Тип урока: повторительно-обобщающий урок, урок- путешествие.
Форма урока: урок с использованием компьютерных технологий.
Эпиграф урока (написан на доске)
Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле.
. Аристотель
Цель: создать условия для активной познавательной деятельности учащихся при обобщении темы «Электрические явления», использования компьютерные технологий .
Для выполнения цели поставлены следующие задачи:
-образовательная: повторить и обобщить, закрепить и систематизировать знания, умения и навыки по теме «Электрические явления» ,закрепить практические навыки при решении качественных, экспериментальных, расчетных и графических задач, формировать навыки осознанного понимания и объяснения электрических явлений в жизненных ситуациях;
- практическая: формировать навыки самостоятельной работы, работы с людьми в коллективе; учить применять знания в новой ситуации;
- развивающая: развивать логическое мышление, умение объяснять, обобщать и систематизировать электрические явления, обогащать словарный запас;
- воспитательная: создать условия и ситуации, способствующие воспитанию трудолюбия;
- здоровьесберегающая: предупреждение утомляемости посредством смены видов деятельности, обеспечение санитарно-гигиенических норм при проведении урока.
Универсальные учебные действия:
- личностные УУД:формирование мотивации учебной деятельности на уроке, ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
- регулятивные УУД: планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- коммуникативные УУД: работа в паре и группе в соответствии с нормами общения, взаимопонимания, правилами поведения и этикета;
- познавательные УУД: обучающиеся самостоятельно выделяют необходимую информацию; находят ответы на вопросы; осознанно строят речевые высказывания; делают выводы в результате совместной работы; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.
Планируемые результаты:
- предметные: осознание важной роли электрических явлений в жизни человека для личностного развития;
-личностные: формирование доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Оборудование:
ТСО: ИКТ, фрагмент мультфильма об электричестве ;
дидактический материал: карточки с заданиями, оценочные листы, сигнальные карточки;
наглядные средства: слайды, источник тока, амперметр, вольтметр, лампочки на подставке, выключатель, соединительные провода.
Ход урока
1.Организационный момент
В нашей жизни электричества
Непомерное количество
У приборов электрических
В рабстве мы уже практически
Заменил мозги фактически
Электронный интеллект
Сегодня у нас, ребята, итоговый урок по теме Электрические явления, на котором мы повторим и обобщим, закрепим и систематизируем полученые знания по изученной теме.
2.Мотивация урока
-А зачем нам эти знания нужны? Прежде чем вы ответите на этот вопрос, давайте посмотрим фрагмент мультфильма (Слайд2)
(Научиться применять теоретические и практические знания в своей жизни.)
3.Задачи урока:
–Что нам предстоит сделать на уроке?
Повторить…
Обобщить…
Закрепить…
Систематизировать… (ответы учеников)
Чтобы с электрическим током в жизни мы оставались друзьями и знания правильно применяли на деле мы проведем наш урок, путешествуя по «Электрической стране» (Слайд3), побываем в различных городах (Слайд4).
Здесь вы будете выполнять различные задания.Вас ждет удивительное путешествие в мир электрических законов и явлений. Итак, отправляемся в путь.
4. Работа на уроке
А начнем путешествие с города Историков науки и назовем фамилии
ученых,которые начинали строительство этой замечательной страны (Слайд5)
-Вы правильно ответили на вопросы. Продолжим путешествие, попадем в город Прибороград.(Слайд6):
Какой прибор измеряет силу тока в цепи?
Каким прибором измеряют напряжение?
Каким прибором регулируют силу тока в цепи?(ответы учеников)
-Наше путешествие продолжается по городу Электрическая цепь(Слайды7,8,9,10,11,12) (ответы учеников)
-А сейчас найдем ошибку,работаем индивидуально (Слайд 13,14,15, )
- Ваши правильные ответы дают возможность продолжить путь по городу
Законоград. Проведем физическую эстафету,работая в парах(Слайд16)
-Чтобы дальше путешествовать по этому городу, необходимо составить формулы (Слайд17) Работаем индивидуально и выполним взаимопроверку.
- Работая в парах, закончите формулы(Слайд18)
-В группах решаем графические задачи(Слайд19)
Физкульминутка:
Закроем все сейчас глаза
Представим, что мы провода
Открой глаза и посмотри,
Что по проводам бегут ручьи.
Несет ручей поток зарядов
То вверх, то вниз
И упорядочить должны мы их,
Чтобы текли от + к -
Соединим мы провода последовательно и парралельно.
- Продолжим путешествие, работая в группе Кто быстрее вычислит?(Слайд20) Сигнализируем карточками.
-Внимание на экран (Просмотр видеофрагмента, ответ на вопрос)
-А сейчас остановимся в городе Занимательный, чтобы ответить на вопросы качественных задач.(Слайд22)
-Отправляемся дальше и вам предстоит решить расчетные задачи, работая в группах(Слайд23)( Проверка ответов. Слайд 24)
-Следующая остановка в городе тестов(Слайд25)
-_Побывав в городе Карантин, мы постараемся запомнить, какой электрический ток безопасный для нашей жизни(Слайд27,28,29)
-В городе Загадочном постараемся правильно угадать (Слайд30)
-И наконец мы с вами оказались в городе Эрудитов(Слайд31)
5.Рефлексия
-Наше путешествие закончилось. Понравилось ли оно вам? Какой город вам запомнился больше всего?(Ответы учеников)
6.Итог урока.
-Сегодня мы хорошо поработали! Повторили основной материал по теме «Электрические явления». Применили свои знания в новых, интересных ситуациях. Хочется надеятся, что сегодняшний урок разбудил у вас жажду новых познаний, ведь «великий океан истины» по-прежнему расстилается перед вами не исследованным до конца. По словам русского поэта Якова Петровича Полонского
Царство науки не знает предела-
Всюду следы ее вечных побед,
Разума слова и дело
Сила и свет.
Эти слова по праву можно отнести к замечательной науке-электродинамике ,подарившей нам столько открытий, осветившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько еще неопознанного вокруг! Какое поле деятельности для ума, умелых рук и любознательной натуры! Так что вперед.
7. Домашнее задание(Слайд32)
