![Урок окружающего мира Здравствуйте, ребята, гости!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_0.jpg)
Урок окружающего мира
Здравствуйте, ребята, гости!
![Встало солнце кислое, смотрит - небо скисло, В кислом небе кислое облако повисло… И спешат несчастные кислые прохожие И едят ужасно кислое мороженое. Даже сахар кислый! Скисло все варенье, Потому, что кислое было настроение! Дорисуйте смайлик в листе самооценки нашего урока Плохое настроение Не очень хорошее настроение Хорошее настроение](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_1.jpg)
Встало солнце кислое, смотрит - небо скисло,
В кислом небе кислое облако повисло…
И спешат несчастные кислые прохожие
И едят ужасно кислое мороженое.
Даже сахар кислый! Скисло все варенье,
Потому, что кислое было настроение!
Дорисуйте смайлик в листе самооценки нашего урока
Плохое настроение
Не очень хорошее настроение
Хорошее настроение
![Продолжите фразы Я буду на уроке… Я хочу узнать… Я желаю ребятам…](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_2.jpg)
Продолжите фразы
Я буду на уроке…
Я хочу узнать…
Я желаю ребятам…
![Задание по рядам 2 ряд: Распредели слова на две группы и дополни недостающие данные. Север, северо-запад, северо-восток, юг, юго-запад, .……, восток, запад. 3 ряд: Выполни команды и найди спрятанные слова: ПРИМЕР-МЕР+ РОДИНА-ИНА+НАЯ ЗОЛА-ЛА+НА 1 ряд: Какое слово лишнее и почему ? Африка, Северная Америка, Европа, Антарктида, Южная Америка, Австралия. Европа Юго-восток Природная зона](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_3.jpg)
Задание по рядам
2 ряд:
Распредели слова на две группы и дополни недостающие данные.
Север, северо-запад, северо-восток, юг, юго-запад, .……, восток, запад.
3 ряд:
Выполни команды и найди спрятанные слова: ПРИМЕР-МЕР+
РОДИНА-ИНА+НАЯ ЗОЛА-ЛА+НА
1 ряд:
Какое слово лишнее и почему ? Африка, Северная Америка, Европа, Антарктида, Южная Америка, Австралия.
Европа
Юго-восток
Природная зона
![Тема урока «Растительный и животный мир степей» Урок окружающего мира 3 Д класса Учитель начальных классов: Григорьева О.М.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_4.jpg)
Тема урока
«Растительный и животный мир
степей»
Урок окружающего мира
3 Д класса
Учитель начальных классов:
Григорьева О.М.
![Цель урока Изучить особенности природной зоны степей Задачи урока Изучить информацию в учебнике Добыть новую информацию (в энциклопедиях, интернете, книгах) Поработать в группах Выполнить проектную задачу Проанализировать урок Справился легко Были затруднения Закрась в листе самооценки в поле постановка цели и задач продуктивность своей работы Ничего не понял](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_5.jpg)
Цель урока
Изучить особенности природной зоны степей
Задачи урока
- Изучить информацию в учебнике
- Добыть новую информацию (в энциклопедиях, интернете, книгах)
- Поработать в группах
- Выполнить проектную задачу
- Проанализировать урок
Справился легко
Были затруднения
Закрась в листе самооценки в поле постановка цели и задач продуктивность своей работы
Ничего не понял
![Расскажи по картинке о природной зоне Саванна (степь Африки)](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_6.jpg)
Расскажи по картинке
о природной зоне
Саванна (степь Африки)
![Расскажи по картинке о природной зоне Джунгли](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_7.jpg)
Расскажи по картинке
о природной зоне
Джунгли
![Расскажи по картинке о природной зоне Арктическая пустыня](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_8.jpg)
Расскажи по картинке
о природной зоне
Арктическая пустыня
![Работа в группах Географы Ботаники Зоологи Экологи](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_9.jpg)
Работа в группах
Географы
Ботаники
Зоологи
Экологи
![Проектные задания группам ГЕОГРАФЫ Где расположена зона степей? Какую территорию она занимает по сравнению с другими зонами? В каком тепловом поясе находится зона степей? Как выглядит земная поверхность зоны? О чем рассказала нам карта? БОТАНИКИ ЗООЛОГИ Какая растительность преобладает в степи, почему? На какие виды можно разделить травы степи? Как приспособились растения к условиям? Расскажите о 2-3 растениях (работа с энциклопедией) Какие виды животных населяют степь, почему? Как они приспособились к условиям жизни, приведите примеры? Расскажите о 2-3 животных степи (работа с энциклопедией). ЭКОЛОГИ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_10.jpg)
Проектные задания группам
ГЕОГРАФЫ
- Где расположена зона степей?
- Какую территорию она занимает по сравнению с другими зонами?
