«Русский фольклор» Л.Л. Куприянова ( 1997 г .)
В программе вводятся за счет увеличения количества занятий следующие разделы :
- декоративно прикладного искусства;
- постановка народных сценок;
- знакомство с историей, обычаями традициями своего края.
Программа направлена на формирование у младших школьников духовно – нравственных ценностей, воспитание бережного отношения к традициям русского народа и историческому наследию Родины.
Программа направлена на знакомство детей с народным творчеством в единстве песни, танца, инструментальной музыки, народнопоэтического творчества, игры, а также повышение уровня художественного воспитания, способствующего выработке целостных взглядов на русскую культуру, искусство.
Содержание программы ориентировано на добровольные одновозрастные группы детей – наполняемостью 12-15 человек.
Цель программы
- создание условий для художественно – эстетического развития ребенка средствами традиционной народной культуры.
Задачи программы
- дать начальное представление о фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы;
- обеспечить знание фольклорного материала, доступного для освоения в детском возрасте;
- изучить: простейшие элементы народной хореографии, народную символику, народные ремёсла и промыслы, традиционные игрушечные промыслы, народные игры;
- развить эстетический вкус, фантазию, изобретательность;
- на фольклорной основе формировать и развивать исполнительско–творческие навыки и умения каждого ученика и др.
Данная образовательная программа руководствуется следующими педагогическими принципами , которые выражаются в следующих категориях:
- соответствие содержания, методики обучения и воспитания уровню психофизиологического развития учащихся;
- постоянство требований;
- уважение личности каждого ребенка;
- индивидуальный подход к каждому воспитаннику.
1 класс (33 часа)
- Введение Знакомство с понятием фольклор, традиции, обряд. (1 ч)
- Тема «Сентябрь — румянец осени (2 ч)
- Обрядовый фольклор (1 ч)
- Декоративно-прикладное искусство. (2 ч)
- Традиционные игрушечные промыслы (1 ч)
- Тема «Октябрь — листопад, грязник, подзимник» (2 ч)
- Тема «Ноябрь — листогной, ворота зимы (2 ч)
- Устное народное творчество. (1 ч)
- Просмотр выступлений профессиональных фольклорных коллективов. (1 ч)
- Тема «Декабрь — стужайло, хмурень, шапка зимы» (1 ч)
2 класс (34 часа)
- Тема «Мир фольклора — мир народной мудрости (1 ч)
- «Осень — перемен восемь» Тема (4 ч)
- Край мой древний – земля Новгородская(1 ч)
- Славяне (2 ч)
- Основные компоненты женского и мужского костюмов в древнем Новгороде (3 ч)
- Тема «Здравствуй, гостья Зима!» (4 ч)
- Игровая культура (2 ч)
- Декоративно-прикладное искусство (3 ч)
- Тема «Не пугай, зима, весна придет!» (5 ч)
- Просмотр выступлений профессиональных фольклорных коллективов. (1 ч)
- Тема «Весна-красна нам добра принесла!» (3 ч)
3 класс (34 часа)
- Тема «Где песня льется, там легче живется (4 ч)
- Семейно бытовые обряды.(2 ч)
- Методы научного исследования. Создание проектов.(3 ч)
- Ярмарка.(3 ч)
- Тема «Беседа дорогу коротает, а песня — работу» (2 ч)
- Тема «Были бы поспи — будут и пляски (4 ч)
- Тема «Куда запевала, туда и подголоски» (3ч)
- Декоративно прикладное искусство. (5 ч)
- Тема «Добро того учит, кто слушает» (2 ч)
- Тема «Все в свой прок» (2 ч)
- Верования и поверья. (3 ч)
- Итоговое занятие. Выставка лучших работ. Подведение итогов учащимися. (1 ч)
4 класс (34 часа)
- Тема «Песня поется не как придется, а надо лад знать (4 ч)
- Великий Новгород. (1 ч)
- Тема «Всему свое время» (5 ч)
- «Где Святая София – тут и Новгород» (2 ч)
- Тема «Какова песня, таковы и слова» (6 ч)
- Постановка сценок и Новгородских сказок. (5 ч)
- Тема «Какова погудка — такова и пляска» (4 ч)
- Проектная деятельность. (3 ч)
- Декоративно прикладное искусство. (3 ч)
- Итоговое занятие. Выставка. Концерт. (1 ч)
Образовательный процесс включает в себя различные методы обучения:
Теоретическая часть дается в форме бесед.
С помощью специально составленных кроссвордов проверяется усвоение терминов и понятий.
- Ведущей формой организации обучения является групповая.
Формы занятий
Характеристика музыкального репертуара
Спасибо за внимание!
