СЦЕНАРИЙ
«Праздник цирка, цирка час…»
конкурсно-игровая программа для детей с ограниченными возможностями здоровья 10 -11 лет
Цель: социальная адаптация детей с ОВЗ в соответствии с их возможностями.
Задачи:
- способствовать раскрытию возможностей, позволяющих испытать чувство радости, полноты жизни, снятия психологической напряженности у детей с ОВЗ, создание оптимистического настроения;
- содействовать возможности самореализоваться, совершенствоваться, как личность, расширить социальные контакты;
- осуществлять коррекцию дефектов физического развития и моторики, укрепление здоровья, выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков;
- способствовать воспитанию сознательной дисциплины, организованности, настойчивости и трудолюбию, смелости и уверенности в своих силах.
Ведущий:
Здравствуйте, девочки!
Здравствуйте, мальчики!
Здравствуйте, уважаемы взрослые.
Я так рад, что вы пришли к нам в гости в Детский парк.
И сегодня в детском парке
Праздник цирка, цирка час
Это очень интересно
Как для вас, так и для нас.
(Клоун считает детей)
Один, два, три, четыре, пять
Сколько вас – не сосчитать!
И уверен тверда я :
Станем с вами мы друзья.
Клоун:
Я - клоун. Просто клоун. Без имени.
А вам повезло: у вас есть имена.
А давайте, мне тоже придумаем имя.
(Дети называют имена. Клоун выбирает себе имя.)
Ура! Теперь я клоун… (Бим). Раз у меня есть имя, я могу познакомиться с вами.
(Бим здоровается за руку с каждым ребёнком.)
Я живу в цирке, по-моему, нет лучше места на земле. Каждый день я с друзьями выхожу на арену. Мои друзья жонглируют, ходят по канату, показывают фокусы, выступают с животными, летают высоко под куполом, а я смешу людей. Это очень сложно. Вот и сейчас многие из вас даже не улыбаются. Поэтому есть у меня одна мечта:
Придумать хочу я такие машинки,
Чтоб делать умели живые смешинки.
Чтоб эти смешинки повсюду спешили
Чтоб рассмешили сестру мою, реву,
И нашу бодливую Зорьку-корову.
Но для этого надо быть настоящим волшебником. Вот я и хочу
Попросить вас: помогите мне!
Мы сделаем сейчас из этих шариков смешинки.
А когда вы пойдете домой, отпустите шарик в небо: пусть летит, и, может быть, кто-нибудь грустный поймает его и улыбнется. Договорились?
(Дети получают воздушные шары, гофрированную и клейкую цветную бумагу, ножницы, гуашь, кисточки. При помощи взрослых, они превращают шары в забавные рожицы.)
Клоун:
А вы, ребята, когда-нибудь были в цирке? Ну, уж по телевизору вы цирковое представление видели точно. Что вам понравилось больше всего?
А знаете, с кем я в цирке дружу?
(Ответы детей)
Пробегает дикобраз
Это -……(раз).
Чистит перышки сова,
Это -…..(два).
Третьей стала росомаха.
А четвертой -…..(черепаха).
Серый волк улегся спать,
Это -……(пять).
Попугай в листве густой,
Он -……(шестой).
Вот лосенок рядом с лосем,
Это будет….(семь) и ….(восемь).
Девять - это бегемот.
Рот как бабушкин комод.
В клетке ходит лев косматый.
Он последний, он……(десятый).
Дальше мне не сосчитать-
Надо снова начинать!
А вы, ребята, каких зверей видели в цирке? Давайте поиграем
в дрессированных зверей?
Тогда спешите все скорей!
Тогда смотрите чудеса!
Мы все на ваших глазах
Станем артистами шапито-
Так не может на свете никто!
Клоун выбирает одного ребенка, надевает ему маску пуделя.
Клоун:
Внимание! Почтеннейшая публика! На сцене дрессированный Пёс Лордик. Он знаменитый математик, умеет считать и решать примеры.
(Клоун показывает предметы, а ребенок должен пролаять столько раз, сколько предметов в руках у Клоуна. Затем Клоун задает простые примеры на сложение и вычитание, ребенок лает нужное количество раз.)
Молодец, Лордик! За это
Тебе полагается конфета.
А вот другие детишки,
Сейчас у нас будут смешные мартышки.
(Клоун раздают детям маски мартышек. Дети выстраиваются полукругом и Клоун предлагает им повторять за ним все слова и движения).
Мы - веселые мартышки.
Мы играем громко слишком.
Лапками мы хлопаем и ногами топаем.
Надуваем щечки, скачем на носочках.
И друг другу даже языки покажем.
