ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по информатике для 10-11 класса соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089.
Уровень изучения учебного материала – базовый.
Программа составлена на основе программы по информатике, программы «Информатика и ИКТ» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов. (Составители: Н.Д. Угринович М.: БИНОМ. Лаборатория знаний 2008).
Учебным планом школы на изучение курса предусмотрено 68 часов: 34 часа в 10 классе и 34 часа в 11 классе.
Изучение информатики на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
В результате изучения информатики на базовом уровне ученик должен:
В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
- назначение и функции операционных систем;
уметь:
- оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
- распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
- наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
- ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
- автоматизации коммуникационной деятельности;
- соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
- эффективной организации индивидуального информационного пространства;
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.
СОДЕРЖАНИЕ
10 класс
Базовые понятия информатики и информационных технологий
Информация и информационные процессы
Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации.
Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации.
Передача информации в социальных, биологических и технических системах.
Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.
Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации.
Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.
Информационные модели и системы
Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.
Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.
Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).
11 класс
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов
Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем.
Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.
Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.
Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности.
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов
Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.
Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).
Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.
Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.
Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)
Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.
Основы социальной информатики
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
10 класс
| № п/п | Тема | Количество часов |
| 1 | Информация и информационные процессы | 3 |
| 2 | Информационные технологии | 17 |
| 3 | Коммуникационные технологии | 13 |
| 4 | Промежуточная аттестация | 1 |
| Итого | | 34 часа |
| № п/п | Тема | Количество часов |
| 1 | Компьютер как средство автоматизации информационных процессов | 12 |
| 2 | Моделирование и формализация | 8 |
| 3 | База данных. Системы управления базами данных | 8 |
| 4 | Информационное общество | 3 |
| 5 | Повторение. | 3 |
| Итого | | 34 часа |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 класс
| № п/п | Тема урока | Содержание изучаемого материала в соответствии с ФКГОС ОО |
| Информация и информационные процессы (4 часа) | ||
| 1 | Диагностическая работа | Базовые понятия информатики и информационных технологий |
| 2 | Информация и информационные процессы. | Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Передача информации в социальных, биологических и технических системах. |
| 3 | Количество информации. Подходы к определению количества информации. | Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации. Двоичное представление информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации. |
| 4 | Контрольная работа № 1 по теме «Информация и информационные процессы» | |
| Информационные технологии (16 часов) | ||
| 5 | Кодирование текстовой информации. Кодировки русских букв. | Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Текст как информационный объект. Кодовые таблицы. Форматы файлов. |
| 6 | Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. | Автоматизированные средства и технологии организации текста. Текстовые редакторы и процессоры. |
| 7 | Создание и форматирование документа. | Технологии организации текста. Приемы преобразования текстов: форматирование. |
| 8 | Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. | Автоматизированные средства и технологии организации текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов. Перевод с помощью онлайнового словаря и переводчика. |
| 9 | Системы оптического распознавания документов. | Основные приемы преобразования текстов. Распознавание текста, работа с редактором Abby Fine Raeder 8.0. |
| 10 | Кодирование графической информации | Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Объем графического файла. Два подхода к представлению графической информации. |
| 11 | Растровая графика | Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов. Растровая графика. Модели цветообразования. Форматы файлов. Создание и редактирование растровых объектов средствами графических редакторов |
| 12 | Векторная графика. Трехмерная векторная графика. | Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов. Векторная графика. Модели цветообразования. Форматы файлов. |
| 13 | Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС | Основы работы в системе компьютерного черчения КОМПАС 3D. |
| 14 | Кодирование звуковой информации. Создание и редактирование оцифрованного звука | Объем звукового файла. МP3 и цифровая запись. Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов. |
| 15 | Создание Flash-анимации | Создание и редактирование графических информационных объектов средствами анимационной графики. |
| 16 | Компьютерные презентации. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера» | Создание и редактирование графических информационных объектов средствами презентационной графики. Компьютерные презентации. Дизайн и макеты слайдов. Виды анимации. Настройка анимации. |
| 17 | Представление числовой информации с помощью систем счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. | Понятие позиционные и непозиционные системы счисления Запись чисел в системах счисления. Системы счисления, используемые в вычислительной техники. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Вычисления в позиционных системах счисления. |
| 18 | Электронные таблицы Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах | Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. |
| 19 | Построение диаграмм и графиков Построение диаграмм различных типов | Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей) Назначение наглядного представления числовой информации. Виды и типы диаграмм. Работа с мастером построения диаграмм. |
| 20 | Контрольная работа №2 по теме «Информационные технологии». | |
| Коммуникационные технологии (12 часов) | ||
| 21 | Локальные компьютерные сети. | Локальные и глобальные компьютерные сети. Возможности и преимущества сетевых технологий. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Возможности сетевых технологий. Способы организации компьютерных сетей. |
| 22 | Глобальная компьютерная сеть Интернет. | Локальные и глобальные компьютерные сети. Понятие сервера. Адресация в Интернете. IP-адресация и доменная система имен. Протоколы обмена. Протокол передачи данных ТСР/IР. Трассировка маршрута. |
