Учим сердцем
ХХ века ознаменовалось приходом в мир детей нового поколения. Такие дети характеризуются гиперактивностью, обостренным чувством справедливости, не переносят лжи. Поведение таких детей не укладывается в рамки обычной педагогики, поэтому сейчас особой популярности набирает Гуманная Педагогика.
Современным классиком педагогом-гуманистом с полным правом можно назвать Ш.А. Амонашвили. Он считает, что ребенок в нашей жизни – это величественное явление и воспитывать ее как-нельзя ни в коем случае. Вот почему основными принципами методики Амонашвили стали: Доброта, Милосердие, Сердечность, Сопереживание. По его мнению в душе каждого ребенка есть чаша, которую нужно наполнить благородными образами. А образы эти учитель должен черпать из своей души, из литературы, природы. Для этого надо самим понимать всю важность призвания быть педагогом.
Ребенок, как считает Шалва Александрович, не приходит в мир с пустыми руками. У каждого ребенка есть дар – талант и распознать этот дар, направить в нужное русло – вот основная задача учителя.
Народная мудрость говорит: «Если взялся сажать дерево – сады плодовое, чтобы оно радовало всех своими плодами. Если хочешь подарить коня – дари лучшего скакуна. А если взялся воспитывать ребенка – воспитай ее крылатой».
Большое значение Амонашвили уделяет внимание этической культуры и духовности. Без моральных принципов, культуры и чувства красоты не возможно воспитать благородного человека; человека, который изменит мир к лучшему; человека, который сможет жить в гармонии с природой и будет прекрасным ее дополнением.
А вместилищем всех жизненных принципов великий педагог-гуманист считает сердце. Сердце – не просто мешок мышц, а барометр духовности человека. «Без сердца что поймешь»- говорит Шалва Александрович.
Большое значение он придает урока.
Урок – наше солнышко знаний!
Урок – радуга, которая удивляет своими красками: стихами, сказками, уравнениями...
Урок – океан, в который погружаешься, как на батискафе: интересно!
Урок – мудрая, добрая, радостная, искренняя, интересная, родной человек.
Урок - совесть, урок – сомнение.
Урок – радость, урок – музыка, симфония.
Свои уроки в начальной школе Шалва Александрович строил по особым приципами:
· принцип продолжения жизни на уроке;
· положительный эмоциональный настрой;
· установление деловых отношений с детьми;
· ведение урока в соответствующем темпе;
· приоритет развития ума;
· сотрудничество;
· творчество;
· игра-обучение.
А драгоценностями урока считает: минутки поэзии, облачка мыслей, стихи, математику в темноте, опоры, изолированную самостоятельность, ум + сердце + руки, фантазию.
Идея Амонашвили проводить уроки добра, уроки сердца, уроки счастья нашли свое отражение в формировании этической культуры младших школьников. Дети впервые познают на вкус добро и зло и решают для себя извечную проблему быть или не быть. Или выбрать тернистый путь добра и сеятеля мудрости, утверждающая справедливости, или плыть по течению реки жизни.
