Проведение мониторинга в начальной школе ФГОС
Мониторинг – это процесс непрерывного научно-обоснованного диагностико-прогностического слежения за состоянием, развитием педагогического процесса в целях оптимального выбора образовавшихся целей, задач и средств их решения.
Функции управления, обеспечивающие получение обратной связи
Система полученных данных для принятия стратегических и тактических решений
Система сбора анализа, информации
Мониторинг
Наблюдение с целью контроля, оценки, прогноза
Направления мониторинга образовательного процесса
- Отслеживание успеваемости учащихся
- Выявление качества знаний
- Выявление уровня сформированности умений по отдельным предметам
- Контроль за выполнением программ
- Изучение особенностей работы с неуспевающими учащимися
- Анализ методической работы
- Анализ деятельности школьных подразделений
- Определение удовлетворенности учащихся и их родителей качеством обучения в школе
- Отношение учащихся к различным учебным предметам
- Психологическая комфортность обучения
- Адаптация учащихся при поступлении в начальную школу, при переходе из начальной в основную.
Методы сбора информации:
Анкетирование
Тестирование
Беседа
Наблюдение
Результаты мониторинга обрабатываются
- По каждому учащемуся
- По классу
- По предмету
- По школе
- По каждому учителю
- Рассматриваются в динамике в течение учебного года, по сравнению с предыдущими годами
Список методик по «Программе мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе»
- «Лесенка» (1- 4 класс).
- Оценка школьной мотивации (1-2 класс).
- Мотивация учения и эмоционального отношения к учению (А.Д. Андреева) ( 3 - 4 класс.)
- «Что такое хорошо и что такое плохо» (1-2 класс).
- «Незаконченные предложения» (3-4 класс).
Букет первоклассника
КРАСНЫЙ ЦВЕТ – я умею это делать хорошо
ЖЁЛТЫЙ ЦВЕТ – у меня это получается не очень хорошо
ЗЕЛЁНЫЙ ЦВЕТ – я обязательно этому научусь
БУКЕТ ПЕРВОКЛАССНИКА
ТЕСТ «ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ»
Результаты выполнения задания «Рисунок человека»
Анализ теста «Готовность к школе»
Уровень школьной мотивации
- Тебе нравится в школе или нет?
2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью
идешь в школу или тебе хочется остаться дома?
3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу
необязательно приходить всем ученикам, ты бы
пошел в школу или остался дома?
4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь
уроки?
5. Ты хотел бы, чтобы не задавали домашних заданий?
6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?
7. Ты часто рассказываешь о школе родителям?
8. Ты бы хотел, чтобы у тебя был менее строгий учитель?
9. У тебя в классе много друзей?
10. Тебе нравятся твои одноклассники?
Уровень школьной мотивации
ФИ ребенка
Количество баллов
1 класс
Вахтерова Наташа
2 класс
25
Дубова Диана
Жирнов Алеша
20
26
21
25
Зайцев Данил
25
19
Ивлева Карина
24
24
Корнева Варя
27
20
Крюков Артем
20
21
Лихачева Лера
22
23
Сасова Даша
Сергеев Андрей
19
24
20
24
Феоктистов Артем
25
18
Шемяков Дима
18
19
19
Уровень школьной мотивации
1 класс
2 класс
Тест «Умение дружить»
- Замечаешь ли ты, какое настроение у ребят, когда
приходишь в класс?
2. Приятно ли тебе называть одноклассников по имени?
3. Во время ссоры ты стараешься обидеть одноклассника?
4. Если кого-то из ребят незаслуженно в чем-то обвинил
учитель, ты заступишься за одноклассника?
5. Если одноклассник попросил в чем-то помочь ему, ты
согласишься?
Тест «Умение дружить»
