МБДОУ «Детский сад №38 «Апельсин», г. Тамбов
Воспитатель: Клишина Г.Н.
Рассказывание сказки Георгия Юдина
«Как варить компот»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Цель: учить слушать, отвечать на вопросы по содержанию сказки. Закреплять умение согласовывать определения и существительные. Развивать память и логическое мышление. Воспитывать интерес к художественной литературе.
Содержание организованной деятельности детей.
1. Организационный момент.
В. Проходите, ребятишки!
И девчонки, и мальчишки.
Попрошу вас в круг всех встать,
За руки друг друга взять.
Друг на друга посмотрите
И улыбки подарите!
Давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними.
- Я вижу у вас хорошее настроение, вы улыбаетесь. А почему? (ответы детей).
- А у меня хорошее настроение, потому что на улице тепло, наступила весна, появляются листочки, природа оживает, прилетели птички.
А к нам прилетела маленькая Фея. Взгляните на нее. Вот она какая. Она принесла вам колокольчики и просит вас позвонить в них, когда в стихотворении услышите название фруктов, которые растут у нее в саду.
В саду
Фрукты растут на деревьях в саду. Ты с этим фруктом, конечно, знаком?
Яркие фрукты у всех на виду. Солнечным соком ЛИМОН напоен,
Вот среди веток – ГРУШИ бочок. Светится золотом желтый ЛИМОН.
ГРУША зеленая, как кабачок. В кроне зеленой висят АПЕЛЬСИНЫ,
ЯБЛОКИ красные, синие СЛИВЫ. Солнцу подставив рыжие спины.
Спелые СЛИВЫ вкусны и красивы. Что за художник у всех на виду
ПЕРСИК румяный укрылся листком. Фрукты раскрасил в нашем саду.
- Какие еще фрукты вы знаете? (ответы детей).
Давайте вернем Фее ее колокольчики.
- Ребята, а что можно из фруктов приготовить? (варенье, джем, компот)
Вот сейчас я расскажу вам сказку «Как варить компот». Присаживайтесь поудобнее.
2. Рассказывание сказки Георгия Юдина «Как варить компот».
На одном дворе жили кот, коза, курица, корова и кролик. Однажды во двор вышел кот и закричал:
- Слушайте все! Я прочитал в старой книге, как варить компот!
- Ну и как же его варить?
- Принесите каждый все самое вкусное, остальное – за мной.
Вся компания отправилась искать все самое-самое вкусное, а кот тем временем разжег костер и повесил над ним котел с водой.
Первой пришла коза и принесла капустную кочерыжку.
Потом пришла курица и принесла пять зернышек кукурузы. Корова принесла арбузные корки, кролик – клевер, а сам кот достал из кармана кусок колбасы. Когда вода закипела, кот кинул кочерыжку, корки, кукурузу, клевер и колбасу в котел и закрыл крышкой.
Через некоторое время он позвонил в колокольчик:
- Готово! Кушайте на здоровье!
Попробовали друзья плюются:
- Компот называется! Сам ешь!
- Почему же так невкусно получилось? – мрачно размышлял кот.
Вопросы:
- Понравилась сказка?
- Какие звери жили на одном дворе?
- Что предложил кот?
- Что принесли звери для компота? Подойдите к столу и выберете продукты, которые принесли животные.
- Почему компот оказался не вкусным?
- Из чего нужно готовить компот?
Давайте с вами встанем и покажем, как нужно варить компот.
3. Физкультминутка. (2 раза)
Фрукты.
Будем мы варить компот. Маршировать на месте.
Фруктов нужно много. Вот. Показать руками – «много».
Будем яблоки крошить, Имитировать, как крошат,
Грушу будем мы рубить, рубят,
Отожмем лимонный сок, отжимают,
Слив положим и песок. кладут, насыпают песок.
Варим, варим мы компот, Повернуться вокруг себя.
Угостим честной народ. Хлопать в ладоши.
4. Раскрашивание.
А теперь будьте внимательны, Фея предлагает вам подойти к песочному столу и нарисовать круг в правом верхнем углу (кто сможет?);
овал – в середине стола (кто нарисует?);
круг – в левом нижнем углу (кто сможет?). Молодцы!
А сейчас пройдите за столы. Посмотрите на листы и скажите:
- Какая фигура нарисована у вас в правом верхнем углу? (круг). Раскрасьте его оранжевым цветом. На какой фрукт похож оранжевый круг? На апельсин. Назовите ласково (апельсинчик).
|
- Какая фигура нарисована у вас в середине листа? Овал. Раскрасьте его желтым цветом. На какой фрукт похож желтый овал? На лимон. Назовите ласково (лимончик).
- Ребята, а вы когда-нибудь апельсины пробовали? Какой он по вкусу? (сладкий).
Лимон пробовали? Какой он по вкусу? (кислый).
А сейчас Фея приглашает вас в лабораторию.
5. Опыт «Волшебный лимон»
На столе у нас стоит чай и лимон. Давайте с вами поэкспериментируем с лимоном. Я сейчас налью чай в бокалы. Какого цвета чай? (коричневый). А сейчас я положу в один бокал лимон, разомну его ложечкой. Посмотрите, что произошло с чаем? (ответы детей).
- Попробуйте чай?
- Какой он? (сладкий).
- А сейчас положите каждый в свой бокал лимон, помните его ложечкой. Попробуйте, каким стал чай? (кислым)
- Как же изменил лимон наш чай? (он посветлел и стал кислым)
Вывод: Лимон кислый, и поэтому лимонная кислота меняет цвет чая и его вкус.
Несмотря на то, что лимон кислый, в нем, как и во всех других фруктах, очень много полезных витаминов, которые очень нужны нам, особенно сейчас весной.
Вы справились со всеми заданиями. Фея очень довольна. И вот вам за это - вкусная награда.
Знают взрослые и дети:
Есть полезно фрукты эти!
Мы к столу их подадим,
Фрукты свежими съедим!
Будьте здоровы!
Если ты здоров – ты весел!
|
