Конспект урока окружающего природного мира
Тема: «Соотнесение частей суток с видами деятельности».
Ход урока
Дети посмотрите это будильник и демонстрирует его работу.
- Как вы думаете, почему часам дали такое название?
- Кто еще будит людей по утрам?
Петушок, петушок,
Золотой гребешок!
Что ты рано встаешь, голосисто поешь!
Деткам спать не даешь?
- Есть ли у кого-то дома петушок?
- Где живут петухи?
- Как петух кричит, важно ходит и хлопает крыльями.
Физкультминутка.
Утром бабочка проснулась, (Присели, руки сзади)
Потянулась, улыбнулась. (Потягиваемся, улыбаемся)
Раз. Росой она умылась. (Пальчики бросили вверх, водичка бежит вниз)
Два. Изящно покружилась. (Кружимся, руки в стороны)
Три. Прогнулась и присела (Прогнулись, крылья назад, присели)
На четыре – улетела. (Машем руками, летим на место)
- Итак, вы проснулись утром. Что вы делаете потом? Дети «чистят зубы», «умываются», «одеваются».
- Как называется еда по утрам? (Завтрак)
Если бы вам сказали, что дети завтракают, то вы смогли бы определить, утро, день или вечер на дворе?
- На улице уже совсем светло, даже если небо в тучах. Солнце уже совсем проснулась. Наступил день.
- Вы возвращаетесь с прогулки и снова садитесь за стол.
- Что вы будете делать? (Кушать, есть)
- А как сказать, что кушать вы будете именно днем, а не ночью или утром? (Вы будете обедать)
- После обеда – тихий час. Затем вы проснулись, пополдничали, немного поиграли. Тут и родители пришли.
- Вы выходите на улицу и видите, что уже не так светло, как днем. Наступает … вечер. Можно сказать: вечереет, солнышко ложится спать.
- Вы всей семьей садитесь кушать.
- Как называется вечерний прием пищи? (ужин)
- Вот и все. День окончен. Мама читает вам сказку перед сном и вы ложитесь спать. Наступает… ночь.
- Что будет после ночи?
- Что будет после утра (дня)?
Для закрепления данного материала можно изготовить волшебный будильник.
Он представляет из себя круг, разделенный на 4 части. Каждая часть своего цвета – черная, серая, голубая и фиолетовая. Посередине круга – стрелка.
Игра «Когда это бывает?»
- Мишка и котик купили себе солнечные часики: посмотрите, здесь есть стрелка и картинки: вот солнышко открывает глазки, просыпается – это утро, а вот солнышко закрывает глазки – это вечер; здесь глазки широко раскрыты у солнышка – день; а вот солнышко спит – это ночь
Физкультминутка.
Каждый день по утрам
Делаем зарядку.
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать,
Весело шагать;
Руки поднимать,
Руки опускать,
Руки поднимать,
Руки опускать;
Приседать и вставать,
Приседать и вставать;
Прыгать и скакать,
Прыгать и скакать.
Физкультминутка.
-"Часики" - повороты глазами влево - вправо без поворота головы.
-"Маятник" - наклоны туловища влево и вправо, а затем вперед и назад.
-"Колесики" - круговые движения согнутыми в локтях и приставленными к плечам руками.
-"Будильник" - хлопки над головой.
-"Пружинка" - приседания.
-"Часы идут, идут, а с места не сойду..." - ходьба на месте.
Итоги урока.
Посмотрим на картинки и продолжим предложения о том, что мы делаем в разное время суток, т. е. о режиме дня.
- Читаем слово «утро» на карточке.
- Что мы делаем утром? (выбираем на картинках действие и называем его).
Мы встаём, делаем зарядку, умываемся, завтракаем.
- Прочтём слово (ДЕНЬ)
- Что мы делаем днём? (найдём картинки)
Мы учимся, обедаем, гуляем, работаем.
- Прочтём слово (ВЕЧЕР)
- Что мы делаем вечером? (покажи на картинках)
Мы учим уроки, ужинаем, смотрим телевизор, ложимся спать.
- Прочтём слово (Ночь)
- Что мы делаем ночью? Мы спим.
Запомни! Утро, день, вечер, ночь – это сутки.
- Покажем пальчиком и назовём части суток.
- Как называются эти части одним словом? (Сутки)
- Посмотрите внимательно на доску, надо правильно соединить друг с другом картинки. Давайте вспомним, что мы делаем утром?
- Утром мы делаем зарядку и завтракаем.
- Что мы делаем днем?
- Днем мы учимся и делаем уроки.
- Что мы делаем вечером?
- Вечером мы играем, смотрим мультики.
- Что мы делаем ночью?
- Ночью мы спим.