Оттопырим ушки, хвостик на макушке.
Мы - веселые мартышки.
Мы играем громко слишком.
(Дети получают небольшие призы, клоун выбирает одного ребенка и надевает ему маску медведя.)
Клоун:
А вот дрессированный Тяпа -медведь.
Он умеет громко реветь.
(Ребенок имитирует рев).
А еще он умеет кланяться зрителям.
(Ребенок кланяется).
А как он танцует - посмотрите-ка!
(Клоун показывает медведю платочек, и они вместе пляшут)
А еще наш мишка - боксер,
Он многим нос на арене утер.
(Клоун и ребёнок имитирует боксёрский поединок. Клоун падает, изображая нокаут, затем поднимает на ноги ).
Ура! Тяпа - победитель.
Клоун вручает ребенку приз или конфету.
Клоун:
А сейчас, уважаемые зрители
На сцене - тюлени.
С мячом они ловко играют,
Ловят его и бросают.
Дети становятся в круг. Звучит музыка, дети по кругу передают друг другу мяч. Когда музыка останавливается, Клоун называет любое животное, а ребенок, у которого в руках оказался мяч, должен прокричать голосом этого зверя (хрю-хрю, му - му).
Клоун (скачет на палке).
Смотрите, я на лошадке скачу.
Садитесь ко мне, я вас прокачу!
(демонстрирует две палки)
На арене цирка – Бурка и Сивка!
(Расставляет в два ряда кегли.)
Смотрите, какая нужна сноровка,
Чтоб проскакать между до места ловко!
ЭСТАФЕТА «НАЕЗДНИКИ»
Ребята делятся на две команды. Задание - изображая наездников,
дети должны проскакать между кеглями до ориентира и обратно.
Чья команда быстрее? Клоун (выстукивая на барабане дробь, изображает канатоходца).
Смотрите, я по канату иду.
Не надо бояться: я не упаду!
В нашем цирке есть молодцы-
Настоящие канатоходцы!
ИГРА «КАНАТОХОДЦЫ»
Клоун приглашает на сцену двоих желающих. На полу кладется канат.
Детям нужно встать на его концы. Трудность в том, что надо разойтись на середине и не спрыгнуть с каната. Тот, кто дойдёт до противоположного конца каната первым, должен крикнуть «Але – оп!».
Клоун:
Почтеннейшая публика!
Взрослые и ребята!
На сцене выступают
Гимнасты, акробаты.
Смотрите все внимательно-
Мы дружим с физкультурой
Наш номер называется
«Морская фигура».
ИГРА «МОРСКАЯ ФИГУРА»
Клоун приглашает всех желающих на сцену или в центр зала. Дети повторяют текст и движения за Клоуном.
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три.
Я хлопну в ладоши-
Ты сразу замри!
Участники, которые простоят в выбранной позе дольше всех, получают призы.
ИГРА «ВЕСЁЛЫЙ ВОЛЕЙБОЛ»
Клоун:
Аплодисментов не жалейте,
Хлопайте громче.
А кто ещё смелый
И играть с нами хочет?
На сцену приглашаются все желающие.
Клоун:
Внимание всем! На арене жонглёры,
Они вчера возвратились с гастролей.
Они покажут свою вам сноровку-
Станут шары перебрасывать ловко.
Дети делятся на две команды. Клоун раздаёт им воздушные шары.
Между командами натягивается канат. Играет музыка.
Игроки команд перебрасывают шары через канат на сторону соперников. Музыка останавливается. Выигрывает команда, на чьей половине окажется меньше шаров.
ИГРА « ОРКЕСТР»
Клоун:
Милые взрослые и малыши,
Мы веселились тут от души.
Но наступил расставания час.
Не надо грустить. На прощанье для вас
Играет наш необычный оркестр.
Артисты! На сцену!
( Клоун приглашает на сцену всех желающих.)
Сегодня! Здесь! Сейчас!
Цирковой марш мы играем для вас! Ребята рассаживаются на сцене. Звучит музыка. Клоун объясняет детям, что сейчас они должны будут изображать игру на музыкальных инструментах. Клоун руководит, дети « играют» на скрипке, барабане, трубе, гитаре, пианино, флейте, контрабасе. В конце игры Клоун предлагает детям изображать те инструменты, которые они сами выберут.
Клоун:
Завтра я отправляюсь со своим цирком путешествовать дальше.
И обязательно расскажу всем, с какими хорошими ребятами я
познакомился. А вам желаю никогда не унывать и помнить, что…..
Кто вечно хнычет и скучает,
Тот ничего не замечает.
Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает.
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает.
(Р. Сеф)
