МБДОУ №1 «Солнышко»
ПРОЕКТ
«Ура, лето!»
Автор проекта:
Стахеева Светлана Сергеевна
воспитатель младшей группы
МБДОУ №1 «Солнышко»
2018 год
Идринское
Актуальность проекта:
Лето – удивительная и благодатная пора, когда дети основную часть время находятся на свежем воздухе. Это- самое лучшее время для укрепления и развития детей. Игры на свежем воздухе способствуют формированию здорового образа жизни, повысят двигательную активность. Участие в развлечениях, обогатит знания детей новыми впечатлениями, будет способствовать развитию творческих способностей, сформируют коммуникативные навыки. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
Реализация проекта предоставляет широкие возможности для укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников, развития их интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей.
Паспорт проекта
Вид проекта: информационно-практико-ориентированный с элементами творчества.
Участники проекта: дети младшей группы, родители или лица их заменяющие), воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.
Срок реализации: 5 недель.
Цель проекта: полноценное физическое развитие детей, повышение эмоционально-положительного настроя с помощью организации тематических праздников и развлечений.
Задачи :
1. Сохранить и укрепить здоровье детей.
2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.
3.Развивать интерес к получению новых знаний об окружающей среде, к экспериментальной деятельности.
4. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.
5.Прививать детям культуру безопасного поведения.
6. Осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
План реализации
Этапы.
Подготовительный этап включает в себя:
1. Подбор необходимой литературы по теме.
2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.
3. Информирование родителей о реализации проекта.
4. Разработка плана проекта.
Основной этап реализует недельные темы:
«Что такое лето?»
«Наши соседи»
«Быть здоровыми хотим»
«Маленькие исследователи»
«Дары лета»
Условия успешной реализации проекта
Разработка мероприятий по проекту с учетом возрастных особенностей детей;
Приобщение детей к умению видеть и слышать природу;
Создание условий для творческой деятельности в рамках проекта детей, родителей, педагога;
Осуществление тесного взаимодействия между родителями и педагогами.
Формы работы по проекту с детьми:
Беседы;
Чтение и рассматривание художественной литературы (сказки, стихотворения, загадки);
Подвижные игры;
Пальчиковые игры;
Дидактические игры;
Наблюдения;
Художественное творчество: рисование, лепка, аппликация;
Развлечения.
Работа с родителями:
Подбор художественной литературы;
Консультации.
Структура и содержание проекта:
В данном проекте представлены:
Перспективный план работы на 5 недель;
Конспекты наблюдений;
Конспекты занятий по изобразительной деятельности и лепке;
Подвижные игры;
Дидактические игры;
Стихотворения по теме «Лето»;
Загадки по теме «Лето»
Консультации для родителей;
Развлечения
Ожидаемый результат:
Улучшение состояния физического и психического здоровья дошкольников.
Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
Умение детей вовремя обратиться за помощью, вести ролевой диалог с взрослыми, со своими сверстниками.
Повышение профессиональное мастерства педагогов и сотрудников ДОУ.
Пополнение картотеки игр по теме «Лето» (дидактические, подвижные, пальчиковые, и употребление их детьми в свободной деятельности);
Приобщение родителей в творческую работу с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом;
Продукт проектной деятельности:
Подведение итогов проекта;
Игровое развлечение «Веселый огород»;
Подготовка презентации проекта по фотографиям.
Перспективное планирование работы по реализации проекта
| № | Дни недели
| Мероприятия |
| 1 | Понедельник 1 неделя «Что такое лето?» | Чтение художественной литературы А.А.Усачев «Что такое лето?» Пальчиковая игра «Солнышко яркое в небе сияло…»
Развлечение «Здравствуй лето!»
Наблюдения за цветами на прогулке. |
| 2 | Вторник | Заучивание стихотворений о лете. Лепка «Летний узор» Консультация для родителей «Как одевать ребенка в летний период» |
| 3 | Среда | Наблюдение за насекомыми
Загадки о животных
Подвижная игра «Лето» |
| 4 | Четверг | Чтение художественной литературы А.Барто «Прогулка», Е.Благина «Радуга» ИЗО - деятельность на улице на тему: «Разноцветное лето» Пальчиковая игра «Улиточка рогатая…» |
| 5 | Пятница | Развлечение «Веселая поляна»
Подвижныеигры«Дождь», «Веселые прыжки»
Заучивание стихотворений о мышках и котятах.
Наблюдение «Цветущая поляна» |
| 6 | Вторая неделя «Наши соседи» Понедельник | Чтение художественной литературы И.Суриков «Ярко солнце светит»
Дидактическая игра «Кто в лесу живет?»
