ГОУ НПО «ПУ№76»
Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике по теме:
"Счастливый случай"
Подготовила и провела
преподаватель математики
Сорокина Л.В.
2008-2009 учебный год
Тема: Математическая игра “Счастливый случай”
Цели игры:
Проверить и дополнить знания учащихся по математике;
продолжить развивать логического мышления, внимания, сообразительности, памяти;
воспитать чувство ответственности в принятии решения;
умение работать в коллективе.
Оборудование: слайдовая презентация, медали; грамоты; бочонки в мешочке шахматная доска, приложение.
План мероприятия.
1. Организационный момент.
2. Ход игры:
а) приветствие команд;
б) 1 гейм: “ Разминка”;
в) конкурс болельщиков;
г) 2 гейм: “ Гонка за лидером”.
3. Подведение итогов.
В игре принимают участие две команды по 7 человек и группа болельщиков.
За неделю до мероприятия участникам дается задание:
- для команд: придумать название, девиз, эмблему; выбрать капитана.
- для болельщиков: подобрать пословицы, поговорки, песни, загадки.
1.Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на внеклассном мероприятии по математике. Сегодня мы проведем математическую игру “Счастливый случай”. Будут играть две команды по 7 человек в каждой, а остальные болельщики могут не только морально поддерживать свою команду, но и приносить им дополнительные очки. Хочу представить жюри.: ___(преставление членов жюри). Теперь можно начинать игру, а девиз нашей игры будет следующий:
“ Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает.
Кто ничего не изучает
Тот вечно хнычет и скучает”
Р.Сеф.
2.Ход игры.
а) приветствие команд.
Первый наш конкурс: “Приветствие команд”. Вам было дано домашнее задание: придумать название, девиз, эмблему команды. Пожалуйста, капитаны представьте свои команды. Жюри оценивает работу команд и болельщиков по 5 балльной системе.
б) 1 гейм: “ Разминка”.
Следующий конкурс: “ Разминка”. Каждая команда по очереди будет отвечать на вопросы в течении 1 минуты. Количество набранных очков зависит от того, насколько быстро и правильно вы сможете ответить на вопросы (правильный ответ 1 балл). А сейчас прошу подойти ко мне капитанов и определить, какая команда будет отвечать первой.
Капитаны подходят и выбирают из рук ведущей бочонки под номером 1 и 2.
Внимание, команда! В вашем распоряжении 1 минута. Команда готова?! Начали!
Вопросы разминки
1 команда. 2 команда.
| 1 Сколько метров в двух километрах? | 2000 метров. | 1. Равенство верное при любых значениях переменных, называется... |
Тождеством. |
| 2. Единица измерения времени. | Минута | 2. Объем одного килограмма воды | Литр. |
| 3. Часть прямой | Луч | 3. Единица измерения площади. | Квадрат. |
| 4. Сколько членов имеет пропорция. | Четыре | 4. Часть прямой, соединяющая две точки. | Отрезок. |
| 5. Сколько измерений имеет квадрат. | Одно | 5. Чему равна площадь 4 тетрадных квадратиков? |
1 см |
| 6. Как называется сотая часть числа? | Процент | Чем отличаются противоположные числа? | Знаком |
| 7. Как правильно называется круговая диаграмма? | Секторная. | 7. Угол в 90 называется... | Прямой. |
Жюри сообщает результаты конкурса и всей игры.
в) конкурс болельщиков.
Сейчас наши команды немного отдохнут, следующий конкурс для болельщиков.
1.Ребята, вы наверное все умеете играть в шахматы или шашки? Нет?! Но ведь шахматную доску все видели?! Из шести частей нужно сложить шахматную доску (см. приложение №1а, б, в, г).
2. Счет до 30, пропуская числа, которые делятся на три, а вместо них говорить “хоп” (см. приложение №2.1).
3. Конкурс на большое количество песен, стихотворений, пословиц, загадок о математике и числах.
Жюри подводит итоги конкурса болельщиков.
в) 2 гейм: “ Гонка за лидером”.
Следующий конкурс - “ Гонка за лидером”. Капитаны команд будут подходить ко мне по очереди и вытягивать бочонки из мешочка. Под каждым бочонком находится задача. За правильный ответ команда получает 2 балла. Если по истечении 3 минут команда не дает правильного ответа, то право ответа предоставляется другой команде. Если и другая команда не дает правильного ответа, то вопрос переносится в зал, болельщикам.
1. Запишите число 1000, используя знаки действия и шесть раз цифру 3 (см. приложение №2.2).[4]
2. Сколько треугольников изображено на рисунке (см. приложение №3).[1]
3. По тропинке вдоль кустов шло 11 хвостов
Сосчитать я также смог, что шагают 30 ног,
Это вмести шли куда-то, петухи и поросята,
А теперь вопрос таков: “Сколько было петухов?” (см. приложение №2.3).[5]
4.Не отрывая ручки от бумаги, нужно соединить 4 точки тремя линиями, так чтобы линия вернулась в исходное положение (см. приложение №2.4)[2]
5.Горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей осталось? (см. приложение №2.5)[5]
6.Как двумя ударами топора разрубить подкову на 6 частей, не перемещая частей подковы после удара? (см. приложение №4а, б)[3]?
7.Два отца и два сына разделили между собой три апельсина так, что каждому досталось по одному апельсину. Как это могло случится (см.приложение№2.6)? [3]
8.“Счастливый случай” - команда получает дополнительное очко и возможность отвечать.
Жюри подводит итоги конкурса и всей игры.
3. Подведение итогов.
Награждение команд: команде занявшей 2 место вручаются медали, команде занявшей 1место – грамоты.
Вот и подошла к концу наша игра. И не важно, что среди нас есть победители и есть побежденные. Прежде всего, важно участие. Я думаю, что вы уйдете с сегодняшнего внеклассного мероприятия с дополнительным “ багажом” знаний.
Всем спасибо!
Приложение №1а.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение1б (4 экземпляра)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 1в
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
| |||||
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
| ||||
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 1г
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение №2.
2.1 1, 2, хоп, 4, 5, хоп, 7, 8, хоп, 10, 11, хоп, 13, 14, хоп, 16, 17, хоп, 19, 20, хоп, 22, 23, хоп, 25, 26, хоп, 28, 29, хоп.
2.2 333 * 3 + 3 : 3 = 1000
2.3 Пусть Х- петухов, тогда поросят (11-Х). У петухов 2Х ног, тогда у поросят
4(11-Х) ног. Составим и решим уравнение:
2Х + 4(11-Х) = 30;
2Х + 44 – 4Х = 30;
-2Х = -14;
Х = 7.
Следовательно, петухов было 7.
2.4
|
|
2.5 2 свечи осталось.
2.6 Всего было 3 человека: дед, отец, сын.
Приложение № 3 (4 экземпляра)
Приложение №4а (4 экземпляра).
Приложение 4б.
33
