Тема урока: Географическая карта. Масштаб. Ориентирование на местности.
Цель урока:
Научить учащихся ориентироваться на местности без карты, определяя стороны горизонта наиболее распространенными способами, определить свое местоположение относительно сторон горизонта, определить расстояние на местности различными способами, определять направления на предмет и правильно выйти к намеченному пункту.
Тип урока: урок усвоения навыков и умений;
Ход урока.
1. | Организационный момент. Эмоциональный настрой. |
2. | Сообщение темы и целей урока. Стрелка компаса на север - Сформулируйте тему урока. Определите цели, чему вы должны научиться. Отгадайте загадку: -Что называют линией горизонта?
|
3. | Актуализация знаний. |
| Способы ориентирования по природным признакам |
| |
4. | Знакомство с новой темой. |
| Просмотр видеоролика Ориентирование на местности https://www.youtube.com/watch?v=dyjKrJfF44E
|
| -О каких способах ориентирования вы узнали из фильма? Ориентирование по Солнцу. Ориентирование можно проводить с помощью специального прибора - компаса. Правила работы с компасом. (дети выполняют инструктаж) Задание. |
| |
5. | Практическая работа № 1 |
| Цель работы: Определение направления с помощью компаса сторон горизонта. Устройство компаса и способы работы с ним, определение сторон горизонта по Солнцу, Полярной звезде, по природным признакам: муравейнику, по таянию весной снега, лежащего вокруг отдельно цветущих деревьев и вокруг пней, по коре дерева. |
|
|
| Перед работой с компасом учителю следует напомнить правила пользования им. Ученики должны записать эти правила в свои тетради. Учащиеся должны знать, что: 1) необходимо откреплять (освобождать) магнитную стрелку компаса только перед работой. Для этого используется предохранитель. Не следует забывать о том, что, если магнитную стрелку не закрепить, то компас может выйти из строя;
|
| После освоения работы с компасом ученики знакомятся с ориентированием по Солнцу, Полярной звезде, по природным признакам. Следует особо остановиться на тех природных признаках, которые характерны для местности, где проживают ученики. Можно сказать, что трудно найти место в Казахстане, где не выращивают подсолнечник. Головка подсолнуха повернута около 8 часов утра (по летнему времени) на восток, около 14 часов дня — на юг, около 20 часов вечера — на запад, Во время экскурсии весной можно попробовать ориентироваться по таянию снега, лежащего вокруг дерева и большого камня. Во время летних каникул приходится чаще пользоваться различными приемами ориентирования. |
6. | Итог урока. |
| Домашнее задание. |
| Прочитать тему «Ориентирование», ответить на вопросы и выполнить задания, данные после текста. Результаты ориентирования по Солнцу, Полярной звезде, по местным признакам, проверить с помощью компаса. Ответить на вопросы Всезнай-ата стр. 14
|
| Рефлексия |
| |