Тема урока:
Закрепление по теме: «Табличное сложение и вычитание в пределах 20. Порядок действий»
(урок – сказка по математике во втором классе)
Учитель начальных классов:
Карапка Е.С.
МБОУ Хмелитская СОШ
Вяземский район
Смоленская область
Тема урока: Закрепление по теме: «Табличное сложение и вычитание в пределах 20. Порядок действий» (слайд 1)
Цели урока: закреплять знание табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20; закреплять умения находить значение выражений, сравнивать числовые выражения и единицы длины, соблюдать порядок действий в выражениях со скобками, пользоваться нумерацией чисел в пределах 100; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать текстовые задачи.
Развивать мышление, память, внимание, логику, любознательность у детей; прививать интерес к математике, способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, групповой работе; работоспособность, аккуратность; умение работать в коллективе. (слайд 2)
Оборудование: предметные картинки, раздаточные карточки, записи на доске, компьютер, проектор, презентация.
Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений
Ход урока:
1.Организационный момент.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок!
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, - все для вас!
Пожелаю вам удачи –
За работу, в добрый час!
2. Постановка учебной задачи.
Учитель: - Сегодня у нас будет необычный урок. Мы попадем в сказку. Но сказка необычная, а математическая сказка «Колобок». А вы, ребята, будьте внимательны, наблюдательны, чтобы справиться со всеми заданиями. Сегодня из сказочного леса прислали корзину с лесными яблочками и попросили награждать вас ими. Но каждое яблочко имеет свое значение: «красное» - за правильное выполнение заданий; «желтое» - за хорошее выполнение заданий; «зеленое» - за выполнение заданий с ошибками.
3. Закрепление изученного. (слайд 3)
1) – Жил – был в теремке на опушке леса Колобок. Лежал он на окошке и мечтал, но вдруг спрыгнул с окошка и решил погулять по тропинке. Катится Колобок и напевает свою песенку:
Я – Колобок – румяный бок,
На окошке я лежал
И на солнце загорал.
Но мне наскучило лежать
И решил я погулять.
Вдруг навстречу Колобку из-за кустов выскочил Заяц и говорит: (слайд 4)
- Колобок, Колобок! Я тебя съем! Ты такой вкусный и румяный.
- Не ешь меня, я тебе песенку спою.
- Нет, Колобок, я песен не люблю. А вот выполнишь мои задания, отпущу тебя.
- Ребята, как же быть Колобку, ведь он никогда не ходил в школу. Поможем Колобку? (Да.)
Первое задание «Веселые задачи». (слайды 4-6)
У учащихся на партах лежат карточки с цифрами. Ответ задачи нужно не сказать , а показать.
1. 7 ежей мордашки чистят,
5 катаются по листьям,
3 глядят из-под ветвей.
Сосчитайте всех ежей. (15)
2.Как-то раз в лесу густом
Еж построил себе дом.
Пригласил лесных зверей.
Сосчитайте их поскорей:
2 зайчонка, 2 лисенка,
2 бельчонка, 2 бобра.
Называть ответ пора. (8)
3. Иван из сада принес груши.
3 отдал сестренке Луше,
А 4 дал он нам,
2 последних съел он сам.
Сколько груш принес Иван? (9)
Второе задание « Провоцирующая задача». (слайд 7)
- Колобок, - говорит Заяц,- у меня в избе вот такое окно. Я насчитал в изображение окна 4 прямоугольника. А ты, как думаешь?
Учащиеся показывают правильный ответ. (7 прямоугольников.)
- Найдите периметр одного из прямоугольников,
если у него две стороны по 10 см и две стороны
по 20 см.
- Молодец, Колобок,- сказал Заяц и ускакал по своим делам.
2) Покатился Колобок дальше, напевая свою песенку, а навстречу ему Волк. (слайд8)
- Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Волк. Я тебе песенку спою.
- Нет, Колобок, справишься с моими заданиями , отпущу тебя по добру по здорову.
Третье задание «Математические цепочки». (слайд 9)
- Волк позвал к себе гостей: ежа, лису и белку. И в дар ему преподнесли горчични-
цу, вилку и ложку. Что подарил волку еж?
Горчичница – 8
Вилка – 5
Ложка – 6
-Для проверки ответа воспользуемся решением цепочек примеров.
