Тема урока: «Обработка воротника. Соединение воротника с горловиной».
Цели:
Образовательная: выработать у учащихся практические навыки по обработке воротника и соединения его с горловиной.
Развивающая: развивать зрительную память, мелкую моторику пальцев, мыслительную деятельность через выполнение коррекционных упражнений и практических заданий. Закреплять умение работать с инструкционно-технологическими картами.
Воспитательная: содействовать формированию самостоятельности, экономично расходовать материал, бережно относится к оборудованию, соблюдать технику безопасности, прививать любовь к выбранной профессии,
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, чертёжные инструменты, швейные инструменты, швейная машина, ткань.
Ход урока:
I. Организационный момент:
Приветствие.
Проверить готовность к уроку.
Настрой учащихся на работу.
Сообщение темы и задачи урока.
Сегодня на уроке, вам предстоит обработать отложной воротник на образце.
Прежде чем приступим к выполнению практического задания, мы побеседуем.
II. Актуализация знаний учащихся.
- Какую геометрическую форму могут иметь концы воротника?
- От чего зависит форма концов воротника?
- Из скольких деталей могут состоять воротники?
- Как называют воротник, состоящий из одного слоя ткани?
- Как называют детали воротника, состоящего из двух слоёв ткани?
- Какую мерку снимают для построения чертежа воротника?
- Какие бывают воротники по способу соединения с горловиной? (съёмные, втачные, цельнокроеные).
III. Объяснение темы урока.
На столе у вас технологические карты, по которым вы будете работать.
Давайте прочитаем последовательность обработки воротника. (Читают)
Обработка отложного воротника (без прокладки) на образце
Ход работы:
1.Раскроить детали воротника (верхний воротник, нижний воротник).
2.Сложить детали воротника лицевыми сторонами внутрь, уравнять срезы, сколоть, сметать, на углах (на закруглениях) со стороны верхнего воротника сделать посадку на 1—2 мм.
3.Обтачать концы и отлетные срезы воротника со стороны нижнего воротника, в углах воротника выполнить 1—2 поперечных стежка строчки. Ширина шва 5—7 мм. Удалить нитки строчек временного назначения. Срезать припуск на шов в углах воротника, не задевая машинную строчку, выровнять срезы шва.
4.Вывернуть воротник на лицевую сторону, выправить углы, выправить и выметать шов, образуя со стороны нижнего воротника кант из верхнего воротника, равный 1—2 мм.
5.Приутюжить воротник. Удалить нитки строчек временного назначения.
6.Оформить образец в альбом.
IV.Физминутка.
V. Повторение ПТБ.
С какими инструментами, предстоит работать на уроке? (ножницами, иглой, швейной машиной и утюгом).
Какие правила необходимо соблюдать при работе с иглой, утюгом и т. д.)
VI. Практическая работа. Обработка отложного воротника.
(работа по инструкционной карте)
Ход работы:
1.Раскроить детали воротника (верхний воротник, нижний воротник).
2.Сложить детали воротника лицевыми сторонами внутрь, уравнять срезы, сколоть, сметать, на углах (на закруглениях) со стороны верхнего воротника сделать посадку на 1—2 мм.
3.Обтачать концы и отлетные срезы воротника со стороны нижнего воротника, в углах воротника выполнить 1—2 поперечных стежка строчки. Ширина шва 5—7 мм. Удалить нитки строчек временного назначения. Срезать припуск на шов в углах воротника, не задевая машинную строчку, выровнять срезы шва.
4.Вывернуть воротник на лицевую сторону, выправить углы, выправить и выметать шов, образуя со стороны нижнего воротника кант из верхнего воротника, равный 1—2 мм.
5.Приутюжить воротник. Удалить нитки строчек временного назначения.
Текущий инструктаж по последовательной обработке воротника.
Самоконтроль.
Проверка качества работы:
1) углы и шов хорошо выправлены;
2) ширина канта со стороны нижнего воротника равна 1—2 мм;
3) концы воротника имеют одинаковую форму (проверить путем складывания детали);
4) влажно-тепловая обработка выполнена качественно.
VII. Закрепление:
- От чего зависит форма концов воротника?
- Из скольких деталей могут состоять воротники?
- Как называют воротник, состоящий из одного слоя ткани?
- Как называют детали воротника, состоящего из двух слоёв ткани?
- Какую мерку снимают для построения чертежа воротника?
VIII. Подведение итогов.
Оценка.
