Сценарий классного часа
«Доброта спасет мир»
Классный руководитель 3 б класса
МКОУ «ЛСШ»
Манжосова Ирина Валентиновна ,
Цель: Формирование представлений обучающихся об общечеловеческих качествах-доброте, милосердии, сострадании, их значимости в системе человеческих отношений.
Задачи:
1.Научить выделять нравственную сторону жизненных явлений и поступков, правильные понятие «добра» и «зла».
2.Развивать умение давать личностную оценку фактам, событиям и ситуациям жизни, навыки позитивного взаимодействия.
3.Воспитывать стремление совершать добрые дела, уважать людей, ценить дружбу.
Оборудование: доска c экраном, ИКТ, презентация, сундучок с открытками, плакаты с пословицами о добре, макет дерева, цветные листочки из бумаги, карточки для групповой игры, карточки для игры «Противоположности» (солнышко, цветок), клубочек ниток
| Ход мероприятия На доске символ: две руки, пожимающие друг друга. Слова «добрый», «друг», «дружба»,«добро», «доброта». I) Вступительная беседа. Озвучивание цели занятия. -Добрый день! Сегодня на занятии мы будем говорить только добрые слова, потому что мы будем говорить о доброте. -Ребята, как вы понимаете слово добро? -Какого человека можно назвать добрым? -Кому нужна доброта? -В каждом человеке есть добро и зло, что больше проявится, зависит от самого человека. В толковом словаре ученого В.И. Даля понятие «доброта» описывается так – сочувствие, любовь на деле, готовность сделать добро всякому, жалостливость. -Что вы можете сказать о доброте? II) Высказывания обучающихся о добре. 1 ученик Будьте добрыми с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени. 2ученик Мы должны помнить, что добрые поступки всегда вознаграждаются добрым отношением к нам родных, близких и совсем незнакомых людей, наших домашних животных, да и самой природы. 3ученик Творить добро- нет большей радости, И людям помогать спеши Не ради славы или сладостей А по велению души. III) Сюрприз -А теперь посмотрите на этот сундучок – он волшебный. Он может помочь нам в трудную минуту. Он наполнен добром и светом наших сердец. Возьмите из него по одному сердечку и прочитайте добрые слова. -Пусть эти слова сегодня будут всегда с нами и помогут нам! IV) Анализ предложенных ситуаций. -Послушайте ситуации, подумайте и объясните, почему так происходит? 1.Ученик, возвращаясь из школы, увидел на перекрестке бабушку, которая никак не решалась перейти улицу. -Что бы вы сделали? -Как вы думаете, что бы сказала бабушка? 2.Когда старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить ей хлеба, он согласился, но заявил, что за это она должна его чем-то отблагодарить. - Можно ли просить за оказанную доброту плату? Ждать благодарности? Вывод:- Главное в добрых поступках – это желание их утаить. Если поступок по-настоящему добрый, то он не нуждается в рекламе, он совершается бескорыстно. 3.Марина рассказала Светлане, своей подруге, свой маленький секрет. На следующий день она узнала, что многие девочки в классе знают о нем. -Правильно ли поступила Светлана, что рассказала всем о тайне своей подруги? 4.Оля не выполнила домашнее задание по математике. Тогда Таня дала ей свою тетрадь с домашним заданием, чтобы списать его. Но через несколько дней Оля получила плохую оценку. -Что надо было сделать Тане? 5. Школьники выступали на благотворительном концерте перед престарелыми людьми, а после концерта спросили: « А где же нам подарки? Мы ведь хорошо выступили!» -Можно ли человека заставить быть добрым? -Можно ли стать добрым на время? Вывод: Доброта, добрые поступки, взаимопомощь, милосердие, внимание друг к другу живут в нашем обществе. V) Работа с пословицами. 1. Игра «Найди правильный конец фразы» -Сейчас мы будем читать предложения о доброте. Они перепутались. Нужно выбрать соответствующий конец фразы. Дружат птицы в глубине Дружат рыбы в вышине Дружит с небом разных стран Дружат люди океан Дружат солнце корабли Дружат звезды и весна Дружат в море всей земли Дружат дети и луна. 2.Игра «Составь пословицу». -А еще русские люди давно слагают пословицы о доброте. -Найдите началу пословицы верный ее конец и прочитайте. Нет друга – ищи, а нашёл – береги. Сам погибай, а товарища выручай. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Дружба как стекло, разобьешь, не сложишь. Доброе слово лечит, а злое калечит. Чего себе не хочешь - того и другому не желай. Про доброе дело - говори смело. Добро помни, а зло забывай. Доброе слово - дороже богатства. Итог: - В народе, как видите, к доброте относились всегда по-особому. Есть такая пословица «Доброе слово и кошке приятно». Это означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой. Доброту понимают даже животные растения. Т.