- В каком тепловом поясе находится зона степей?
- Как выглядит земная поверхность зоны?
- О чем рассказала нам карта?
БОТАНИКИ
ЗООЛОГИ
- Какая растительность преобладает в степи, почему?
- На какие виды можно разделить травы степи?
- Как приспособились растения к условиям?
- Расскажите о 2-3 растениях (работа с энциклопедией)
- Какие виды животных населяют степь, почему?
- Как они приспособились к условиям жизни, приведите примеры?
- Расскажите о 2-3 животных степи (работа с энциклопедией).
ЭКОЛОГИ
- Как люди наносят вред степной зоне?
- Какие животные и растения занесены в Красную Книгу? Почему?
- Какую опасность для путешественника таит в себе степь?
- Дайте совет по безопасности.
![Работа в группах](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_11.jpg)
Работа в группах
![Защита проектной задачи геологов Задание классу: найти по атласу, указать природную зону степи.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_12.jpg)
Защита проектной задачи
геологов
Задание классу: найти по атласу, указать природную зону степи.
![Работа с картой](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_13.jpg)
Работа с картой
![Защита проектной задачи ботаников](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_14.jpg)
Защита проектной задачи
ботаников
![Работа в сети интернет доклад-презентация](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_15.jpg)
Работа в сети интернет
доклад-презентация
![Защита проектной задачи ботаников Задание классу: у групп на столе есть картинка растения. Попробуйте определить название растения. Расскажите, как оно приспособилось к условиям степи.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_16.jpg)
Защита проектной задачи
ботаников
Задание классу: у групп на столе есть картинка растения. Попробуйте определить название растения. Расскажите, как оно приспособилось к условиям степи.
![Защита проектной задачи зоологов Задание классу: У вас в конвертах есть иллюстрации животных. Отберите только степных жителей, назовите их. А кого не назвали? Почему?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_17.jpg)
Защита проектной задачи
зоологов
Задание классу: У вас в конвертах есть иллюстрации животных. Отберите только степных жителей, назовите их. А кого не назвали? Почему?
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_18.jpg)
![Составьте пищевую цепь ?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_19.jpg)
Составьте пищевую цепь
?
![Составьте пищевую цепь](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_20.jpg)
Составьте пищевую цепь
![Защита проектной задачи экологов Задание классу: Назовите ещё по одному правилу, для охраны природной зоны.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_21.jpg)
Защита проектной задачи
экологов
Задание классу: Назовите ещё по одному правилу, для охраны природной зоны.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_22.jpg)
![Молодцы, спасибо за работу Отметь в листе самооценки свою работу в группах. Напиши затруднения, которые вызвала данная работа Работал активно, много помогал Старался помогать товарищам, отвечал на некоторые вопросы Ничего не делал](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_23.jpg)
Молодцы,
спасибо за работу
Отметь в листе самооценки свою работу в группах. Напиши затруднения, которые вызвала данная работа
Работал активно, много помогал
Старался помогать товарищам, отвечал на некоторые вопросы
Ничего не делал
![Самостоятельная работа рефлексия Модель изучения Наименование Ответ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_24.jpg)
Самостоятельная работа
рефлексия
Модель изучения
Наименование
Ответ
- географический адрес
- климат
- почвы
- растительность
- животный мир
- занятия населения
- экологические проблемы
![Вопросы Какая связь существует между неживой природой и растениями в зоне степей? Приведите примеры. Каких животных больше хищников или травоядных, почему? Что общего у африканской саванны и степи и в чём отличия? Раскройте причины раскрытых вами сходств и различий. Каких домашних животных разводят в степях?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_25.jpg)
Вопросы
Какая связь существует между неживой природой и растениями в зоне степей? Приведите примеры.
Каких животных больше хищников или травоядных, почему?
Что общего у африканской саванны и степи и в чём отличия? Раскройте причины раскрытых вами сходств и различий.
Каких домашних животных разводят в степях?
![Продолжите фразы Урок был… Я узнал… Было интересно…](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_26.jpg)
Продолжите фразы
Урок был…
Я узнал…
Было интересно…
![Критериальное оценивание урока 0 баллов 1 балл 2 балла 7-8 баллов – оценка «5» 5-6 баллов – оценка «4» 4-3 – балла – оценка «3» 2 – 0 балла – оценка «2»](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_27.jpg)
Критериальное оценивание урока
0 баллов
1 балл
2 балла
7-8 баллов – оценка «5»
5-6 баллов – оценка «4»
4-3 – балла – оценка «3»
2 – 0 балла – оценка «2»
![Спасибо за внимание! Всего доброго! Спасибо за урок!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_589873744167b/img_phpWDjvtr_urok_28.jpg)
Спасибо за внимание!
Всего доброго!
Спасибо за урок!