Белка 7 ----- +8 ----- -9 ----- +3 ----- -4 ----- ?
Лиса ? ----- +6 ----- -7 ------ +5 ----- -2 ----- 10
Четвертое задание « Восстанови скобки в выражениях». (слайд 10)
- Расставьте скобки так, чтобы равенства были верными.
13 – 9 – 4 = 0 14 – 5 + 4 = 5
11 – 3 + 4 = 12 12 – 3 + 1 = 8
- Справился ты с моими заданиями, Колобок. Так и быть отпущу тебя,- сказал Волк.
-А теперь составьте выражения со знаками +, - и со скобками, используя числа 12, 5 и 3. (слайд 11)
А наш Колобок решил отдохнуть на пеньке. Вот и мы с вами отдохнем.
Физкультминутка: (слайд 12)
Утром бабочка
проснулась,
Потянулась,
улыбнулась.
1-росой она умылась,
2-изящно
покружилась.
3-нагнулась и присела
На 4 - улетела.
3)Отдохнул Колобок и покатился дальше, напевая свою песенку. Откуда ни возьмись перед ним Медведь появился и говорит: (слайд 13)
- Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь, Медведь, я несвежий.
- Хорошо, Колобок, решишь мои задачи, можешь катиться по дорожке дальше.
( Учащимся раздаются карточки с задачами.)
Пятое задание «Задачи».
К -1
1.Машенька испекла 10 пирожков с капустой и 25 пирожков с картошкой. Сколько пирожков всего испекла Машенька?
2.Тетерев весит 5 кг, а глухарь – 7 кг. На сколько килограммов тетерев легче?
К -2
1.Высота березы 8 м, а рябины – 4 м. На сколько метров береза выше, чем рябина?
2. Ежик нашел под березой 5 грибов, а под елью еще 4. Но по дороге домой он потерял 2 гриба. Сколько грибов принес ежик к обеду?
- Да, Колобок, решил ты мои задачи. Можешь спокойно гулять дальше, - сказал Медведь и ушел.
4) Колобок покатился к дому, но тут на дорожку выскочила Лиса и тоже захотела полакомиться Колобком. (слайд 14)
- Колобок, Колобок, я тебя давно поджидаю.
- Не ешь меня, Лисонька, я тебе песенку спою.
- Колобок, твоими песенками сыта не будешь. Вот выполнишь мои задания, так и быть отпущу на все четыре стороны.
Шестое задание «Исправь ошибки». (слайд 15)
16 – 8
90 – 40 = 50 + 10 25мм 2см 5мм
Седьмое задание «Разгадай правило и составь выражения»
(слайд 16)
64 + 1 27 + 2
63 + 2 □ + □
62 + 3 □ + □
Физминутка для глаз (слайд17)
Восьмое задание «Расположи числа в порядке возрастания и прочитай слова»
(слайды 18-19)
- Узнайте имена моих товарищей, - говорит Лиса. – Расположите числа, записанные на карточках, в порядке возрастания и прочитаете имена сказочных героев.
| 13 14441 14 |
20 |
27 |
40 |
51 |
69 |
96 |
100 |
|
Н |
Е | З | Н |
А |
Й |
К |
А |
|
|
|
25 |
31 |
49 |
60 |
81 |
88 |
99 |
100 |
|
Б |
У |
Р |
А |
Т |
И |
Н |
О |
|
11 |
29 |
30 |
55 |
67 |
76 |
82 |
90 |
|
М |
А |
Л |
Ь |
В |
И |
Н |
А |
- Ну, ладно, Колобок, отпускаю тебя, но больше не попадайся у меня на пути, а то съем.
Вздохнул облегченно Колобок и быстро покатился к дому. Уселся Колобок на окошке и сказал: (слайд 20)
- Спасибо вам, ребята, за помощь. Без вас я бы никогда не справился. Я вам обещаю, что обязательно пойду учиться в школу, чтобы быть таким же умным, как вы.
4. Рефлексия. (слайд 21)
5. Подведение итогов урока. (слайд 22)
Подсчет собранных яблок. Награждение учащихся фотографией Колобка с надписью «Юному математику».
6
16 – 8 90 – 40 = 50 + 10 25 мм 2 см5 мм =