е. еще один шаг к доброте - доброе слово. Добрые слова говорят вежливые, культурные люди. VI. Ситуации Ситуация! На экране сад с цветами. Появляется засохший цветок. -В нашем саду на клумбе цветок, Листья его повисли, грустит он… О чем? Угадайте его мысли. Задание: -Ребята попробуем угадать, о чем думает цветок? Ситуация 2. -Мама вернулась с работы, Не трудно узнать О чем ее думы, заботы? Вопрос: - Предположите, о чем может думать мама? Слова мамы: - «Вернусь, Хорошо бы пошить, почитать… Да надо с уборкой возиться опять.» -Чем можно помочь маме? Вывод: -Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти к ним на помощь. Добрый человек любит природу, животных, бережет их. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и со взрослыми. VII).Работа в командах 1. Игра «Противоположности» -Будем работать в группах. Задание 1группе: Заменить карточки - «лучики солнца» с плохими словами (грубый, злой, жадный, грустный, дерзкий) на хорошие (вежливый, добрый, щедрый, весёлый, внимательный). Задание 2группе: Заменить «лепестки цветка» с плохими словами (горе, вражда, обман, злость, унижение) на хорошие (радость, дружба, правда, доброта, уважение). - Прочитайте! 2.Игра «Составь портрет человека». Двум командам раздаются разрезные карточки с выражением эмоций человека в разных чертах характера (глаза, рот, руки, поза) Задание: -Составить цельный портрет с подходящими выразительными чертами личности человека. Подобрать к этому портрету соответствующее выражение. ( таблички-злобный, добрый, грустный, ласковый, печальный, спокойный) 3.Игра «Сплети паутинку». -Встаньте в круг, поиграем ! -Вспомните, кто из нашего класса и какое добро сделал вам. -Передавайте клубок с нитками тому, кто сделал вам когда-либо «добро», выручил вас, защитил, пожалел. Держите эту нитку в руках и передавайте клубок другому, тем самым, мы будем плести «паутину доброты». -Посмотрите какая «паутина доброты» у нас получилась? -Мы все переплелись добрыми делами друг с другом. Вывод: -Итак, я думаю, что мы с вами не зря провели время. Надеюсь, что у вас появилось желание совершать добрые поступки, говорить друг другу добрые слова. VIII) Подведение итогов. Чтение на экране. -Давайте прочитаем и запомним: ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА ДОБРОТЫ: -Доверять друг другу, -Приходить на помощь, -Не перебивать, -Заботиться друг о друге, -Помогать слабым, -Быть честным, не выдавать чужую тайну, -Уметь прощать, -Каждый день делать добрые дела, -Учиться не только говорить, но и слушать, -Любить других. IX) Рефлексия: -Будете выполнять эти правила? -Давайте оценим нашу работу и пожелаем всем добра. Чтение стихов детьми: -Я желаю вам добра, доброй ночи до утра!
-Всем желаю добрых снов, добрых дел и добрых слов! -Я желаю вам в дороге друга доброго найти, чтобы вместе сквозь тревоги и опасности пройти! -Уведет ли вас дорога от любимого порога, пусть вам скажет кто-нибудь «В добрый час и в допуть!» -Я желаю, чтобы с вами, людям было веселей! -Чтобы добрыми глазами вы смотрели на людей! X) Работа с деревом «Добра». -Давайте, с вами оценим нашу работу и наше отношение к дружбе в нашем классе. На доске у нас дерево «ДОБРА». У вас на столе лежат листочки, выберите такой листок, какой считаете нужным и прикрепите его к нашему дереву. Зеленый листочек – дружба – это важно, мы будем дружить и не будем ссориться. Желтый листочек – дружба – это неважно в жизни, я буду дружить, но не всегда. Красный листочек - дружба – это ничего не значит, мне хорошо без друзей. -Спасибо, ребята, вы хорошо потрудились. Я надеюсь, что вы будете дружить всегда, и не будете ссориться. -А сейчас давайте похлопаем друг другу, встанем в круг и дружно споём песню | Ответы детей (Показываются картинки- весы, борьба зла с добром) Чтение стихов Ученики читают на доске картинки с вопросами Обучающиеся высказывают собственные предположения Ответы детей Работа у доски с разрезным материалом Предполагаемые ответы детей: - о красивой вазе, - чтобы стоять в комнате и украшать праздничный стол; - о надежном заборе, чтобы никто не смог причинить ему вреда - о капельке влаги (воды), чтобы тянуться к солнцу и дарить людям красоту (о ярком солнце, о красивых бабочках, о нежном ветерке…) Разрезной материал, карточки Работа с разрезными картинками Обобщающие ответы детей Учащиеся вспоминают и проговаривают ситуации из жизни класса Дети отвечают
|
