закреплять знания о предметах народного быта и их назначении, упражнять в классификации предметов, развивать слуховое восприятие, внимание, быстроту реакции на слово, связную речь. | Воспитатели, дети |
| Подвижные игры: «Тетера» «Золотые ворота» «У медведя во бору» «Горелки» «Гуси-лебеди» «Гори-гори ясно…» | Учить правильно воспроизводить название игр. Соблюдать правила игр, договариваться о взаимодействии. Закрепить названия предметов русского быта. | Воспитатели, дети |
| Пальчиковые игры: «Аты-баты», «Посуда» «Маша кашу наварила» | Развивать мелкую моторику рук, внимание, память; развивать воображение, упражнять в подражании | Воспитатели, дети |
| Дыхательная гимнастика: Самовар пыхтит
| Развивать дифференцированное дыхание, умение дышать только носом | Воспитатели, дети |
| Кинезиологические упражнения: Свеча | Развивать координацию движений, стабилизировать мозговую деятельность | Воспитатели. дети |
| Просмотр фильма: «Мульт экскурсия Русская изба» «Видео рассказ Убранство русской избы» | Формировать интерес к историческим фактам нашей Родины. Воспитывать любовь и уважение к историческому прошлому | Воспитатели |
| Загадкипословицы, поговорки о предметах русского быта | Учить отгадывать загадки о предметах русского быта; помочь запомнить некоторые названия предметов | Воспитатели |
| Беседы: «Посуда», «Печь - кормилица», «Предметы народного быта» | Систематизировать знания детей о предметах народного быта. Учить различать и называть из Воспитывать уважение к прошлому наших бабушек и дедушек. | Воспитатели |
| Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Муха-цокотуха» «Дудочка и кувшинчик» «Крылатый, мохнатый да масленый» «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» | Продолжать развивать интерес к литературе, воспитывать чуткость и умение сопереживать героям. Учить видеть красоту и выразительность русского языка. | Воспитатели |
| Сюжетно-ролевые игры: «Пьем чай из русского самовара» «Обед в русской избе»
| Обогащать игровой опыт детей, развивать умение устанавливать игровое взаимодействие. | Воспитатели, дети |
| Рисунки и аппликации: Самовар Кувшин Крынка Туесок Самый интересный предмет в музее | Расширять представления о многообразии предметов быта; учить называть и изображать их в рисунках, формировать умения рассуждать о красоте предметов народного быта. Развивать речь детей. | воспитатели дети |
| Лепка и художественный труд: Волшебный горшочек Тарелка Туесок Баранки |
Развивать фантазию, творческие способности детей, мелкую моторику рук; формировать навыки работы с разными материалами. | Воспитатели, дети |
| Посещение мини-музея ДОУ | Продолжать знакомить с бытом русского народа. Продемонстрировать предметы народного быта | дети, воспитатели |
| Коллективная экскурсия в этнографический музей г. Курска | Привлечь родителей к активному взаимодействию по приобщению детей к народной культуре, к расширению представлений и обогащению знаний об истории и традициях русского народа. | Воспитатели, родители, дети |
| Заключительный этап | ||
| Альбом «Предметы народного быта» | Собрать альбом с иллюстрациями предметов русского быта; детскими рисунками, выполненными в разных техниках | Воспитатели, дети, |
| Оформление выставки в группе с детьми и родителями «Предметы русского быта» | Совместная деятельность, способствовать формированию основ русской культуры. | Воспитатели, родители, дети |
| Развлечение «Жилище наших предков» | Способствовать формированию основ русской культуры, укрепление взаимоотношений в семье; формирование у детей уверенности в своих силах и желание получать знания о культуре русского народа. | Воспитатели, дети, родители |
| Участие в конкурсах (S-ba) Изумрудный город
| Укрепление детско-родительских отношений, развитие творческого потенциала, познавательной активности. | Родители, дети. воспитатели |
| Выставка «Посуда» | Развивать творческие способности детей, уверенность в своих силах, желание делать подарки родным и близким. | Воспитатели, дети, родители |
Полученный результат проекта:
детьми получены знания о народных предметах быта на Руси, сформированы умения различать и называть эти предметы;
вся деятельность способствовала развитию познавательной активности детей, стремлению делать и дарить подарки родным и близким.
