По ФГОС под универсальными учебными действиями ( УУД) понимается: «совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса».
Главной целью формирования УУД в школе является развитие умения учиться, т.е. способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию путем присвоения нового социального опыта, а также к совместной деятельности с учителем и одноклассниками.
УУД: регулятивные, коммуникативные, познавательные и личностные.
Личностные УУД:
Действия самоопределения
Действия смыслообразования
Действия нравственно-этического оценивания.
Сформированное положительное отношение к игре, т.к она всегда желанна, к деятельности, способность к самооценке и т.п. – составляют группу личностных УУД.
Познавательные УУД:
логические, включая знаково-символические действия
общеучебные, включая специально-предметные действия
постановка и решение проблем
Регулятивные УУД: Целеполагание Планирование Прогнозирование Волевая саморегуляция Контроль Коррекция Оценка
Регулятивные УУД включают навыки самоконтроля, умение решать учебную задачу, умение работать по алгоритму, уровень развития комбинаторных умений.
Самостоятельно планировать свои действия, осуществлять пошаговый контроль, вносить коррективы в условия деятельности, адекватно воспринимать оценку воспитателя – составляет группу регулятивных УУД.
Коммуникативные УУД
Постановка вопросов
Планирование учебного сотрудничества
Лидерство и согласование действий с партнером
Построение речевых высказываний.
Виды заданий:
Применяя различные формы, вовлекая ребенка в интересные для него действия, возможно создать условия, в которых УУД формируются наиболее эффективно.
Зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки.
Мысленное воспроизведение картины, ситуации, произведения – используется для формирования ЛИЧНОСТНЫХ УУД.
Для диагностики и формирования познавательных УУД целесообразны следующие виды игр:
Развивающие игры: «найди отличия», «на что похоже?», поиск лишнего.
Кроссворды Ребусы
Для формирования регулятивных УУД возможно следующее:
- Взаимоконтроль;
- Взаимодиктант
Для диагностики и формирования коммуникативных УУД
предлагаю следующее:
- составление кроссворда,
- отгадай, о ком говорим.
Процесс узнавания, открытия, освоения новой деятельности и ее правил выполняет целый комплекс познавательных УУД.
Часть вышеперечисленных действий будет осуществляться детьми в процессе коммуникации. В процессе деятельности они будут
- договариваться,
- стремиться к координации действий,
- формулировать свое мнение ,т.е. будут развиваться коммуникативные УУД.
