“Question time”
6 form
Цель: совершенствование лексических единиц, создание условий для совершенствования навыков говорения, чтения и понимания речи на слух. Совершенствование грамматических навыков по теме «Образование вопросов. Типы вопросов».
Задачи:
Образовательные: создать условия для совершенствования навыков говорения, чтения и понимания иноязычной речи на слух. Совершенствовать «Образование вопросов. Типы вопросов».
Воспитательные: способствовать активности, самостоятельности в работе. Повышать мотивацию к изучению иностранного языка.
Развивающие: развивать логическое мышление, языковую догадку, память, внимание.развивать навыки устной и письменной речи, развивать умение слушать и слышать партнёра.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: Английский язык. 6 класс: Учебное пособие для учащихся общего и среднего образования,/Н.В. Юхнель, Е.Г.Наумова и др., доска, планшет, колонка, плакат.
Ход урока
Организационно-мотивационный этап.
Организационный. Мотивация учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока
Good afternoon! How are you? What date is it today? What day is it? Who’s absent?
So, today we are going to continue speaking about books and study new grammar Types of questions. But fisrt of all let’s check our hometask.
2.Операционно-деятельностный этап.
Проверка домашнего задания
Checking homework (words + ex. 6 p. 192)
I will give cards to check the words from previous lesson.
Now let’s check ex.6
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации
Do ex.1, p. 192
Match the pictures and the books and answer the questions.
Have you read the books? 2. What types of booka are they? 3. What are they about?
Предтекстовый этап.
Ex.2a, p. 193. Listen to the conversation. Say what the boys are going to do.
Ex. 2b listen again and follow in the book. Answer the questions after the text.
Nick: Oh, hi! How are you?
Ben: Fine, thanks. And you?
Nick: Alright. What were you doing last night?
Ben: Why?
Nick: I called you at 7.
Ben: I went to the cinema. I watched Labyrinth. It’s a horror film, not for kids.
Nick: Wow!!! What was it like?
Ben: Amusing.
Nick: Where are you going now?
Ben: To the library.
Nick: To the library? Already? Have you read all the books you borrowed last
time? We went there only a week ago, didn’t we?
Ben: Oh, yes. Sure. The books were really interesting.
Nick: Did you borrow an adventure book or a detective story?
Ben: I liked Gulliver’s Travels most of all. It’s an exciting adventure story.
Nick: Do you like adventure stories?
Ben: Oh, yes. They are my favourite. You like them too, don’t you?
Nick: Yes. Very much. They can be fun, too.
Ben: What’s your favourite book?
Nick: Robinson Crusoe.
Ben: Robinson who?
Nick: Crusoe. Robinson Crusoe. You haven’t read it, have you?
Ben: No, not yet. Do you think I’d like it?
Nick: Oh, yes. By the way. What are you going to do this evening?
Ben: I don’t know yet. Why?
Nick: I’m going to watch a video. Would you like to come?
Ben: I’d love to. Thanks. So, see you this evening.
Nick: See you.
Физкультминутка. Отдых.
Этап совершенствования грамматических навыков. Образование вопросов. Типы вопросов.
Ex. 3a, b, p. 194
Ex 3c study the rule on p. 261-263 then label the groups using the diagram
Ex. 4a, p. 194
Unscramble the questions below. What types of questions are they?
Ex. 4b discuss the questions in pairs.
3.Контрольно-оценочный этап
Рефлексия. Самооценка учащимися уровня владения материалом на конец урока.
What have you learnt? What have you found easy/difficult?
Домашнее задание, объяснение д/з.
Good job.
Now it’s time to write down your home task - ex.5, p.195, grammar p.261-263. You should make all types of questions about the following sentence. Is everything clear?
Выставление оценок.
Today you were active, creative and hard-working. Your marks are …
Thank you for the lesson. Goodbye!
