Тема урока: «Достопримечательности столицы»
Цель урока: формирование и развитие коммуникативных навыков учащихся в процессе знакомства с культурными и историческими достопримечательностями Берлина.
Задачи урока:
Образовательные:
расширить знания учащихся о столице Германии;
научить учащихся описывать достопримечательности Берлина на иностранном языке;
совершенствовать навыки аудирования, чтения и говорения.
Развивающие:
развивать умение работать с картой и дополнительными источниками информации;
способствовать развитию памяти, внимания и логического мышления.
Воспитательные:
воспитывать интерес к культуре и истории других стран;
формировать уважительное отношение к культурным ценностям.
Методы урока:
коммуникативный метод;
метод проектов;
метод наглядности (использование видеоматериалов).
Ход занятия:
1. Организационный момент (2 минуты):
приветствие учащихся;
Guten Tag, meine lieben Kinder
Sag mir bitte, wer fehlt heute? Der wievielste ist heute?
постановка цели и задач урока.
Unser Plan für heute:
Heute kennen wir Hauptstadt von Deutschland kennen.
Wir schauen ein Video von Berlin, arbeiten mit Stadtkarte und antworten auf die Fragen.
1. Актуализация знаний (5 минут):
обсуждение с учащимися известных им фактов о Берлине;
Sagt mir bitte, liebe Kinder, was weiβt ihr schon über Berlin?
Von welchen Sehenswürdigkeiten habt ihr schon gehört?
вопросы: «Что вы знаете о Берлине?», «Какие достопримечательности Берлина вы знаете?».
2. Основная часть урока (30 минут):
просмотр видеоматериала о Берлине (5 минут);
Und jetzt machen wir eine kleine Ausflug durch Berlin, schauen ein Video
обсуждение увиденного в видеоматериале (5 минут);
Welche 10 wichtigsten Sehenswürdigkeiten gibt es in Berlin?
Welche würdet ihr am liebsten besuchen und warum?
работа с картой Берлина: учащиеся находят и называют основные достопримечательности (5 минут);
Schaut bitte auf Bildschirm und dort könnt ihr eine Stadtkarte sehen und jetzt schaffen wir zusammen unseren privaten Sehenswürdigkeitenweg.
чтение текста о Берлине и выполнение заданий на понимание прочитанного (10 минут);
Macht ihr eure Lehrbücher auf, Seite 164 und lesen wir einen Text von Berlin.
составление мини-рассказа о посещении одной из достопримечательностей Берлина (5 минут).
Ihr müsst eine Sehenswürdigkeit wählen und uns erzählen. Ihr habt 5 Minuten für diese Aufgabe.
3. Закрепление материала (5 минут):
вопросы на проверку понимания материала: «Welche Sehenswürdigkeiten wisst ihr jetzt», «Was Neues habt ihr heute erfahren?».
4. Домашнее задания (3 минуты):
подготовить презентацию о Берлине (для домашнего задания).
Ожидаемые результаты после проведения урока:
учащиеся смогут описать основные достопримечательности Берлина на иностранном языке;
учащиеся будут иметь представление о культуре и истории Берлина;
учащиеся смогут работать с картой и дополнительными источниками информации.
Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия:
самостоятельное описание достопримечательностей Берлина на иностранном языке;
подготовка презентации о Берлине.
Итоги урока:
подведение итогов урока: что нового узнали, что было интересно, что вызвало трудности;
выставление оценок за работу на уроке.
