Открытый урок
по математике
Тема:«Периметр многоугольника»
Дата: 25.01.2017г.
Класс: 2 «Г»
Учитель: Биятова А.С
Предмет Математика
Тема урока: Периметр многоугольника
Цели:
1. Обучающие:
- учить детей точно и полно отвечать на вопросы;
- продолжить работу над формированием умений и навыков находить периметр многоугольников.
2. Развивающие:
-развивать вычислительные навыки, правильную математическую речь, аналитико-синтетическую сферу, мелкую моторику пальцев рук;
3. Воспитательные:
- формирование положительной установки на участие в занятии;
- воспитывать аккуратность в работе, усидчивость, умение слушать одноклассников и учителя.
Оборудование: раздаточный материал, учебник, тетрадь
Ход урока
1.Эмоциональный настрой.
Приветствие на трех языках
Давайте друзья, улыбнемся друг другу
Улыбки подарим гостям
К уроку готовы?
Тогда - за работу
Удачи желаю всем нам!!!
2.Актуализация опорных знаний.
Что вы знаете про треугольник?
Как называется фигура, у которой 4 стороны и 4 угла?
Как называется фигура, у которой много углов?
Ребята, скажите. А с какой геометрической фигурой я могу сравнить шкаф, парту? (прямоугольник), пирамида, шапка гнома, морковь – треугольник, подушка, клетки на шахматной доске, кубик рубика – квадрат. Часы, яблоко, мяч- круг
Как только дети называют фигуру, она вывешивается на доске.
3.Постановка темы и целей урока.
Какая из названных фигур будет лишняя и почему? Круг. Нет углов, нельзя найти периметр
Как вы думаете, какова тема нашего урока (о чём будем говорить на уроке?)
(О периметре)
Правильно, ребята. Сегодня мы продолжим говорить о периметре, научимся находить периметр многоугольников. Продолжим решать задачи.
4.Работа в тетради.
Перед тем как начать работу, предлагаю подготовить наши пальчики.
Снеговик.
Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)
Мы во двор пришли гулять. («Идут « по столу пальчиками.)
Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладошками.)
Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальчиками.)
С горки мы потом катались, (Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)
А ещё в снегу валялись. (Кладут ладони на стол то одно, то другой стороной.)
Все в снегу домой пришли. (Отряхивают ладошки.)
Открываем тетради со стихотворением
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу
Я друзья от вас не скрою
Ручку я вот так держу
Сяду прямо не согнусь
За работу я примусь
Записать дату, «классная работа».
Анализ показа, минутка чистописания по образцам в тетрадях.
Число 63. Дайте характеристику
Молодцы, прописываем.
Сегодня, ребята к нам пришел еще один гость. А кто это, угадайте из загадки.
Как зовут сказочного мультяшного зелёного великана, страшного снаружи, но доброго внутри? Шрек
У Шрека пропал друг и мы должны ему помочь найти его. Для этого нам нужно выполнить все испытания, которые нам приготовила колдунья.
5. Устный счет.
Для того чтобы отправится в путь, нам нужно собрать рюкзак, в котором будут необходимые вещи.
/помогаем собрать вещи/
Каждый учащийся получает «вещь» с примерами, который нужно решить и прикрепить к рюкзаку. Если примеры решены не верно, вещь с собой не берём
| 6+7 | 30+40 | 6+5 |
| 68-5 | 10+2 | 39-4 |
| 34+60 | 60-20 | 27+30 |
Рюкзак собран, можно отправляться в дорогу.
«Платочек»
(нахождение периметра четырёхугольника)
Фиона в дорогу Шреку вышивала платочек. Только она никак не могла посчитать, сколько понадобится кружев, чтобы обшить платочек. Посмотрите на доску. Вот такой формы был платочек. И вот что насчитала Фиона.
Р =4+5+4=13 Р=4+5+4+5=18см
Правильно ли посчитала Фиона?
Какую ошибку она допустила?
Давайте поможем. Что нужно найти, чтобы помочь Фионе.? Какой формы платочек? А что такое периметр? Что нужно сделать, чтобы вычислить периметр прямоугольника?
6 Объяснение темы. Нахождение периметра многоугольника.
Мы с вами уже можем находить периметр треугольника, квадрата, прямоугольника. Но по дороге нам встретились ямы разных форм. Они у вас на партах . Нам нужно вычислить сколько нам понадобиться проволоки, чтобы оградить каждую яму, и не упасть в них. Работаем в группе.
Как посчитать? (работа в группах)
Защита: называете фигуру, и как вы нашли периметр своей фигуры.
Подвижная физминутка: под музыку на английском языке.
7. Решение задачи.
- Ямы мы загородили, в них теперь никто не попадет, но впереди густой лес, сквозь него нам поможет пройти заяц. Но прежде он просит нас помочь ему, посчитать его урожай.
Работа с учебником с 119 № 5.
8.Самостоятельная работа.
Найти периметр многоугольника, чтобы вызволить друга Шрека из оврага, куда спрятала нашего друга колдунья.
Стороны: 3 м, 2 м, 4 м, 2 м, 3 м.
Р = 3+2+4+2+3=14 м
Вот мы и вызволили друга нашего героя! Этот друг умный и рассудительный кот!
Резерв: Когда наши герой вернулись домой, Фиона приготовила для них ужин. Она использовала для него 25 пиявок, а жучков на 3 меньше. Сколько всего ингредиентов использовала Фиона?
9.Рефлексия
Ребята, вам понравился урок?
Что мы сегодня делали на уроке?
Какие задания вам особенно понравились?
Что вызвало затруднения, показалось сложным?
Кто научился находить периметр многоугольника?
Скажите, а для чего вам это может пригодиться в жизни?
В знак своей благодарности кот дарит вам свои фото. Посмотрите, чего не хватает на фото? Вам сейчас необходимо дорисовать, если вы считаете, что все у вас получилось, то вы рисуете веселого кота, а если что- то не удалось, то грустного.
Спасибо за урок!
