размножение и развитие животных
Цели: познакомить с размножением и развитием животных (насекомые, рыбы, земноводные); воспитывать бережное отношение к детенышам животных.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. В о п р о с ы:
– Какие животные обитают в дубовом лесу?
– Как они связаны с дубом?
– Что такое сеть питания?
– Что такое экологическая пирамида?
2. З а с л у ш и в а н и е с о о б щ е н и й о жуке-олене, о белках, о кабанах.
Рассказы сопровождаются демонстрацией и описанием цепей питания каждого животного.
II. Введение в тему урока.
– Сегодня мы продолжаем знакомство с жизнью животных и узнаем, как размножаются и развиваются насекомые, рыбы и земноводные. С размножением насекомых мы познакомимся на примере бабочки.
ЗОРЬКА
Всю зиму висят в укромных местах на деревьях и кустарниках зеленые куколки.
Но вот пригрело теплое майское солнышко, оболочка у них лопнула, и появились похожие на огоньки небольшие бабочки. Они красивые: белые, с ярко-оранжевыми кончиками передних крыльев.
«Скоро будет веселое и яркое лето!» – извещают бабочки всех, кто им встретится.
«Раз летает Зорька, значит, кончается весна и начинается лето красное», – улыбается белогрудая Сорока.
Примета такая. Словно живой огонек, сверкает бабочка над цветами в самом начале лета, на зорьке. Потому так и назвали бабочку.
В. Зотов
– Как появляются зорьки?
Учитель вывешивает на доске с х е м у «Развитие бабочки»:
Яйцо личинка куколка бабочка
– Но не у всех насекомых бывает куколка. Изучите развитие кузнечика по рисунку в учебнике (с. 105).
III. Изучение нового материала.
1. Р а з в и т и е з е м н о в о д н ы х и р ы б.
З а д а н и я.
– Рассмотрите рисунок на с. 107.
– Кого из животных вы узнали?
– Что вас заинтересовало?
– Что это за красноватые пузырьки вокруг водорослей?
– Расскажите, что вы знаете о развитии рыб.
– Знаете ли вы о развитии жаб и лягушек?
2. Ч т е н и е т е к с т а на с. 106–107.
– Расскажите, как размножаются и развиваются рыбы и земноводные.
IV. Итог урока.
– У всех ли животных появляется на свет потомство, внешне похожее на родителей?
Домашнее задание: прочитать текст (с. 105–107).
