Тема: Склонение местоимения 2-го лица единственного числа.
Цель: познакомить учащихся с особенностями склонения местоимения 2-го лица единственного числа (ты).
Задачи: формировать умение склонять личные местоимения, изменяя их форму; употреблять местоимения в правильной форме в речи;
- развивать и коррегировать грамматический строй речи, через отработку умения изменять местоимение 2-го лица единственного числа «ты» по падежам;
умение связно и развёрнуто излагать свои мысли, через формулирование полных ответов,
словарный запас, через проговаривание алгоритма изменения местоимения по падежам;
- воспитывать чувство ответственности за выполняемую работу, желание добиться лучших результатов, чувство взаимопомощи.
Типурока: комбинированный.
Оборудование:демонстрационные таблицы, индивидуальные карточки для дифференцированной работы на уроке, мультимедийная презентация.
Планурока
Организационный момент.
Постановка темы и цели урока.
Актуализация знаний.
Изучение нового материала.
Закрепление изученного материала.
Итог урока.
Домашнее задание.
Ход урока
Орг. момент.
- Я рада вас приветствовать на уроке русского языка.
– Я хочу, чтобы урок был познавательный, для этого мы должны
работать быстро, чётко, правильно.
2. Чтобы начать урок, проверим, всё ли готово к уроку
Проверка готовности: Для работы на уроке нам понадобится: учебник русского языка, рабочая тетрадь, простой карандаш, ручка с синим стержнем и ручка с зелёным стержнем, дневник. Листы на которых вы выполняли творческое задание.А ещё нам понадобится хорошее настроение и желание трудится!
Всё готово. Можно начинать урок.
3. - Сегодня на уроке мы:
Вспомним ранее изученный материал
Изучим новую тему
Выполним упражнения на закрепление полученных знаний
Подведём итог нашей работы и, конечно же, получим удовольствие от общения друг с другом.
На уроке мы будем работать у доски и в тетрадях, самостоятельно и в парах.
4. –Во время урока вы будите оценивать себя самостоятельно и друг друга по 3 бальной системе, а в конце урока по результатам работы подведём итог и получим оценку за работу на уроке. Проговарить критерии
Актуализация знаний.
1. - Откройте тетради, запишите дату, классная работа.
2. Чтобы перейти к изучению новой темы, вспомним ранее изученный материал. Для этого ответим на вопросы и выполним задание по карточкам. Оценивать свою работу будете самостоятельно по критериям.
- Что такое местоимение?
- На какие вопросы отвечают местоимения?
- На что могут указывать местоимения?
- Приведите примеры местоимений.
- Перечислите личные местоимения.
- Какого лица местоимения я, мы?
Ты, вы?
-Он, она, оно, они?
-Что мы знаем о склонении местоимений 1го лица, единственного и множественного числа?
Мы устно повторили что знаём о местоимениях. Сейчас выполним задания. письменно. возьмите карточку №1
3.Прочитаем отрывке из басни Ивана Андреевича Крылова «Стрекоза и Муравей» Работать будем по группам. Задание найти в этом отрывке местоимения. запишите их в тетрадь.
1гр. - определите их лицо и падеж.
2гр. – выписать местоимения, определить лицо местоимения
3гр- выписать местоимения
Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Покорми и обогрей.
Оценивать будем друг друга.
Будьте внимательны и постарайтесь заработать высокий балл,
Проверка, оценивание ( оцените себя по критериям и поставьте бал в лист самооценки)
Постановка темы и цели урока
- Назовите местоимения, которые использованы в этом отрывке. / я, ты/
- Склонение какого местоимения мы ещё не изучали? /ты/
- Определите лицо и число местоимения «ТЫ» / 2-е лицо, единственное число/
- Определите тему нашего урока. / Склонение местоимения «ты»/
- Тема нашего урока «Склонение личного местоимения 2-го лица единственного числа»
-Какая цель нашего урока?
Узнать как склоняются местоимения 2 го лица,Ед. ч СЛАЙД
- Чему мы будем учиться на уроке?
/ Мы будем учиться склонять местоимение «ТЫ»/
- Для этого мы с вами выполнить упражнения и задания/.
-Для чего нам это нужно знать и уметь?
/Чтобы использовать в речи личные местоимения в правильной форме/
IV.Изучение новой темы
Чтобы узнать, как склоняется местоимение 2-го лица единственного числа «ТЫ», выполним задание по карточкам. Составим и заполним таблицу.
И.п. кто? ….
Р.п. кого? …
Д.п.кому? …
В.п. кого? …
Т.п. кем? …
П.п. о ком? …
Оценивать свою работу будете самостоятельно по критериям.
Возьмите карточку №2.
Давайте прочитаем предложения.
О чём эти строки?
На уроке чтения вы получили творческое задание найти и выписать значение слова Родина
Сейчас прочитаем какие значения слова Родина вы нашли.(читают)
Назовите свою Родину.
Сейчас мы будем читать предложения. Находить в них местоимение (ТЫ) в разных падежах с предлогами и без них. Ставить вопрос от выделенного слова к местоимению. По вопросу определять падеж и составлять таблицу.
1группа будет в тетрадь записывать падеж и падежные вопросы
2я и 3я группа только падеж.
Работаем по АЛГОРИТМУ
2.-Посмотрите внимательно на получившуюся таблицу склонения местоимения 2го лица, единственного числа, Какой вывод вы можете сделать?
- Вывод: При склонении личных местоимений меняется всё слово.
Оценивание учащихся.
Мы много писали, а сейчас отдохнём и сделаем гимнастика для глаз
Физминутка
V. Закрепление.
1. Закрепим полученные знания. Потренируемся ставить вопросы к местоимениям, определять падеж
Для этого выполним упражнения у доски и в тетрадях. Работу оценим по критериям.
с.140, упр.182.
(2предложения – у доски, Далее работаем самостоятельно:3.-4предложение–(1группа Арина, Фёдор), 3 предложение (2 группа Лена, Юля, Настя, Кристина)(3гр.- выбрать нужный вопрос из карточки и записать предложение с вопросом, местоимение подчеркнуть)-Саша, Виталя, Аня, Олег.
Взаимопроверка . Обменяйтесь тетрадями.
- Проверьте друг друга. Оцените работу в тетради по критериям: аккуратно, правильно, красиво, самостоятельно.
-Взаимопроверка, взаимооценка. Поставьте балл за работу простым карандашом на полях.
Домашнее задание с 141 упр 184
- Чему мы учились выполняя это упражнение.?
VI. Итог урока.
Сейчас мы с вами подведём итог урока и оценим свою работу за рок.
- Назовите тему урока?
- Что нового узнали на уроке?
- Чему научились на уроке?
- Где пригодятся Вам полученные знания? Как?
- На следующем уроке мы продолжим работу над темой «Склонение местоимений 2-го лица»
VIII. Выставление оценок.
Кто набрал 8-9б – эти ребята правильно отвечали на вопросы, без ошибок выполнили все задания в тетради – они получают оценку 5.
Кто набрал 5-7– получают за урок оценку 4.
Кто набрал 3-4, те получают оценку -3.
Урок окончен. Спасибо за внимание.
