Социальный проект «Мастерская добрых дел!»

Социальный проект «Мастерская добрых дел!»

Объяснительная записка

Дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание–это будущее горе, это наши слёзы, наша вина перед другими людьми, перед всей страной. А.С.Макаренко

Прежде чем осветить актуальность проекта, обратимся к понятию о волонтерстве и деятельности добровольцев в рамках социальных структур. Итак, добровольческие инициативы распространяются почти на любую сферу человеческой жизни, и, как правило, работа волонтеров направлена на социально незащищенные слои населения. Понятие волонтерство трактуется как добровольная безвозмездная помощь нуждающимся. Однако, его применяют и в политической жизни при разрешении конфликтов, в миротворчестве. Одним из главных принципов волонтерства является принцип добровольности, инициативы, личной позиции и осознанного отношения к оказанию помощи. Каждый лично для себя принимает решение «могу ли я чем - то помочь и зачем мне это надо?». Такое отношение, конечно же, зависит от уровня воспитания и сформированности у человека культуры общения и взаимопомощи. Понятие «волонтерство», его история возникновения в зарубежных странах и в России, опыт молодежных и общественных организаций РФ, в ростовской области и нашего города помогли нам более четко представить действия и шаги в рамках реализации социального проекта «Мастерская добрых дел».

Воспитание нравственных и волевых качеств начинается в семье. Но, к сожалению, в наше время встречаются семьи, в которых между родителями и детьми возникает отчуждение, когда дети ощущают себя нелюбимыми и сильно страдают из –за этого. Существует ряд семей в которых проявляется физическое, психологическое, моральное насилие по отношению к ребенку, а также пренебрежение основными детскими интересами и нуждами. Причиной тому является склонность родителей к употреблению спиртных напитков, отсутствие навыков и знаний, необходимых для воспитания детей, осуществление должного ухода. И права ребенка в таких семьях специфичны из-за слабости и зависимости от взрослых. Как правило, в таких ситуациях, защищать детей от родных и близких приходится государству. К сожалению, в нашем поселке имеются и такие семьи.

Изучив социальный статус семей состоящих на учетах КДниЗП, ОМВД в нашей школы в пгт Пойковский (а это дети и подростки, родители которых нарушают права детей, либо их документы находятся в стадии оформления по лишению), мы сделали выводы о том, что наиболее острой проблемой является именно недостаток общения, тепла, любви и внимания со стороны близких и родных, детям, находящимся в социально опасном положении. Даже самые хорошие условия жизни в реабилитационном центре ни одному ребенку не заменят домашний очаг. Восполнить материнскую любовь и заботу, конечно, может только самый близкий и родной человек, а наша задача, как волонтеров состоит в несколько других аспектах жизнедеятельности. Современному обществу требуется социально-активная, самореализованная, творческая, конкурентоспособная и преуспевающая личность. Для того, чтобы детям находящимся в СОП было легче адаптироваться к условиям жизни в обществе, мы предложили им свою помощь.

Главной идеей проекта выступает – волонтерская деятельность. Наш социальный проект направлен на формирование гуманизма, нравственных качеств у детей и подростков ,а также на требования современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности. Подростки должны играть активную роль в обществе и быть его полноправными участниками, самодостаточными и социально ориентированными. Актуализация лучших моральных качеств участников проекта – доброты, сочувствия, деятельной помощи и поддержки тех, кто сегодня оказался в трудной жизненной ситуации и, возможно, потерял веру в общество.

Актуальность проекта послужила выбором данной темы «Мастерская добрых дел» по волонтерскому движению.

Цель проекта: Создание условий для участия детей и подростков в общественно-значимой, волонтерской деятельности за пределами школы, формирование гражданской позиции.

Задачи проекта:

1. Привлекать участие обучающихся в волонтерское движение в школе, обеспечив максимальную занятость учащихся во внеурочной деятельности 8-10 классов.

2. Учится презентовать собственные умения и навыки в социуме (среди детей и подростков), оказывая добровольную посильную помощь нуждающимся, посредством коммуникации, интеллектуальных и творческих знаний и навыков.

3. Воспитывать чувство сопереживания, добра, толерантности к ближнему, готовность помочь в трудную минуту.

4. Развивать коммуникативные навыки детей и подростков, умение быстро наладить контакт со сверстниками и взрослыми.

Общие сведения об участниках проекта:

- социальный педагог Гатаулина Ю.Ю., куратор волонтерского отряда

-Каунина Мария представитель отвечающий за волонтерскую деятельность

- обучающиеся 8-10 классов (актив волонтеров)

- обучающиеся начального звена с1-4 классы

Принципы реализации проекта:

-принцип доступности

- принцип добровольности

-принцип открытости

- принцип поощрения творчества

- принцип достижения качества

-принцип коллегиальности

-принцип творчества

Социальные компетентности:

- Ответственность, эмоциональная устойчивость;

-Самоконтроль, владение продуктивными способами деятельности

-Стремление к проявлению собственных возможностей в социуме

- Мотивация на успех

-Развитие умения конструктивного диалога, взаимодействия и взаимодоговоренности друг с другом, со сверстниками.

Основные направления работы:

1) нравственное-духовное;

2) гражанско-патриотическое;

Основные формы работы:

-встречи, акции добровольности,

- беседы, игры

-коллективно - творческие дела

- мультимедийные презентации, фильмы,

- продуктивная деятельность

-мастер классы

Материально-технические ресурсы:

• принадлежности для реставрации книг, канцтовары

• мультимедийная установка

• телевизор, акустическая система

• цифровой фотоаппарат

• видеокамера

• компьютерная множительная техника

Предполагаемый результат:

Мы предполагаем, что проект будет востребован среди педагогов работающих с семьями, которые состоят на разных видах учета. От потребности подростка «убить время» за приятным разговором до надежды обрести духовного или просто надежного друга; у детей возникнет стремление к реализации своих способностей, в том числе и организаторских, компенсирующие в социальном статусе, желание принести максимум пользы в микро – социуме.

С помощью реализации проекта у волонтерав и обучающихся сформируются такие качества успешности и конкурентоспособности как:

- уверенность в собственных силах и собственных действиях;

-самовыражение (общение, творчество, самотворчество, поиск, выявление своих способностей);

-самоутверждение (самовоспитание, самообразование, самоопределение, свобода выбора);

- достижение личных и социальных целей, подготовка к адаптации в социуме;

- предпосылки лидерских качеств подростков (построение оптимального стиля взаимоотношений в группе, с группой, создание обстановки сотрудничества);

Качественные направления личности каждого подростка:

- доминирование собственных интересов, не в ущерб другим;

- реализация творческих задатков и способностей;

- расширение собственного кругозора;

- проявление себя в разных социальных, полезно и личностно значимой деятельности;

- социальное закаливание (подготовка к трудностям, сложным конкурентным отношениям);

Коммуникативные навыки личности:

- готовность к самостоятельному поиску информации;

- ориентировка в потоках информации;

- умение быстро находить общий язык с любым человеком;

- умения слушать и слышать собеседника; четко и ясно выражать собственные мысли, идеи, задумки.

План реализации проекта «Мастерская добрых дел!»