Экскурсия на цветник |
| 7 | Вторник | Беседа «Насекомые»
Подвижные игры «Пчелки», «Петушок»
Развлечение «Концерт в честь кошек, мышек и котят» |
| 8 | Среда | Чтение художественной литературы Бианки «Сова»
Рисование «Бабочки»
Наблюдения за муравьями
Пальчиковая игра «Два маленьких кузнечика» |
| 9 | Четверг | Консультация для родителей «Чем занять детей летом » Подвижные игры «Бабочки», «Мотылек»
Развлечение «В гостях у пчел» |
| 10 | Пятница | Лепка «Божья коровка»
Пальчиковая игра «Птенчики скворцов зовут…»
Наблюдения «Лягушка» |
| 11 | 3 неделя «Быть здоровыми хотим!» Понедельник
| Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»
Подвижная игра «Кто умеет чисто мыться»»
Развлечение «Колобок»
|
| 12 | Вторник | Чтение художественной литературы В. Лебедев – Кумач «Закаляйся!»
Дидактическая игра «Овощи и фрукты»
Прогулка «Жаркое лето» |
| 13 | Среда |
Наблюдение за солнцем
Пальчиковая игра «Лапки моем…»
Консультация для родителей «Лето с детьми.10 правил безопасности»
Рисование ладошкой «Солнышко» |
| 14 | Четверг | Беседа «Друзья Мойдодыра»
Подвижные игры «Зарядка », «Ручка правая проснулась »
Дидактическая игра «Узнайте животное» |
| 15 | Пятница | Чтение художественной литературы С. Маршак «Про девочку, которая плохо кушала». СМихалков «Прививка»
Пальчиковая игра «Маленькие ножки бежали по дорожке…»
Развлечение «Мячик круглый есть у нас» |
| 16 | 4 неделя «Маленькие исследователи» Понедельник | Экспериментальная деятельность «Почему идет дождь»
Пальчиковая игра «Ежик Николка…»
Консультация для родителей «Лето в разгаре»
Развлечение «Водичка умой мое личико»
|
| 17 | Вторник | Экспериментальная деятельность «Игры с губкой»
Подвижные игры «Игры с куклой», «Лягушки»
Прогулка «Играем в песочнице» |
| 18 | Среда | Экспериментальная деятельность «Знакомство со свойствами и качествами камня»»
Пальчиковая игра «В небе солнышко сияет…»
Дидактическая игра «Какого цвета не стало» |
| 19 | Четверг | Экспериментальная деятельность «Покажем Жучке, как мы играем с песком»
Подвижные игры «Солдатик»
Наблюдение за свойствами песка и почвы. |
| 20 | Пятница | Экспериментальная деятельность «Свойства воды»
Пальчиковая игра « Пошла гулять Маринка…»
Развлечение « С солнышком»
|
| 21 | 5 неделя «Дары лета» Понедельник | Беседа на тему: «Правила поведения при пожаре» Чтение художественной литературы «А Успенский «Дети которые плохо едят»,В.Берестов «Тучка»,А. Босева «Дождик»
Рисование «Ягодки и яблочки на тарелочке» Подвижная игра «Липы» |
|
22 |
Вторник |
Загадки о растениях
Пальчиковая игра «Выросла малинка» Дидактическая игра «Отгадай, что в руке» Развлечение «Эти забавные животные» |
| 23 | Среда | Чтение художественной литературы «Малинка», «Красная смородина»
Подвижная игра «Огуречик»
Наблюдения «Знакомство с комаром» |
| 24 | Четверг | Беседа «Что делать если потерялся?» Загадки о насекомых
Пальчиковые игры «Раскатились по дорожке…», «Я большой арбуз пузатый…»
Экскурсия на огород |
| 25 | Пятница |
Подвижная игра «В лесу»
Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
Развлечение «Веселый огород» |
Сущность проекта:
Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение цели - сохранение и укрепление здоровья детей, обеспеченность каждого ребенка возможностью радостно и содержательно прожить летний период, создание условий (методических, материальных) для полноценного физического и психического развития детей.
Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать двигательные умения и навыки, приобрести интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, показать имеющиеся знания в процессе подвижных игр, развлечений.
В доброжелательной непринужденной обстановке вовлечения в игры, детям предоставляется возможность вступить в сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а также помогать, поддерживать и сопереживать
Использованная литература:
1. Колдина, Д. Н. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий/Д. Н. Колдина. – М.,2009.
2. Янушко, Е. А. Лепка с детьми раннего возраста. 1-3 года. /Е. А. Янушко. – М., 2005.
3.Л.В.Грушина, И.А. Лыкова «Золотые» сюжеты, детская флористика.
4.Правильная раскраска «А Бабочка крылышками…» для самых маленьких.
Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:
1.Дети приобрели интерес к получению новых знаний об окружающей среде, к экспериментальной деятельности.
2. Расширилась познавательная активность, творческие способности детей;
3. У детей повысилась двигательная самостоятельность, инициатива и сообразительность.
4.Пополнилась картотека игр по теме «Лето» (дидактические, подвижные, пальчиковые);
5. Родители получилисоциальное и педагогическое просвещение по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Таким образом, проект выявил положительные результаты в работе с детьми. Полностью справился со своей задачей и может быть рекомендован для использования в других группах детского сада.