| 23 | Подключение к Интернету. | Способы подключения к сети Интернет. Настройка модема. |
| 24 | Всемирная паутина. | Назначение Всемирной паутины, файловых архивов. Организация личной информационной среды. Защита информации. Настройка браузера |
| 25 | Электронная почта. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. | Назначение электронной почты, телеконференции. Работа с электронной почтой |
| 26 | Общение в Интернете в реальном времени. | Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях. |
| 27 | Файловые архивы. | Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. Загрузка файла из файлового архива. |
| 28 | Геоинформационные системы в Интернете. | ГИС. Интерактивные карты в Интернете. Спутниковая навигация. |
| 29 | Поиск информации в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. | Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска. |
| 30 | Электронная коммерция в Интернете. | Способы организации электронных торгов, Интернет магазинов, бирж. |
| 31 | Основы языка разметки гипертекста | Гипертекстовое представление информации. Основы языка HTML Язык разметки гипертекста |
| 32 | Разработка сайта с использованием Web-редактора | Разработка сайта с использованием Web-редактора |
| 33 | Контрольная работа №3 по теме «Коммуникационные технологии». | |
| 34 | Итоговая контрольная работа | |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
11 класс
| № п/п | Тема урока | Содержание изучаемого материала в соответствии с ФКГОС ОО |
| Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (12 часов) | ||
| 1 | История развития вычислительной техники. | История развития вычислительной техники. Виртуальные компьютерные музеи. |
| 2 | Архитектура персонального компьютера. | Архитектуры современных компьютеров. Сведения об архитектуре компьютера. Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. |
| 3 | Операционные системы. | Многообразие операционных систем. Сведения о логических разделах дисков. Значки и ярлыки на рабочем столе. Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности |
| 4 | Операционная система Linux. | Операционная система Linux. Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux. |
| 5 | Установка пакетов в операционной системе Linux. | Установка пакетов в операционной системе Linux. Установка пакетов в операционной системе Linux. |
| 6 | Защита от несанкционированного доступа к информации. | Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации. Защита от несанкционированного доступа к информации. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи. |
| 7 | Физическая защита данных на дисках. Вредоносные антивирусные программы. | Физическая защита данных на дисках. Вредоносные антивирусные программы. |
| 8 | Компьютерные вирусы и защита от них. | Компьютерные вирусы и защита от них. Защита от компьютерных вирусов |
| 9 | Сетевые черви и защита от них. | Сетевые черви и защита от них. Защита от сетевых червей. |
| 10 | Троянские программы и защита от них. | Троянские программы и защита от них. Защита от троянских программ |
| 11 | Хакерские утилиты и защита от них. | Хакерские утилиты и защита от них. Защита от хакерских атак |
| 12 | Контрольная работа № 1 по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» | |
| Моделирование и формализация (8 часов) | ||
| 13 | Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании | Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. |
| 14 | Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере. | Формы представления моделей. Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере. |
| 15 | Исследование физических моделей. | Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Исследование физических моделей. |
| 16 | Исследование астрономических моделей | Исследование астрономических моделей |
| 17 | Исследование алгебраических моделей. | Исследование алгебраических моделей. |
| 18 | Исследование геометрических моделей. | Исследование геометрических моделей. |
| 19 | Исследование химических и биологических моделей. | Исследование химических и биологических моделей. |
| 20 | Контрольная работа №2 по теме «Моделирование и формализация» |
|
| База данных. Системы управления базами данных (8 часов) | ||
| 21 | Табличные базы данных. Система управления базами данных. | Базы данных. Системы управления базами данных. |
| 22 | Создание табличной базы данных. | Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. |
| 23 | Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной БД. | Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной БД. Создание формы в табличной БД. |
| 24 | Поиск записей в табличной БД с помощью фильтров и запросов. | Поиск записей в табличной БД с помощью фильтров и запросов. Поиск записей в табличной БД |
| 25 | Сортировка записей в табличной БД. | Сортировка записей в табличной БД. Сортировка записей в БД. Создание отчётов в БД |
| 26 | Иерархические БД. | Иерархические БД. |
| 27 | Сетевые базы данных. | Сетевые базы данных. Создание генеалогического древа семьи. |
| 28 | Контрольная работа №3 «База данных». | |
| Информационное общество (3 часа). | ||
| 29 | Право в Интернете. | Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. |
| 30 | Этика в Интернете. | |
| 31 | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. | |
| Повторение (3 часа) | ||
| 32 | Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение. | Повторение по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение» |
| 33 | Алгоритмизация и программирование | Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование» |
| 34 | Основы логики. Логические основы компьютера. | Повторение по теме «Основы логики. Логические основы компьютера» |
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Для проведения диагностических, текущих и итоговых контрольных работ используются материалы из сборника: Информатика и ИКТ. Задачник-практикум: в 2 т. /Л.А.Залогова [идр.]; под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Литература основная:
для учителя:
Угринович Н.Д. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ в основной и старшей школе “ 8-11 классы: методическое пособие» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
Информатика и ИКТ. Задачник-практикум: в 2 т. /Л.А.Залогова [идр.]; под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
для учащихся:
1. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ» Базовый уровень: учебник для 10 класса -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013
2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные компьютерные технологии: учебник для 11 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013;
3. Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005;
4. Угриович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
5. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум: в 2 т. /Л.А.Залогова [идр.]; под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Литература дополнительная:
1. Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. — М.: Издательство «Экзамен», 2008.
2. Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
3. Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
4. Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. — СПб: БХВ-Петербург, 2002.
5. Соколова О.Л. Универсальные поурочные разработки по информатике: 10 класс. М.: ВАКО, 2008. 400 с.
8
